文献信息检索课的意义和作用课件.pptx

1、文献信息检索主讲：蒋时雨 第一章 绪 论学习学习要点要点：了解文献检索课的教学内容和要求了解文献信息检索课的意义和作用了解信息、信息时代的内容和特征理解信息素养和信息意识的内涵掌握培养信息素养，提高信息意识的途径了解图书馆的地位和作用，学会利用图书馆第一节 文献信息检索课的教学内容和要求文献信息检索课的教学内容和要求一、文献信息检索课的性质一、文献信息检索课的性质二、文献信息检索课的教学内容和要求二、文献信息检索课的教学内容和要求三、教学安排和考核方法三、教学安排和考核方法 一、文献信息检索课的性质一、文献信息检索课的性质 文献信息检索与利用课是国家教委统一命名的一门科学方法课。它以培养大学生

2、的情报（信息）意识，使他们掌握从文献信息中获取知识和情报的基本技能为主要目的。因此也是一门文化信息素质教育课。 文献信息检索课以1984年原教育部（84）教高一字004号文件布作为标志，被正式列入我国高校各专业的教学计划 。“国家教委(85)教高一司字065号文件”普通高等学校图书馆规程中要求新生入学时进行图书馆利用方法的教育。 2002年普通高等学校图书馆规程（修改）文件中又提出开展信息素质教育，培养读者信息意识和获取利用文献信息的能力。 30年来，数以百计的大学生修完或正在读这门课程，发展十分迅速。文献信息检索课的发展主要归之于这门课的生命力。 二、文献信息检索课的意义和作用二、文献信息检

3、索课的意义和作用 1、为什么要开设文献信息检索课、为什么要开设文献信息检索课? (1) 现在是一个信息量激增的时代； (2)人类知识的更新速度在加快； (3)文献检索已成为一门专门技能； (4)在通信和网络技术的支持下，计算机检索已成为获取信息的主要手段； (5)现代技术的发展，推动文献检索课的发展，使其成为一门具有完整理论体系和方法的一门课程。 2 、 掌握文献信息检索的方法与技能的具体重要意义掌握文献信息检索的方法与技能的具体重要意义和作用，主要有以下几个方面：和作用，主要有以下几个方面： (1)掌握和借鉴前人的成果，增强创新能力，避免重复劳动； (2)节省查找文献的宝贵时间，提高科研效率

4、； (3)促进智力资源的开发，有利于更新知识； (4)协助决策者做出正确的决策； (5)有利于实现资源共享； (6)提高人们的生活质量三、文献信息检索课的教学内容和要求三、文献信息检索课的教学内容和要求 1、教学内容 2、教学要求和目的（1）基本理论知识包括： 文献的基本知识； 文献检索的基本原理； 检索工具书的类别、特点及其辅助索引； 数据库、计算机检索基本知识。（2）基本技能部分包括： 掌握基本的综合性和专业性中文工具书的检索方法； 掌握计算机检索和网络信息检索的方法； 掌握整理分析文献的方法。1 1、教学内容、教学内容（1）要求学生了解掌握主要检索工具的内容特点结构和著录格式；能够通过多

5、种途径使用它们进行文献检索、概念检索、事实检索和数据检索；（2）能够选择数据库、制定检索策略、分析检索结果；（3）能够独立地根据课题选用适当的检索工具，并结合使用多种检索工具和参考工具书完成检索课题；（4）掌握获取原始文献的主要方法以及初步整理分析文献信息的方法；（5）培养学生信息意识，增强学生自学能力和研究能力，不断提高学生的知识创新能力和素质；（6）要求修完本课的学生应该形成情报就是价值，就是效益，就是生存权的自觉意识，达到通过信息提高自己竞争生存发展能力的目的。2 2、教学要求和目的、教学要求和目的三、教学安排和考核方法三、教学安排和考核方法 1、教学安排 2、考核方法1 1、教学安排、

6、教学安排 文献信息检索课总共20课时2个学分。其中：理论课10学时，机房上课10学时(其中包括2个学时的考查)。2、考核方法、考核方法 本课程为选修课，因此作为考查课，其成绩计算方法如下： 考查成绩占60%,平时成绩占40%（其中：上课和上机实习出勤情况占20%，作业完成情况占20%）。第二节 信息时代与信息素养教育一、信息与信息时代一、信息与信息时代二、信息素养与信息意识二、信息素养与信息意识三、信息环境三、信息环境四、培养大学生信息获取和利用能力的重要四、培养大学生信息获取和利用能力的重要 性性五、大学学习与信息获取、利用能力五、大学学习与信息获取、利用能力六、信息检索课与信息能力培养六、

