1、 现代汉语语法现代汉语语法 词语词语湖南省石门县第一中学高一语文组湖南省石门县第一中学高一语文组 陈静陈静词语的分类 实词：名词、动词、数词、量词、代实词：名词、动词、数词、量词、代词、形容词词、形容词句子的语气类 虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词、虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词叹词词名词名词句子的语气类 一、实词一、实词1、名词、名词（1）名词的语法功能）名词的语法功能名词大多可以受数量词语的修饰。名词大多可以受数量词语的修饰。名词主要充当主语、宾语和定语，可以和名词主要充当主语、宾语和定语，可以和介词构成介词短语。介词构成介词短语。 名词一般不能重叠。名词一般不能重叠。 名
2、词不能受名词不能受“不不”修饰。修饰。 词名词名词句子的语气类 （2）名词中的特殊小类）名词中的特殊小类方位词：方位词是表示方向或位置的词，方位词：方位词是表示方向或位置的词，包括包括“上、下、左、右、前、后、东、西、上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、中、里、外、内、旁南、北、中、里、外、内、旁”以及前加以及前加“以、之以、之”等构成的等构成的“以上、以下、以前、以上、以下、以前、以后、以外、以内、之上、之下、之前、以后、以外、以内、之上、之下、之前、之后之后”等等 。词名词名词句子的语气类 时间词：时间词表示时间的位置，即时点时间词：时间词表示时间的位置，即时点或时刻，可以用来回答或时
3、刻，可以用来回答“什么时候什么时候”，也，也可以用可以用“这个时候这个时候”、“那个时候那个时候”来指来指代。如：现在代。如：现在 刚才刚才 将来将来 上午上午 中午中午 前天前天 去年去年 平时平时 当时当时 古代古代 现代。时间词可以现代。时间词可以充当主语、介词的宾语。跟一般名词不同充当主语、介词的宾语。跟一般名词不同的是，时间词经常充当状语，而且既可以的是，时间词经常充当状语，而且既可以出现在主语前，也可以出现在主语后。出现在主语前，也可以出现在主语后。 如：如：刚才他告诉我一件事。刚才他告诉我一件事。 词名词名词句子的语气类 处所词：处所词表示空间位置，可以用来处所词：处所词表示空间
4、位置，可以用来回答回答“哪儿哪儿”、“什么地方什么地方”之类有关处之类有关处所的问题，也可以用所的问题，也可以用“这儿、这里这儿、这里”、“那儿、那里那儿、那里”来指代。主要包括以下几来指代。主要包括以下几类：类：方位词后加方位词后加“边、面边、面”等构成的合成词等构成的合成词 ：上上面面表示处所的名词，如：附近、远处表示处所的名词，如：附近、远处 表示地名、机构的名词，如：亚洲、中国表示地名、机构的名词，如：亚洲、中国 词数词数词句子的语气类 2、数词、数词（1）基数词和序数词：一）基数词和序数词：一 、二、第一、二、第一 （2）数词的语法功能：数词的主要语法功能）数词的语法功能：数词的主要
5、语法功能是与量词组合，构成量词短语。除了数学是与量词组合，构成量词短语。除了数学运算以及某些固定表达法，如运算以及某些固定表达法，如“三心二意、三心二意、五颜六色、七上八下、三三两两五颜六色、七上八下、三三两两”、“一一是一，二是二是一，二是二”、“六六大顺、九九归一六六大顺、九九归一”等外，数词不能单独充当句法成分，也不等外，数词不能单独充当句法成分，也不能重叠。能重叠。词词量词量词句子的语气类 3、量词、量词（1）单纯量词）单纯量词名量词，用来计量人或事物名量词，用来计量人或事物 ：个体量词如个体量词如“个、本、只、条、位、把个、本、只、条、位、把” ；集合量词；集合量词如如“批、群、帮、
6、套、双、付批、群、帮、套、双、付”；类别量；类别量词如词如“种、类、等、级种、类、等、级”；度量衡量词如；度量衡量词如“克、千克、吨、米、厘米克、千克、吨、米、厘米 ”时量词：如时量词：如“年、天、分、分钟、秒年、天、分、分钟、秒” 动量词：如动量词：如“趟、次、阵、回、遍、顿趟、次、阵、回、遍、顿” 词词量词量词句子的语气类 （2）复合量词）复合量词复合量词是两个量词的连用，可以分为两类：复合量词是两个量词的连用，可以分为两类：一类是相乘关系，常见的有一类是相乘关系，常见的有“架次、人次、吨公里、架次、人次、吨公里、秒立方米秒立方米”。如。如“5万人次万人次”可以是可以是1万人每人万人每人5
