人教版小学美术一年级上册《第6课美丽的印纹》word教案 (1).doc

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1、美丽的印纹教案副标题:作者:佚名 文章来源:不详 点击数: 1358 更新时间:2006-12-8 9:34:35第一课时教学目标:1通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。2体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。教学重点:引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果,并有意识地进行画面组织。教具准备:全开白纸、水粉颜料(统一分配)、不同树叶、图例等。教学过程:一、组织教学:(边听轻音乐)。二、导入:1让学生观察自己的手心来发现手上的纹理,教师用手沾上颜料,往白纸上一印,出现漂亮的手纹,导入课题:美丽的印纹(板书具有纹理的字)。2在

2、黑板上挂一张大白纸,让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣,并让学生简单地表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。3让学生讨论并说说除了手可以印出纹理以外,还可用什么东西来印。三、布置作业:分小组合作,用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。要求:1团结合作。2注意卫生。3比比哪组印得最美丽。四、学生练习,教师进行指导,及时发现问题。五、展示每组作业,引导观摩,让学生谈谈观摩感受,并表达出来。六、配乐播放各种美丽的印纹,学生整理卫生,结束本节课。第二课时教学目标:1在上一节课的学习基础上,进一步使学生学会自制图章,进行拓印,学习形式美的原理和感受造型的乐趣。2提高动手能力,培养

3、创造性和思维能力。教学重点、难点:指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法,让他们大胆、自由地表现自己的感受。教具准备:橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。教学过程一、组织教学:让学生唱一唱,准备上课。二、引导欣赏用图章拓印的作品。(一)欣赏用图章拓印的作品,感受用图章拓印的艺术美,并说出自己的感受。(二)学生思考:1看到的印纹与上一节课的有什么不一样?2这是怎样产生的?三、教师出示几枚图章,引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上,看看出现了什么,激发刻制图章的愿望。四、示范刻制图章,强调难点和安全。1在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。2沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。五、指导拓印:1把图章沾上各种颜

4、色进行拓印。2用排列或重叠等各种方法拓印,发挥想像力,印出一张有意思的画。六、学生练习。七、教师进行实际指导。八、展示作业,引导观摩。让学生表达观摩同学作品的感受。九、小结。十、整理、打扫卫生。美丽的印纹课时计划副标题:作者:佚名 文章来源:不详 点击数: 523 更新时间:2006-12-8 9:34:32教学目的、要求1通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印,让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。2体验造型乐趣并获得视觉感受。3理解绘画形式的多样性。教学重点、难点体验用手、树叶等物体沾印产生的肌理效果。利用肌理效果,组织画面。准备工作全开纸、水粉颜料(统一分配)、不同的树叶及图例等。 教师

5、活动学生活动教学过程一、组织教学二、导人1让学生观察自己的手心来发现手的纹理,教师用手沾上颜料,在纸上印出手纹,板书:mei li de yin wen美丽的印纹。2在黑板上挂一张全开纸,让学生沾上自己喜欢的颜料上台按印,体验印的乐趣,并让学生简单表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。3让学生讨论并说说除了手之外,还可以用什么东西来印。三、布置作业1团结协作;2注意卫生;3比一比,哪一组印得最美丽。四、学生练习巡视指导,及时发现问题;展示小组作业,引导学生观摩,比一比,哪一组的图案最有意思。五、小结生活中有各种各样的物品,每一种物品都会有自己独特的纹理(出示有肌理效果的花瓶),我们可以利用这些纹理来美化我们的生活,在我们创作美术作品的时候,也可以充分利用它们。1. 观察手心印纹,并说出自己的感受。2上台沾颜料按印,简述自己手上纹理的特征及手上沾色彩、按印的感受。3讨论。分组协作、完成作业观摩作业,比一比,谁的作业最有趣,图案最有意思。寻找生活中可以用来制作美丽纹理的物品,并说说自己对它的感受。

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