7、信息检索课与信息能力培养一、信息与信息时代一、信息与信息时代 1、信息及信息时代定义 2、信息时代的社会 3、信息时代的教育1 1、信息及信息时代定义、信息及信息时代定义 （1） “信息”的定义 （2） “信息化”的定义 （3）信息时代 （1） “ “信息信息”的定义的定义 所谓“信息”一词有很悠久的历史。早在我国两千多年前的西汉，即有“信”字的出现，“信”字可作消息或信息来理解。 作为日常用语，“信息”经常指音讯、消息； 作为科学技术用语，“信息”被理解为对预先不知道的事件或事物的报道，或者指在观察中得到的数据、新闻和知识。 （2） “ “信息化信息化”的定义的定义 所谓“信息化”，就是指在

8、国家宏观信息政策指导下，通过信息技术开发、信息产业的发展、信息人才的配置，最大限度地利用信息资源以满足全社会的信息需求，从而加速社会各个领域的共同发展以推进至信息时代的过程。 （3）信息时代）信息时代 “信息时代”这个概念是和石器朝代、蒸汽时代一样，诠释了人类社会某一时期最具创造力、最能产生财富的生产力。1946年，第一台电子计算机的诞生宣告了人类社会跨入了一个崭新的时代信息时代。计算机、网络技术的应用日益普及，大大促进了社会信息化的进程，信息产业、知识产业逐渐成为支柱产业。 人类社会的四次信息技术革命第一次革命语言和文字的创造（公元前年左右） 第二次革命造纸和印刷术的出现（公元世纪初唐时期）

9、第三次革命电报、电话、电视等现代通讯技术的运用第四次革命计算机技术的发明（年）信息时代具有以下一些特征：信息时代具有以下一些特征： 信息成为重要的战略资源。信息成为重要的战略资源。 在信息时代，信息和材料、能源一起构成了当代社会的三大支柱。随着科学技术的发展，信息对政治、经济、生活等各个领域的影响日益增大。企业如果不实现信息化，就很难提高自身的竞争能力，以参与日益全球化的竞争市场；国家如果缺乏信息资源，不重视提高信息的利用能力，就会落后、挨打。 信息产业成为主导产业。信息产业成为主导产业。 信息产业虽然不能直接生产产品，但通过提供服务改进产品质量，能够产生明显的经济和社会效益。如今，信息技术已

10、经渗透到工业和服务业的所有部门，信息产业已经成为发达国家经济发展的主要推动力。 信息网络成为社会的基础设施。信息网络成为社会的基础设施。 建立功能强大的信息网络不仅是物质生产的基本条件，更是衡量国家综合国力和国际竞争力的重要指标。 在我国首届“2005中国信息化政策与趋势报告会”上，预示了我国未来5至10年内信息化的总体走向的一些特点： 信息技术、信息资源的广泛应用将日益受到政府、企业公众的广泛重视； 电子政务将成为中央和大中城市政府办公的重要形式和手段； 电子商务将稳步发展，传统商务和电子商务并行，互补跨国跨区的B2B活动趋于活跃； 信息化人才培养规模将明显扩大，培养质量和规格将不断提升；普

11、及信息教育将深入开展，个人的信息化知识和技能将成为求职和从业的基本条件。 由此可见信息资源、信息技术和信息人才将是我们这个信息时代的重要发 展方向。 2 2、信息时代的社会、信息时代的社会 在信息时代，人类社会发生了根本性的变化，随着计算机、网络技术的普遍应用，大大促进了社会信息化的进程。 社会信息化是指社会系统的信息化。通过建立各种信息网络，把包经济、科技、教育、军事、政务、日常生活等在内的整个社会的各个系统有机联系起来，实现信息化。 社会信息化的核心是信息系统的革命，以促使社会系统更有效、更经济地运行。 社会信息化建设的三大任务三大任务是实现实现政府信息化、企业信政府信息化、企业信息化和社

12、区信息化。息化和社区信息化。 社会信息化建设的三大目标三大目标是实现实现电子政务、电子商务电子政务、电子商务和电子社区和电子社区 。 电子政务是政府信息化的核心内容，电子商务是企业信息化的核心内容，而电子社区是社区信息化的核心内容。 在世界各国积极倡导的“信息高速公路”的五个应用领域中，“电子政府”名列第一位，电子商务位居第二，而其他三个领域则分别为远程教育、电子娱乐和远程医疗，都应归属于电子社区。 具体即是实现：具体即是实现： ( (1）政府信息化和电子政务； （2）企业信息化和电子商务； （3）社区信息化和电子社区。 （1）政府信息化和电子政务）政府信息化和电子政务 在国民经济和社会信息化