7、次，也可能是次，也可能是5万人每人万人每人1次，或者其他人数和次次，或者其他人数和次数的积为数的积为5万的所有可能性。万的所有可能性。另外一类是选择关系，两个量词分别计量不同的事另外一类是选择关系，两个量词分别计量不同的事物，常见的有物，常见的有“台套、篇部、件套台套、篇部、件套”等。如等。如“10篇部篇部”意为论意为论“篇篇”（如文章）和论（如文章）和论“部部”（如（如专著）的项目总和为专著）的项目总和为10。词词量词量词句子的语气类 （3）量词的语法功能）量词的语法功能量词不能单独充当句法成分，通常和数词一量词不能单独充当句法成分，通常和数词一起组合成量词短语，表示事物或动作行为起组合成量
8、词短语，表示事物或动作行为的数量特征。的数量特征。 （4）数量的表达）数量的表达概数：用相邻数词连用表示概数，如：两概数：用相邻数词连用表示概数，如：两三个；三个； 数词后加数词后加“把、来、多把、来、多”表示概数，表示概数，如：百把本书如：百把本书 ；用用“左右、上下、许多、左右、上下、许多、好些、若干好些、若干”等词语表达，如两米左右等词语表达，如两米左右 等。等。词词量词量词句子的语气类 分数和倍数分数和倍数分数既可用于表达数量的增加，也可以用于分数既可用于表达数量的增加，也可以用于表达数量的减少。表达数量的减少。倍数只能用于表达数量的增加，不能用于表倍数只能用于表达数量的增加，不能用于
9、表达数量的减少。如不能说达数量的减少。如不能说“成本降低了五成本降低了五倍倍” 词词量词量词句子的语气类 二、两和俩二、两和俩第一，在一般量词前，用第一，在一般量词前，用“两两”不用不用“二二”，如如“两本书两本书”，不说，不说“二本书二本书”，但如果，但如果是是系数词与位数词系数词与位数词连用，则用连用，则用“二二”不用不用“两两”。如。如“二十二二十二”不说不说“两十两两十两”。第二，度量衡量词前，都可以用，但量词第二，度量衡量词前，都可以用，但量词“两两”之前只能用之前只能用“二二”，在大小度量衡，在大小度量衡单位连用时，最前面的都可以用，但后面单位连用时，最前面的都可以用，但后面的只能
10、用的只能用“二二”。如。如“两米二两米二” 系数词：一系数词：一 二二 两两 三三 四四 五五 六六 七七 八八 九九 十十 零零 半半位数词：十位数词：十 百百 千千 万万 亿亿词词量词量词句子的语气类 第三，在序数、小数、分数及数学运算中，用第三，在序数、小数、分数及数学运算中，用“二二”不用不用“两两”。表序数时。表序数时“两点钟两点钟”是一个例外，是一个例外，这里的这里的“两两”表示序数。表示序数。第四，表虚指时，用第四，表虚指时，用“两两”不用不用“二二”，如，如“说两说两句句”、“有两下子有两下子”。第五，第五，“俩俩”是两个的合音，音是两个的合音，音li。大致说来凡可。大致说来凡
11、可以用以用“两个两个”的地方都可用的地方都可用“俩俩”。如。如“哥儿俩、哥儿俩、父子俩、他们俩父子俩、他们俩”等。等。“俩俩”常用在名词或代词常用在名词或代词后面，也可用于名词之前。如后面，也可用于名词之前。如“俩学生俩学生”。与代。与代词连用时，只能用在代词后面，不能用在代词之词连用时，只能用在代词后面，不能用在代词之前，如前，如“他们俩、咱们俩他们俩、咱们俩”。由于。由于“俩俩”本身已本身已包含了量词包含了量词“个个”，使用时要避免再出现与之搭，使用时要避免再出现与之搭配的量词。配的量词。词词动词动词句子的语气类 4、动词、动词（1）动词的意义分类）动词的意义分类表示动作行为，如：走、吃、
12、看、说、学习表示动作行为，如：走、吃、看、说、学习表示心理活动，如：爱、喜欢、讨厌表示心理活动，如：爱、喜欢、讨厌表示可能、应该或意愿，如：能、能够表示可能、应该或意愿，如：能、能够 表示判断，如：是、为（表示判断，如：是、为（wi） 表示动作行为进行的趋向，如：上、下、进表示动作行为进行的趋向，如：上、下、进 有的动词没有实在的意义，要求其他动词充有的动词没有实在的意义，要求其他动词充当宾语，如：进行当宾语，如：进行 、加以、给以、加以、给以 词词动词动词句子的语气类 （2）动词的基本功能）动词的基本功能多数动词可以带宾语和补语多数动词可以带宾语和补语 多数动词可以后附多数动词可以后附“了、
