1、高一高一 10 10 班班洗洗 脑脑观点观点谁占据了学生的头脑，谁就把控了学生谁占据了学生的头脑，谁就把控了学生 洗洗 脑脑1 1、 观看观看冲出亚马逊冲出亚马逊并交流观后感并交流观后感2 2、学习、学习我凭什么上北大我凭什么上北大并交流并交流3 3、班会、班会我来高中干什么我来高中干什么4 4、我的生命价值观、我的生命价值观5 5、拍摄父母的手、皱纹、白发、背景、拍摄父母的手、皱纹、白发、背景6 6、大学生活视频（上一届学生自拍）、大学生活视频（上一届学生自拍）观看视频观看视频 1.奋斗微电影奋斗微电影 2.想扛起一个家的男孩想扛起一个家的男孩 3.田埂上的梦田埂上的梦 4.爸爸妈妈，我该怎
2、么爱你？爸爸妈妈，我该怎么爱你？ 5.演讲演讲让生命充满爱让生命充满爱 6.为什么要等到身残才能志强？为什么要等到身残才能志强？ 这个视频，打死也不删这个视频，打死也不删制定班规班级管理的班级管理的“四招四招” “一招一招”：坚持坚持“一个标准一个标准” “二招二招”：调动调动“两个积极性两个积极性” “三招三招”：依靠依靠“三个方面三个方面”的力量的力量 “四招四招”：发挥发挥“四套班子四套班子”的作用的作用“一招一招”： 在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常
3、受到偏见，学生易受到偏爱，而后进生常受到偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。习惯，压抑后进生的上进心。“二招二招”：调动：调动“两个积极性两个积极性” 一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多的深入到学生中，与他们一起交谈、量多的深入到学生中，与他们一起交谈、活动，与他们无拘无束的相处，由此而产活动，与他们无拘无束的相处，由此而产生一种生一种“爱屋及乌爱屋及乌”的效应。的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让二是发
4、动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有发言权，都有展示的机会。学生人人都有发言权，都有展示的机会。 三是要求全班同学参加日常管理形三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一意识，为管理好班级献出自己的一份力量。份力量。 四是在各项活动中尽量不冷落每一四是在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各公司个人。凡大型活动必须做到各公司其职，人人有份，绝无其职，人人有份，绝无“局外之局外之人人”。“三招三招”：调动：调动“三个方面三个方面”的的力量力
5、量 即是要充分调动和运用学校，家庭和社会即是要充分调动和运用学校，家庭和社会三个方面参与班级管理，以提高班级管理三个方面参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。工作的成效。 老师与家长合作老师与家长合作： 在班级管理过程中，我们还经常结合时事在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理和班级管政治，强化思想教育和班级管理和班级管理工作，坚持对学生的教育和引导。理工作，坚持对学生的教育和引导。“四招四招”：发挥：发挥“四套班子四套班子”的的作用作用 班委是班级的中坚力量，他们的模仿作用班委是班级的中坚力量，他们的模仿作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重如何，他们对班级管理
6、的成效如何至关重要。要。1315一班主任一班主任:领头雁领头雁 军师军师参与者参与者掌控全局掌控全局后勤服务人员后勤服务人员领着大家向前奋进领着大家向前奋进 16二二 班委班委 :执行者执行者“牧羊人牧羊人”班干部竞选班干部竞选明确班委是服务团队明确班委是服务团队班委的工作要具体分工，落到实处班委的工作要具体分工，落到实处 17班长：班长：火车头火车头 班长班长主动管理班级主动管理班级定期召开班委会议定期召开班委会议统计操行分张贴上墙统计操行分张贴上墙能吃苦耐劳，起表率作用能吃苦耐劳，起表率作用上传下达，对接学校、班主任上传下达，对接学校、班主任 作为一位班主任，不能只把精力放在学习作为一位班
7、主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，他们是相互依上，必须五个方面一起抓，他们是相互依存、相互促进的。存、相互促进的。 第三，在班级管理和有关活动中发第三，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参加，充分动有一技之长的同学多参加，充分发挥他们的特长，以带动其他同学发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；积极投入； 第四，积极参与学校组织的各项竞第四，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。体观念和竞争意识。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又不断变化，我们只有在别，形势和任务又不断变化，我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，实践中去探索总结行之有效的方法和经验，才能使班级管理工作的水平不断跃上新台才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。阶。