13、过程中，政府信息化处在关键和核心地位，这是由政府在推动国家信息化中的主导地位和特殊角色，以及政府管理对信息的广泛信赖性所决定的。 政府信息化建设的目的主要有三个： 一是改善政府信息的收集、交换、发布和管理，使政府履行职责具有良好的或充分的信息保证和技术手段支持； 二是促进本国信息产业的发展； 三是引导其他领域的信息科技使用。 90年代后，随着国际互联网技术的发展及其在政府管理中的应用，人们提出了电子政府（E-Government,简称EG）的概念，主要是指在政府内部行政电子化与自动化的基础上，利用现代计算机和通信技术，建立起网络化的政府信息系统，并通过不同的信息服务设施（如电话、网络、网站等）

14、，为企业、社会组织和居民提供政府信息和其他公众服务。电子政府的核心内容是建构一个虚拟政府、电子政务。政府信息化和电子政务是现代政府管理理念和信息技术相结合的产物。 (2)企业信息化和电子商务企业信息化和电子商务 企业信息化是指企业利用现代信息技术，通过对信息资源的深入开发和应用，不断提高企业经济效益和竞争力的过程。 其具体内容包括：产品设计的信息化、生产过程的信息化、产品销售和服务提供的信息化、经营管理信息化、决策信息化和人才队伍信息化的培养等多个方面。 其目的就是要在信息基础设施和信息资源管理上，采用先进的计算机技术和通信技术等技术手段，建成一个集成的信息管理系统平台，保证企业内部和外部信息

15、交流的流畅，方便企业信息的随时随地存取，达到企业信息资源的共享，提高企业在国际竞争中的信息优势。 电子商务（Electronic Commerce,EC）是20世纪90年代，在信息经济、知识经济和网络经济的发展过程中，兴起于美国、欧洲等发达国家和地区的一个新概念。电子商务从广义上来讲，是利用电子和信息技术而进行。 经济贸易活动，狭义的电子商务是利用电子信息网络设施来实现的商品和服务交易的总称，是一种以现代信息网络为载体的新的商务活动形式。 电子商务是信息技术和现代商务活动紧密结合的产物。企业信息化是电子商务活动的手段、基础和保障，而电子商务是企业信息化的高层内容。 企业信息化和电子商务紧密融为

16、一体，以企业信息化来实现商务，以电子商务来推动企业信息化，已经成为世界各国普遍接受的发展模式。 （3）社区信息化和电子社区）社区信息化和电子社区 政府信息化和企业信息化的最终目的是要通过信息网络为分散在各地的组织、机构、家庭和居民提供高效、便捷的信息服务。这就必须利用现代信息技术将一个社区中分散在各个区域的政府部门、企业、组织、家庭和居民联系起来形成电子社区，以便实现信息的充分交流和共享。 社区信息化的最终实现，就是要在不同的区域内建立起电子社区、数字城市和数字社区。电子社区的形式可能就是电子城市、电子城镇和电子街道等，包括某一区域范围内的政府机构、企业、学校、医院、图书馆、社团、购物中心、银

17、行、邮局、酒店、旅馆、机构、码头、娱乐中心和家庭等基本信息活动单元。 社会信息化的最终任务是通过建设信息网络完成电子社区的互联，因此社会信息化被认为是政府信息化和企业信息化的高级阶段。 电子社区是指现代信息网络手段在城市社区管理中的广泛应用，公民在网上可以享受到政府和企业提供的全程服务，使社会资源能够得到最大限度的利用。 电子社区就是要通过综合利用计算机技术、通信技术、控制技术和图形图像技术，依靠社区宽带网络，实现家庭智能化、社会管理现代化和社区服务信息化，从而全面提高居民的工作效率、生活效率和生活质量，社区信息化的提出在全球范围内掀起了讨论“地球村”和“数字地球”的热潮。 3、信息时代的教育

18、、信息时代的教育（1）多媒体教育 （2）现代远程教育（3）卫星电视教育 （4）网上教育（5）课件开发 （6）虚拟大学（7）校园网 实现教育思想、教育观念的现代化，变传统单一学校教学体制为社会化的终身教育体制，变专业教育模式为一专多能的通才教育模式，变应试教育为素质教育，并进一步促进教育体制、目标、教学内容、方法手段与教师队伍的现代化。 二、信息素养与信息意识二、信息素养与信息意识 1、信息素养 2、信息意识 3、掌握信息素养的重要性 4、信息素养培养的主要内容 5、信息素质的培养途径 1、信息素养、信息素养 信息素养信息素养（Information Literacy，或称“信息素质”）是全球信