13、着、过了、着、过” 多数动词可以重叠，重叠以后表示时量短多数动词可以重叠，重叠以后表示时量短或动量小或动量小 绝大多数动词可以受副词修饰绝大多数动词可以受副词修饰 词词动词动词句子的语气类 （3）趋向动词）趋向动词趋向动词可以带表示动作行为主体的宾语，即施事趋向动词可以带表示动作行为主体的宾语，即施事宾语。如：来了一辆车、进来两个人。单纯趋向宾语。如：来了一辆车、进来两个人。单纯趋向动词可以带表处所的宾语，如：来北京、去上海、动词可以带表处所的宾语，如：来北京、去上海、回老家。回老家。 复合的趋向动词复合的趋向动词“起来起来”和和“下去下去”用在动词或形用在动词或形容词后面除表示动作进行的趋向
14、外，还可以表示容词后面除表示动作进行的趋向外，还可以表示动作或性质的动作或性质的“开始开始”或或“继续继续”，趋向意义已，趋向意义已经虚化，这是它们的引申用法。经虚化，这是它们的引申用法。“起来起来”表示表示“开始开始”，“下去下去”表示表示“继续继续”。如。如“唱起来、唱起来、说下去、好起来、暗下去说下去、好起来、暗下去”等等 词词动词动词句子的语气类 （4）能愿动词）能愿动词表示可能：能、能够、可能、可能表示可能：能、能够、可能、可能表示意愿：要、敢、肯、愿、愿意表示意愿：要、敢、肯、愿、愿意表示应该：该、应该、应当表示应该：该、应该、应当能愿动词可以做谓语，可以单独回答问题，能愿动词可以
15、做谓语，可以单独回答问题，但不能带宾语，经常出现于其他谓词性成但不能带宾语，经常出现于其他谓词性成分前充当状语，如分前充当状语，如“应该知道、能解决应该知道、能解决”。词词动词动词句子的语气类 5、形容词、形容词（1）性质形容词和状态形容词）性质形容词和状态形容词（2）形容词的基本功能）形容词的基本功能形容词都可以充当谓语形容词都可以充当谓语 ；绝大多数形容词可绝大多数形容词可以作定语以作定语 ；形容词可以做状语；形容词可以做状语 ；形容词不形容词不能带宾语能带宾语 ；性质形容词可以受程度副词修；性质形容词可以受程度副词修饰，状态形容词不受程度副词修饰饰，状态形容词不受程度副词修饰 ；绝大绝大
16、多数形容词可以重叠多数形容词可以重叠 。词词代词代词句子的语气类 6、代词、代词、人称代词、人称代词 “您您”是是“你你”的尊称，如的尊称，如“您真有福气。您真有福气。”“”“您您慢走。慢走。”“”“您您”的复数形式是的复数形式是“您们您们”，不过只，不过只是偶尔在书面特别是书信中使用，口语里一般说是偶尔在书面特别是书信中使用，口语里一般说“您几位您几位”。如。如“让您几位久等了，真对不起！让您几位久等了，真对不起！”“他们他们”可专指男性，也可兼指男性和女性。可专指男性，也可兼指男性和女性。“她她们们”专指女性，书面语中有时表示男女兼有时用专指女性，书面语中有时表示男女兼有时用“他（她）们他
17、（她）们”或或“她（他）们她（他）们”，是不规范的。，是不规范的。词词代词代词句子的语气类 、疑问代词、疑问代词 、指示代词、指示代词指示代词主要以指示代词主要以“这、那这、那”为基础构成，为基础构成，可分为两组：可分为两组：这：这儿、这里、这会儿、这些、这么、这：这儿、这里、这会儿、这些、这么、这样、这么样这样、这么样那：那儿、那里、那会儿、那些、那么、那：那儿、那里、那会儿、那些、那么、那样、那么样那样、那么样 词词副词副词句子的语气类 二、虚词二、虚词1、副词、副词（1）副词基本功能）副词基本功能副词的主要功能是修饰谓词性成分作状语，副词的主要功能是修饰谓词性成分作状语，表示时间、范围、
18、程度、语气、肯定、否表示时间、范围、程度、语气、肯定、否定、方式等意义。定、方式等意义。 副词不能作定语副词不能作定语 词词副词副词句子的语气类 （2）副词的分类）副词的分类程度副词：更、越发、稍、稍微程度副词：更、越发、稍、稍微 范围副词：都、全、大多、皆、尽范围副词：都、全、大多、皆、尽 时间副词：曾经时间副词：曾经 曾曾 业已业已 已经已经 已已否定副词：不、没、没有、未、别、非否定副词：不、没、没有、未、别、非 语气副词：的确、确实、其实、难道语气副词：的确、确实、其实、难道 情态副词：亲自、亲口、亲手、亲眼情态副词：亲自、亲口、亲手、亲眼 词词介词介词句子的语气类 2、介词、介词表示
