1、课题： Unit 8 How do you make a banana milk shake? ( 第 1 课时 ) 【 学习目标 】 1 会 运用 本课时所学单词和短语完成听说读写任务 2 能听懂，读懂描述程序的 简短 听力材料，能就某个操作程序对话，初 步书面编写这样的对话 3. 培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度 【学习 重点 】 1. 熟练掌握词汇： watermelon, shake, pour. into, turn on, cut up, yogurt, honey, need 2.熟练掌握以下句型： （ 1） cut up the bananas （ 2） pour the
2、milk into the blender （ 3） How do you make? (4) How much/many do you need? 【学习 难点 】 How many ? How much ? 【课前预习】 一、 写出下列词组 1香蕉奶昔 _2. 打开搅拌机 _ 3. 剥四条香蕉 _4. 切碎苹果 _ 5. 把牛奶倒入搅拌机 _ 6. 把 .放入 _ 7. 一杯酸奶 _ 8. 二茶匙蜂蜜 _ 9. 制作 水果沙拉 _ 二、看图填空 A:How do you _a banana milk shake? B:OK, Let me tell you. 1. First, _ the
3、 bananas. 2. Next _ the bananas. 3. Next _ the bananas and _ into the blender. 4. Next_ the milk into the blender. 5. Then _ the blender. 6. At last _ 【课堂 探究 】 一、 完成课本 2a,2b 听力练习后，再听一遍，补全对话 A: Lets make fruit salad. B: OK. Do you have bananas? A: Yes, I do. bananas do we need? B: We need three banan
4、as. A: That sounds about right. what else? B: Watermelon. A: watermelons? B: Oh, only one watermelon. A: honey do we need? B: Lets see .Two teaspoons. A: Right. What else? B: Apples. A: apples do we need? B: Two should be enough. And yogurt. A: yogurt do we need? B: A cup. Now what else do we need？
5、Oh， do you have any oranges? A: I think so. How many oranges do we need? B: Only one. This is going to taste great! 二、 After listening 观察与思考 你能看出 how many 和 how much 的用法吗？ 可数名词的复数与 many 连用，当询问多少时用 ；不可数名词没有单、复数变化，与 much 连用，询问多少时则用 。除此之外，询问价格用 。 试着用 how many 和 how much 填空。 tomatoes can you see in the
6、picture? ice-cream do you need for the milk shake? bananas do you need? apples do we need ? We need three. cups of yogurt do you need? We need two. yogurt does he need ? He needs a cup of yogurt. are the sandwiches? 【 拓展延伸 】 1 Turn on 指打开（电视、电灯、收音机等），反义词为 (一空可填 多词 ) Open 指把关着的门、窗、箱、盒等打开，反义词为 Dont fo
7、r get to the light when you leave the room. Please the windows and let the fresh air in. 2. need vt. 需要 + 名词，如： I some yogurt. 我需要一些酸奶。 + to do sth., 表主动，即主语人称是 need 后面的动词所表示动作的执行者。 如： Lucy buy a book. 露西需要买 一本书。 + doing sth., 表被动，即主语人称是 need 后面的动词所表示动作的承受着。 如： The room . 这个房间需要打扫。 课题： Unit 8 How do
8、 you make a banana milk shake? ( 第 2 课时 ) 【 学习目标 】 1熟练运用 how much 和 how many 对事物的数量进行提问 2能够熟练运用表示顺序的词描述做简单食物的过程 3 了解生活知识 , 增长生活阅历 , 培养实践操作能力和动手能力 【学习 重点 】 Grammar Focus 中的句型 【学习 难点 】 能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词 【课前预习】 一、 把下列单词归类： yogurt, watermelon, spoon, popcorn, salt, onion, duck, apple, honey
9、 , orange , banana, beef, tomato, cheese, bread, sugar, corn, sandwich, , butter , lettuce , turkey. 可数名词： 不可数名词： 二、阅读 P59 页的 Grammar Focus, 完成下列句子： 1. 你怎样做香蕉奶昔？ do you a banana milk shake? 2. 首先，将香蕉剥皮。 , the bananas. 3. 接下来，将香蕉放入果汁机中。 , the bananas in the blender. 4. 然后，将牛奶倒进果汁机中。 , the milk the bl
10、ender. 5. 最后，打开果汁机。 , _ the blender. 6. 我们需要多少香蕉？ _ _ bananas do we need? 7. 我们需要三只香蕉。 We three . 8. 我们需要多少酸奶？ yogurt do we need? 9. 我们需要一杯。 We need yogurt. 【课堂 探究 】 一、快速阅读 2d, 完成下列任务，然后分角色表演对话 1 What is the conversation talking about? 2根据课文内容填空，然后将下列句子排序 How to make Russian soup? _ Cook the soup fo
11、r 30 minutes. Then the cabbage, tomatoes and onion and cook for another 10 minutes. _ Put the beef, carrots and potatoes a pot and add some water. _ Then the vegetables. _ buy some beef, one cabbage, four carrots, three potatoes, five tomatoes and one onion. 二、用 How many, How much 完成下列句子 . 1 _(多少香蕉
12、) do you eat every day? 2 _(多少蜂蜜 ) do you want? 3 _(多少糖 ) do you need to make the bread? 4 _(多少人 ) are there in your family? 5 _(多少 奶酪 ) do you want? 6 (多少番茄 )_do we need? 7 (多少盐 )_ do we need? 8 (多少冰琪淋 )_ do you want? 9 (多少酸奶 )_ do you want? 10 (多少玉米 )_ do you want? 三、语法聚焦： 如何问答名词的数量 1. 询问不可数名词的数量：
13、 + 不可数名词 ? 2. 回答不可数名词的数量： + 不可数名词 一杯 ； 三碗 ； 两茶匙 ；一片 3. 询问可数名词的数量： + 可数名词 ? 四、你如何做下列四件事情，选一个进行描述 , plant a tree, make beef noodles（ put into , cut up） wash clothes, take out a book from the library 课题： Unit 8 How do you make a banana milk shake? ( 第 3 课时 ) 【 学习目标 】 1.能够听懂三明治制作过程的会话并用所听内容描述食物制作过程 2.能够
14、读懂关于食品制作过程的 英文描述并完成相关的阅读任务 3.通过了解火鸡的制作过程及蕴含的文化背景， 学会感恩 【学习 重点 】 1能掌握以下单词： sandwich, butter, turkey, lettuce, piece, Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, pepper, fill, oven, plate, cover, gravy, serve, temperature 2能掌握以下句式结构： Do you like lettuce in a sandwich? Yes, I
15、do./ No, I dont. Its a time to give thanks for food in the autumn. Cut the turkey into thin pieces. 【学习 难点 】 阅读 2b 部分的短文并完成相关要求 【课前预习】 一、 看图写词二、 短语互译 一片面包 _ 制作火鸡三明治 _ 多少黄油 _ 切个洋葱 传统食品 用 把 填满 cover with cutinto pieces 【课堂 探究 】 一、 读课本 P61 页的阅读，完成下面的思维导图 A day Why？ When？ How to celebrate？ In the past, 二、知识点梳理 1. mix v. 混合；融合 把糖和面粉搅和在一起。 the sugar flour. 2. fill v. (使 ) 充满；装满 请把碗装满水。 Please the bowl water. 3 cover v. 遮盖；覆盖 n. 覆盖物；盖子 请用布将桌子盖起来。 Please the table clothes. 【 随堂检测 】 补全对话 A: I am hungry. Lets make a chicken sandwich. B: Well, first some butter on a piece of bread. A: How butte