19、息化需要人们具备的一种基本能力。 简单的定义为：简单的定义为：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。信息素养的内涵具体体现在以下几个方面信息素养的内涵具体体现在以下几个方面（1）信息意识能力（2）信息获取能力（3）信息分析能力（4）信息处理能力（5）信息利用能力（6）信息创新能力（7）信息竞争能力 2、信息意识、信息意识 信息意识是人们对信息捕捉和需求的意识，它包括人们对信息的敏锐感受和理解，对信息在工作、学习、科研等各个领域重要性的领悟。 信息意识包括：信息意识包括： 信息主体意识 信息获取意识 信息传播意识信息竞争意识信息保密意识 信息守法意识

20、信息更新意识3、掌握信息素养的重要性、掌握信息素养的重要性我们说掌握信息素养对大学生十分重要，是因为以下原因：（1）掌握信息素养是信息时代发展的要求（2）掌握信息素养是当前高校教育改革的需要（3）掌握信息素养是个人自身发展的需要4、信息素养培养的主要内容、信息素养培养的主要内容信息素养的培养主要包括以下几个方面：（1）信息意识教育；（2）信息道德教育；（3）信息能力教育。5、信息素质的培养途径、信息素质的培养途径 （1）充分利用图书馆收藏的大量文献资料； （2）参加信息知识讲座； （3）参加文献检索课的学习，注重网络环境下信息能力的培养； （4）结合专业知识的学习培养信息素质。 三、三、 信息

21、环境信息环境 1.当代信息环境特征描述当代信息环境特征描述 (1) 信息超载严重 (2) 信息失衡明显 (3) 信息污染成灾 主要包括以下几种： 陈旧信息，又称过时信息; 重复信息; 干扰信息; 虚假信息; 错误信息; 有害信息。 (4) 信息障碍加剧 (5) 信息犯罪增多 2、解决信息环境问题的对策、解决信息环境问题的对策 主要有以下几点： （1）对现代信息环境从政策与法规方面予以调节和控制 （2）宣传并教育人们树立正确的信息伦理及信息道德 （3）强化技术手段以保障信息安全级净化信息环境； （4）鼓励人们积极创作，丰富人类精神文明资源，大力推进先进文化的传播，净化信息环境，努力消除不文明、不

22、健康、不利于人们接受有益信息或降低人们信息利用效果的任何信息垃圾，消除信息污染； （5）加强信息教育，提高信息素质，促进人的素质的全面提升。 四、培养大学生信息获取和利用能力的重要性四、培养大学生信息获取和利用能力的重要性 1、 大学生能力结构与信息能力大学生能力结构与信息能力 什么才是构成大学生能力结构所必备的能力？ 我国社会对大学生的能力结构的需求大体可分为：实用性、应用开发型和研究开发型。 实用型能力结构：实用型能力结构：基础是较强的学习和实践的能力，辅以一定的观察、分析能力，主要适合在企业或相关基层部门从事具体技术工作的人。 应用开发型能力结构应用开发型能力结构：基础是很强的学习、实践

23、能力，较强的观察、分析能力，辅以一定的表达、管理能力，主要适合在各类企业、设计部门从事技术开发、管理、培训等工作的人。 研究开放型能力结构：研究开放型能力结构：基础是较强的学习、实践能力，较强的观察、分析能力，并以一定的创新能力为补充，这种能力主要适合在高新技术产业、科研机构、高等院校从事新技术开发、新理论应用、新方法研究等高层次的科学创新工作的人。 2、大学生能力结构的基本模式、大学生能力结构的基本模式 大学生的能力结构，其实是由社会需要和高等教育培养人才的目标所要求的各方面能力结构合成的一个总体结构。大学生能力结构模式如图1-1所示。 第三层 创新能力 第二层 观察能力 分析能力 实践能力

24、 表达能力 管理能力 第一层 适应能力 学习能力 从这个能力结构模式我们可以看出，适应能力、学习能力是结构的基础，为第一层；观察能力、分析能力、实践能力、表达能力和管理能力在同一层次上相互影响，为第二次；各种能力相互影响、整体提高，最终有助于提升创新能力，形成第三层。各种能力在独立作用的同时又相互影响、相互制约、相互促进，组成相互联系的能力结构。大学生的能力结构正是在各种能力的提高和相互作用的过程中不断完善的。 3、信息能力在大学生能力结构中地位、信息能力在大学生能力结构中地位 信息能力，即人们获取信息、处理信息、利用信息、创造信息和传播信息的能力。从目前看，大学生的信息能力主要体现在两方面：