19、施事：把、将、管、拿表示施事：把、将、管、拿表示受事：被、叫、让、给、由、为表示受事：被、叫、让、给、由、为表示对象：和、跟、同、与、对、对于表示对象：和、跟、同、与、对、对于表示依凭：用、以、凭、依照、根据、按照表示依凭：用、以、凭、依照、根据、按照 表示时间：在、当、从、自、自从表示时间：在、当、从、自、自从表示处所：在、从、向、朝、沿着、顺着表示处所：在、从、向、朝、沿着、顺着表示比较：比、较、较之、于表示比较：比、较、较之、于表示原因、目的：因、因为、为、为了表示原因、目的：因、因为、为、为了表示关涉：至于、关于、对于、除、除了表示关涉：至于、关于、对于、除、除了词词介词介词句子的语气
20、类 动词和介词的区别主要表现在以下方面：动词和介词的区别主要表现在以下方面：介词不能单独使用，必须附着在其他实介词不能单独使用，必须附着在其他实词或短语前面，构成介词短语词或短语前面，构成介词短语 介词不能带介词不能带“了、着、过了、着、过”等动态助词，等动态助词，绝大多数动词可以绝大多数动词可以 词词连词连词句子的语气类 3、连词、连词连词是连接词、短语、分句或句子的虚词，连词是连接词、短语、分句或句子的虚词，连词的功能主要体现在两个方面连词的功能主要体现在两个方面 ： 、连接体词性成分还是连接谓词性成分、连接体词性成分还是连接谓词性成分、连接词、短语还是连接分句、句子、连接词、短语还是连接
21、分句、句子、介词和连词的区分、介词和连词的区分词词助词助词句子的语气类 4、助词、助词结构助词：的、地、得结构助词：的、地、得动态助词：了、着、过动态助词：了、着、过时制助词：的、来着时制助词：的、来着比况助词：似的、一样、一般、般、样比况助词：似的、一样、一般、般、样其他助词：第、老、初，把、来、多、上其他助词：第、老、初，把、来、多、上下、左右；等、等等；所、被、给、连下、左右；等、等等；所、被、给、连词词语气词语气词句子的语气类 5、语气词、语气词 单音节的：的、了、吧、吗、呢、啊、呵、单音节的：的、了、吧、吗、呢、啊、呵、呀、哇、哪、哟、呗、啦、喽、么、呐、呀、哇、哪、哟、呗、啦、喽、
22、么、呐、咧咧双音节的：罢了、而已双音节的：罢了、而已语气词是只能出现在句子或分句的末尾的语气词是只能出现在句子或分句的末尾的虚词，是现代汉语中语气表达的重要因素虚词，是现代汉语中语气表达的重要因素之一。现代汉语的语气主要借助于语调、之一。现代汉语的语气主要借助于语调、语气副词和语气词来表达。语气副词和语气词来表达。词词语气词语气词句子的语气类 5、拟声词和叹词、拟声词和叹词、拟声词、拟声词 拟声词是模拟自然界各种声音的词，如拟声词是模拟自然界各种声音的词，如“叭、叭、咚、咣、轰隆、丁当、哗啦、乒乒乓乓、叽叽咚、咣、轰隆、丁当、哗啦、乒乒乓乓、叽叽喳喳、劈里啪啦喳喳、劈里啪啦”等。等。 拟声词可
23、以单独成句，或者充当句子的独立成拟声词可以单独成句，或者充当句子的独立成分。如分。如“轰隆！轰隆！”/“叭，叭，传来两声枪声。叭，叭，传来两声枪声。” 拟声词也可以充当定语、状语、补语等成分。拟声词也可以充当定语、状语、补语等成分。如如“丁丁当当的声音丁丁当当的声音”/“劈里啪啦地响了起劈里啪啦地响了起来来”/“睡得呼呼的睡得呼呼的”。词词语气词语气词句子的语气类 、叹词、叹词 叹词是表示感叹、呼唤、应答等的词。叹叹词是表示感叹、呼唤、应答等的词。叹词的独立性很强，主要充当句子的独立成词的独立性很强，主要充当句子的独立成分，或者单独成句。如：分，或者单独成句。如： 唉！又输了。唉！又输了。 哎
24、呀，你放开手吧。哎呀，你放开手吧。句子的语气类 三、词的兼类三、词的兼类词的兼类好比人的兼职，指的是同一个词词的兼类好比人的兼职，指的是同一个词在不同的语言环境中兼有几类词的语法特在不同的语言环境中兼有几类词的语法特点这种现象。点这种现象。 端正：端正： 他们端正了态度他们端正了态度 （动词）（动词） 他们的态度很端正他们的态度很端正 （形容词）（形容词） 科学：努力学习社会科学科学：努力学习社会科学 （名词）（名词） 这种方法比较科学这种方法比较科学 （形容词）（形容词）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好
25、的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作
26、家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
