1、人教版小学数学二年级上册8的乘法口诀练习课课堂文字实录 教学内容：人教版小学数学二年级上册81页练习十八教学目标： 1.熟背8的乘法口诀，能正确迅速地进行乘法计算。 2.学会自己看懂图意，寻找相关的信息，解决简单的现实问题，体验解题策略的多样化。 3.通过练习发展观察能力、创新意识和解决问题的能力。 教学重点：灵活运用口诀进行计算。 教学难点：提出问题，正确地解决问题。 教学过程：一 补充口诀，复习旧知。1.我来试一试： 四八（ ） 六八（ ） （ ）（ ）五十六 （ ）（ ）四十 二八（ ） （ ）八得八 八八（ ） 三八（ ）你喜欢哪一句乘法口诀，能根据这句乘法口诀写出乘法算式吗？师：先来
2、看看，我们学过的八的乘法口诀，谁来？生：四八三十二师：那六八呢？生：六八四十八。师：嗯，六八四十八。再看。多少得五十六？生：七八五十六。师：嗯，再看，多少得四十？生：五八四十。师：正确。再看。生：二八十六。师：再看看。生：一八得八。师：再看看。生：八八六十四。师：再看。生：三八二十四。师：好，从刚才大家的练习过程中发现大家的乘法口诀要加强。下面，我们利用这些乘法口诀来做一些练习。生：第一个是三十二。【评析：复习8的乘法口诀，为后面利用8的乘法口诀解决问题作铺垫，并把学生的注意力集中起来。】二、利用口诀解决问题。1卡片上的数是几和几相乘的积，并写出乘法算式。40 16 24师：哪位同学试试。生：
3、第一个是四十。师：想清楚，你能说出什么乘法口诀。生：五八四十。师：说出乘法算式。生：五乘八等于四十。师：还有吗？生：有，八乘五等于四十。师；都用了哪一句？生：五八四十。2我会填。 8（ ）=48 （ ） 8=32 48+8=（ ）8 78-8=（ ）（ ）师：请同学回答,生：填6。师：你是怎么想的？生：六八四十八。师：好，掌声送给他。下一个呢？生：四八三十二。师：好，括号里填什么？生：填四。师：好，不错再看看下面。生：四乘八加八等于五乘八。师：你是怎么想的？生：四乘八等于三十二，三十二加八等于四十。师：哦，你想的是它们的结果吧？生：嗯师：四乘八加八等于四十然后右边就是五成八等于四十。是不是？生
4、：是师：好，非常不错。他说他是从它的结果想出来的。还有谁？生：我是从他们的第一个数字想的，因为四乘八有四个八再加一个八等于五个八，那后面也是五个八。师：不错，掌声送给他!它是从乘法的意义上来说师：4个8加上1个8就是5个8.生齐：7乘8减8等于6个8.【评析：使学生进一步理解8的乘法口诀的特点，明确8的口诀中，相邻的口诀后一个比前一个多8的道理，为后面灵活运用做好准备。】三、联系生活，运用口诀。1二（2）班的同学种了6行花，每行8棵，一共种了多少棵花？师：同学们，请大家齐读上题。生齐：二（2）班同学种了6行花，每行8棵，一共种了多少棵？师：怎样列式？谁能说说？生：6乘8等于48. 2二（2）班
5、的同学种了6棵花，二（3）班种了8棵，两个班一共种了多少棵花？师：请大家读题。生齐：二（2）班的同学种了6棵花，二（3）班的同学种了8棵，两个班一共种了多少棵？师：如何列式？生：6加8=14棵师：请比较上面两道题有什么不同？生：第一题是用乘法，第二题是加法【评析：通过对比，不但让学生在计算中熟悉乘法口诀，并培养孩子仔细审题的习惯，注意乘法和加法两个运算的联系及区别，加深乘法意义的理解。】师：请看下面题目，请大家根据提供的信息解题。 3有问题我来解。 三轮车 5元 飞机7元 小轿车8元1 买一辆三轮车和一架飞机，一共需要多少钱？2 买5架飞机共需要多少钱？3 50元钱够买7辆小轿车吗？4 你还能
6、提出什么数学问题并解答？师；请同学们先来做第一题。生1:5加7等于12元。师：买5架飞机要多少钱？用什么方法计算？生1：7乘5等于35元。生2：用加法也可以，不过乘法更加简单。师：是的，乘法更加简单，表扬这位同学，师：50元够不够买7架小轿车？生：7乘7等于49元，50元大于49元，够买7架小轿车。【评析：设计贴近学生生活，尊重学生的生活经验，通过购物情境的设计，进一步进行8的乘法口诀的练习，在活动中提升对知识的理解。】四、课后小结：师：同学们，通过这节课你学到了什么？生1：我学到了8的乘法口诀。生2：我学到了用8的乘法口诀可以解决生活中的问题。师：我想大家都有不少的收获，因为时间关系，我们这节课就学到这里，下课！【评析：通过谈收获，不仅帮助学生理清所学知识的层次结构，巩固知识、强化兴趣，并进一步激起学生求知的欲望，使学生进一步产生对数学的兴趣。】教学评析： 老师设计了开放的练习，内容与生活联系，使得学生对教学内容熟悉和喜闻乐见，学生愿意亲近，这样就为学生的思维提高了广泛的空间，扩展了学生的学习思路，调动了学生的积极性，也让学生真正体会到生活处处有数学，数学就在身边。第7页 共5页