25、 一方面，必须具备自主学习和继续学习的能力、与他人交往合作的能力、富有创造性和社会竞争的能力； 另一方面，必须具备良好的信息素养，能够有目的地观察搜索、分析、选择并应用有益信息，能够通过网络表达个人意见并进行交流、学习与合作。 所谓自主学习和继续学习的能力，就是能力结构中的学习能力；与他人交往合作的能力是适应能力的一部分；搜索、分析、选择并应用有益信息的能力从属于观察能力和分析能力；传播信息的能力可归为表达能力。由此可知，信息能力既是大学生能力结构中的重要成分，又是培养其他能力的阶梯和桥梁。 提高信息能力的目的就是要让学生了解最新科学成果，在工作和学习上知道何时有信息需要并能组织信息，能有效地

26、利用信息，能正确地评估信息的价值。有观点认为掌握了 各种信息的检索方法，也就掌握了获取知识的窍门，在学习检索的过程中，还可以培养情报意识，学习建立有条理、有步骤的科学思维方法，这样信息能力提高了，综合能力也相应提高了。学会了学习，具备了良好的信息素养，学生就能成为一个独立的终身学习者，成为一个具有批判性思维，熟练运用各种技能，能很好地与他人合作共事的现代人。 五、五、 大学学习与信息获取、利用能力大学学习与信息获取、利用能力 1.专业学习与信息获取、利用能力专业学习与信息获取、利用能力 在新知识、新信息以爆炸般的速度猛增的时代，如果大学生所学的专业知识只是来自课本和课堂笔记，那么其知识将不会超

27、越当年课本和教师教案的水平。如果在学习专业知识的过程中注意获取并利用相关信息，就不仅可以加深对课本、课堂知识的理解，也可以扩大知识面，了解到一些课本内未曾涉及到的知识。这样的做法有利于把自己培养成面向未来的人才。 2.毕业设计与信息获取、利用能力毕业设计与信息获取、利用能力 毕业设计和毕业论文的写作，是大学生综合运用所学知识，研究实际问题，进行工程设计，或者进行现场调研和文献调研，进行科学探索，得出研究成果的完整过程。在这个过程中，需要查阅大量的相关文献。 信息获取和利用能力的强弱会直接影响毕业设计（论文）成绩的高低。很难想象一个不会获取和利用相关信息的大学生能全面完成毕业设计（论文）的总体任

28、务。 3.科技发明（科技竞赛）与信息获取、利用能力科技发明（科技竞赛）与信息获取、利用能力 为培养大学生的创造能力、独立解决问题的能力和实践能力，各级教育主管部门和各级共青团组织在大学生中开展了各种形式的科技发明（科技竞赛）、“科技节”活动。这些活动为同学们提供了增强能力、提高素质的机会。 参加科技发明（科技竞赛）活动，首先需要弄清科技课题的立题依据，分析清楚国内外的技术现状，在借鉴已有技术成果的基础上，进一步明确研究目标及最终将要达到何种技术水平。要做到这一点，必须具备获取和利用科技文献信息的能力。例如，大学生数学建模比赛是一种综合运用数学知识和各种课外知识的活动。为了能就超出所学专业范围的

29、问题建立数学模型，就必须查阅并利用大量科技文献。 4、择业（求职）与信息获取、利用能力、择业（求职）与信息获取、利用能力 每个大学生在毕业前夕都要面临择业（求职）的问题。通过查阅科技文献了解用人的专业及发展方向，了解技术成果、技术水平、科研实力等情况，可以方便地了解并选择若干适合自己的用人单位，进而与之联系。 在求职的时候，如果事先能对用人单位有更多的了解，回答问题时就会更加结合该单位的 特殊需要组织答案。如果平时具备基本的信息获取和利用能力，应试时就会表现出较宽的专业适应范围和新业务拓展能力。目前，不少用人单位已把是否具备应有的信息获取和利用能力作为考核毕业生的重要依据。 5、参加工作及今后

30、事业的发展与信息获取、利用能力、参加工作及今后事业的发展与信息获取、利用能力 具备信息获取和利用的能力，不仅可满足专业学习、毕业设计、竞赛活动及求职（择业）的需要，而且对人才成长记终身事业的发展都具有重要意义。 21世纪是一个高度信息化的社会，一方面人人渴望及获取自己需要的信息，另一方面学科的高度分化和专业分工越来越细，学科间相互渗透、交叉，边缘学科和综合学科日益增多。面对这样的社会现状，指望在大学阶段就获得从事各种工作所需要的全部知识，是不现实的，关键在于能否培养自己获取新知识和新信息的能力。 许多事业有成的人所从事的工作未必与原来所学专业完全对口，但他们能利用专业优势不断获取新知识、新信息

31、，调整自己的知识结构，迅速把知识和能力聚焦在前人未深入研究的课题上，从而有突出的贡献。这对我们是有启示作用的 总之，大学生学习文献信息检索课程，并在文献信息检索实践中培养获取和利用信息的能力，将会使自己终生受益。 六、信息检索课与信息能力的培养六、信息检索课与信息能力的培养 在我国，信息教育一般是通过文献信息检索课（或称文献检索课）开展的。在大学里开展文献信息检索课，也是目前对在校大学生、研究生进行信息教育的一种主要的形式。“文献信息检索课”是根据我国社会需求实际状况开设的一门适合中国国情的课程。1984年教育部颁发了关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见，1992年5月国家教委又颁发了文献

32、检索课教学基本要求，其主要目的就是为了提高大学生的信息意识并使之学会使用多种信息检索系统。 “文献信息检索课”的宗旨是培养大学生的信息意识和信息能力，着重培养学生寻找信息和解决信息问题的能力。因此，信息素质教育主要包括以下几个方面： 第一，传统图书馆利用教育，使大学生认识信息、学会处理信息，是信息检索教育的重点，这是其他信息素质能力的基础； 第二，数字图书馆利用教育，让大学生了解各种多媒体资料的形式、特性和使用方法； 第三，网络知识教育，使大学生了解全球网络信息的分布范围和特点，学会利用网络信息检索工从网络中获取所需要的信息来解决日常生活中的问题并发挥其作用。 文献信息检索课的教学方式与手段通

33、常是利用多媒体技术。文献信息检索课的作业通常是一些综合性的作业。例如，要求每个大学生完成这样一个作用：利例如，要求每个大学生完成这样一个作用：利用上课所学的内容，运用信息查询工具，查找与学生本专业有关的国内外研究用上课所学的内容，运用信息查询工具，查找与学生本专业有关的国内外研究机构、研究动态等信息。机构、研究动态等信息。由于这是一份综合性的作业，所以对大学生收集信息和处理信息能力是一个很好的检验。 总之，信息检索课就是通过介绍和使用各种信息的检索和利用，深化所学的知识，开阔视野，拓宽知识面，也为自学前人的知识、不断更新知识及从事科学研究和发明创造奠定基础。大学生在信息检索课中所获得的不仅仅是

34、“黄金”，更重要的是获得“点金术”，其中之一就是文献信息检索的能力。 第三节第三节 图书馆的利用图书馆的利用 一、图书馆资源利用一、图书馆资源利用 二、大学图书馆的地位和作用二、大学图书馆的地位和作用 三、大学生要学会利用图书馆三、大学生要学会利用图书馆 四、伟人与图书馆四、伟人与图书馆 五、图书馆服务内容五、图书馆服务内容一、图书馆资源利用一、图书馆资源利用 图书是人类知识的记录，人类关于自然界、社会及对人类自身的认识大多蕴藏在图书之中。图书馆被称为“大学的心脏”，是锻炼大学生学习与科研能力的熔炉。由于信息时代科学技术突飞猛进的发展，知识生产量激增，并由此带来记载知识的文献量的成倍增长。学会

35、利用图书馆丰富的藏书，对于每个人的读书治学和成才都是至关重要的。因此，了解图书馆，掌握利用图书馆的方法，对于每个大学生都是必要的。 1、图书、图书 （1）图书的概念）图书的概念 什么事图书？“图书”来自刘国钧先生的中国书史简编，认为“图书是以传播知识为目的，而用文字或图片记录于一定形式的材料之上的著作物”。联合国科教文组织对图书的定义是：凡由出版社（商）出版的不包括封面和封底在内49页以上的印刷品，具有特定的书名和著者名，编有国际标准书号，有定价并取得版权保护的出版物称为图书。如法国规定64页以上，意大利规定100页以上的出版物才称为图书。 （2）图书的构成要素）图书的构成要素 图书的装帧形式

36、经历了以下几个过程：简策壮-卷轴装经折装旋风装包背装线装毛装平装精装。从竹木简牍到今天的各类图书，不管其装帧形式和内容如何变化，图书都具有下面这样几个要素。 要有被传播的知识信息 要有记录知识的文字、图像信号 要有记载文字、图像信号的物质载体 图书的生产技术和工艺也是产生图书的基本条件 2、我国图书馆的起源及其发展、我国图书馆的起源及其发展 图书馆，英语为library,我国古代图书馆古代图书馆统称为“藏书楼”。图书馆的产生和发展是以文字、文献的产生、演变和进化为基础的。 我国近代图书馆近代图书馆的产生和发展与维新运动和新文化运动有着密不可分的关系。1840年以后，发生了一系列外国入侵中国的战

37、争，而每次入侵都以割地赔款作为结束，越来越暴露出满清政府的腐败无能。在这种形势下，一些有识之士开始探索中国自信图强的道路。此时西方近代图书馆向大众开发、传播新思想、新知识，发挥培养人才的社会教育功能，受到维新思想家的重视。1898年，在“百日维新”运动中，我国第一所近代高等学校-京师大学堂成立。钦定京师大学堂章程的第一章就对设立图书馆做出规定。1902年，大学堂藏书楼正式成立，这是我国官办的第一所近代性质的大学图书馆。1904年，浙江徐树兰私人创办的古越藏书楼开馆。它收藏了广泛的图书，并建立了完整的管理和借阅规程，创造了新的分类方法和编目条例。古越藏书楼的建立，标准着我国的图书馆进入近代图书馆

38、时代。 现代图书馆现代图书馆是指第二次世界大战结束直到现在的图书馆，是第三代图书馆。现代图书馆有以下几个特点： 以电子计算机技术的应用为标志，取代了存储和获取知识的手工操作方式大大提高了工作效率，实现了信息处理自动化。 缩微技术和声像技术的应用，使文献类型发生了很大变化，除传统的印刷型文献外，出现了缩微品、录像带、录音带、磁盘、光盘等非印刷型文献。 图书馆的工作的深化和标准化，现代技术的应用使图书馆知识信息加工的工作逐渐深入和标准化，读者服务工作更加主动化、多样化。 图书馆组织向网络化、国际化方向发展，实现了最大范围的文献资源共享。 图书馆由传统的“知识宝库”变为“知识喷泉”，除了保存文化典籍

39、和进行社会教育外，传递科技情报信息已成为其日益重要的只能。 3、图书馆概述、图书馆概述 （1）图书馆的概念）图书馆的概念 什么事图书馆？“图书馆就是借书的地方。” 图书馆是将人类记忆的东西移植于现代人们的意识之中的一个社会装置。图书馆是一种装置，也可以说是一种工具。德国图书馆学家卡尔施泰这样认为：“图书是可观精神的容器，图书馆是把可观精神传统给个人的场所。图书馆是收集、整理、保管和利用书刊资料，为一定的政治、经济目的服务的文化教育机构。图书馆是科学、教育、文化机构；图书馆是文献进行收集、整理、存储和开发利用的机构；图书馆是为社会的政治、经济服务的机构。 1） 图书馆是科学、教育、文化机构 2）

40、图书馆是 文献进行收集、整理、存储和开发利用的够 3） 图书馆是为一定的政治、经济目的地服务的机构 （2）图书馆的职能）图书馆的职能 1）图书馆的基本职能）图书馆的基本职能 图书馆的基本职能就是收集、整理和提供使用，具体可以分为3方面： a.对知识、信息的物质载体进行收集、选择、积聚。 b.对知识、信息的物质载体进行加工、整理、存储、控制、转化。 c.对知识信息的物质载体进行传递和提供使用。 图书馆的三项基本职能：收集整理提供使用，是一个不断循环往复的过程，只有通过它，才能保证图书馆动态平衡，才能与外界进行正常的物质、能量、信息的交流，同时维持图书馆的生存和发展。 2) 图书馆的社会职能图书馆

41、的社会职能 古代图书馆时期，图书馆的社会职能主要是保存人类文化遗产。近代图书馆时期，大机器工业的兴起，要求与之相适应的全民文化水平的提高和教育的普及，因而图书馆担负起社会教育的职能。 到了现代科学技术的迅速发展，人们对知识、信息的需求越来越迫切，图书馆又被社会赋予了开发智力、传递科学信息的只能。 图书馆的社会职能具体有以下五个方面： 保存人类文化遗产保存人类文化遗产 社会教育社会教育 传递科学信息传递科学信息 开发智力资源开发智力资源 (包括：开发信息资源 、开发人类资源） 文化娱乐。文化娱乐。 文化娱乐的职能，它还要满足社会对文化娱乐的需要，丰富和活跃人们的文化生活。尤其在新世纪，公共图书馆

42、已成为社区的文化中心，其功能远远超出文献服务的范围。这里不但有宽敞明亮的阅览室、会议室、多功能演示厅，还设有一些体育活动是、健身房等。图书馆不但可以举办读者座谈会、学术演讲等，还可以成立各种培训中心，甚至可以提供各种艺术表演，来展示地方文化，提高社区居民的审美意识。丰富人民群众的精神生活，培养人民群众高尚的生活情趣。这些都是图书义不容辞的责任。 （3）图书馆的构成要素）图书馆的构成要素 图书馆的构成，主要包括文献信息资源、用户、工作人员、技术方法、建筑与设备等基本要素，这些要素的相互结合和相互作用，构成了图书馆这个发展着的有机整体。 1） 文献信息资源 文献 图书馆文献信息资源 2） 用户 3

43、） 工作人员 4）技术方法 5）建筑与设备 4）图书馆类型）图书馆类型 国家图书馆 公关图书馆 高等学校图书馆 科学和专业图书馆 其他类型的图书馆，如中小学图书馆、工会图书馆和军事图书馆等。 5）图书馆的内部结构）图书馆的内部结构 以北京大学图书馆为例，该馆除各种类型书（刊）库、数据库外，还设有采访部、编目部、期刊部、流通阅览部、信息咨询部、自动化部、古籍特藏部、试听资料室、文献服务部、特藏部、总务科、保安部、馆长办公室、分馆等业务及行政部门，并开展相应的业务工作，为用户提供相应的服务。 6）图书馆的工作原理和过程）图书馆的工作原理和过程 图书馆的工作流程，一般可以分为采、分、编、藏、用、剔等

44、几个阶段。 （4）图书馆资源检索与利用）图书馆资源检索与利用 1）图书馆类型的选择； 2）馆藏信息资源的选择与利用 图书馆资料的查阅途径和一般方法 文献的优化与选择问题 文献的阅读与积累问题 3）图书馆网上服务类型 联机公共目录查询系统（OPAC） 查询借书信息及办理预约、续借手续 二、大学图书馆的地位和作用二、大学图书馆的地位和作用 图书馆与师资队伍、教学设备，是构成大学必不可少的重要因素。 有人把图书馆形象地比喻为大学的“心脏”，既靠它进行知识血液的循环和新陈代谢，也以它的藏书规模和信息来衡量大学的实力大小与水平高低。 1、丰富的宝藏和非凡的作用； 2、培养学生具备知识创新能力的第二课堂；

45、 3、获取知识和信息的源泉。 三、大学生要学会利用图书馆三、大学生要学会利用图书馆 在人的一生中，大学学习阶段是一个关键阶段，它是一个人获取和掌握某一门或几门技术知识的重要阶段。如果一个人要立志成为一个有一技之长或有学问的人，应抓紧大学学习的机会，努力多学点知识，打好扎实的基础。 但是大学生如果仅仅依靠教师在课堂里所传授的那些知识，则是远远不够的。因此要靠自己利用在大学阶段多读点书，多学点知识。 图书馆是书的海洋，知识的宝库和源泉，对于大学生来说，如何打开这座宝库的大门，最好地和最充分地开采这块宝藏呢？这是每个人大学生应该在大学里面学会的一项极其重要的技能。这个技能越熟练，自学能力也就越强，一

46、生受益匪浅。 在德国柏林图书馆的大门上刻着这样一句话： “这里是人类知识的宝库，如果你掌握它的钥匙的话，那么，全部知识都是你的。”三、伟人与图书馆三、伟人与图书馆 从古到今，世界上为人类社会做出卓越贡献的人何止千万，然而他们中间，无论是政治伟人，还是科学家，都是踏着图书馆门槛，借助图书馆的丰富藏书，经过长期的自我学习，提高和充实再结合自己的实践经验，方能取得辉煌的成就，以及名扬天下，为后人所崇敬。下面举几个例子：1从马克思的“足迹”说起，撰写资本论花了25年2毛泽东利用图书馆3居里夫人，发现“镭”4陈景润“哥德巴赫猜想”，去美国访问事迹四、图书馆服务内容四、图书馆服务内容 1、外借服务 2、阅览服务 3、咨询服务 4、文献检索服务 5、用户（读者）教育服务 6、宣传报道服务 7、馆际互借服务 8、网上资源服务 9、编译和定题服务10、复印服务 本章思考题：本章思考题：1、什么是信息意识、信息素养？2、信息时代有哪些特征？3、什么是信息化社会？具体表现在哪些方面？4、大学生应该如何培养信息意识？结合自身的体会谈谈提高信息意识和掌握信息素养的重要意义？5、谈谈您自己是怎样利用图书馆的？6、利用上课所学的内容，运用信息查询工具，查找与学生、利用上课所学的内容，运用信息查询工具，查找与学生本专业有关的国内研究机构、研究动态等信息。本专业有关的国内研究机构、研究动态等信息。