1、第六组：班级里的新鲜事教学目标：1.通过学习，学会捕捉班级里发生的真实有趣的场景，并能抓住动作、语言、神态等，表现不同人物的性格特点，从而记录身边的天真烂漫而又充满朝气的事件。2.善于借用一些夸张、比喻等修辞手法，使得文字显得俏皮，富有喜感，也能让别人有种身临其境的柑橘。教学重、难点： 通过学习，学会捕捉班级里发生的真实有趣的场景，并能抓住动作、语言、神态等，表现不同人物的性格特点，从而记录身边的天真烂漫而又充满朝气的事件。教学准备：回顾班级生活，选择一件有趣而特别的事情。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入1.同学们，在班级这个集体生活中，经常会有一些特别的事情让我们感受到校园生活的乐趣。
2、在你的印象中，有哪些事情让你觉得新鲜而有趣的？指名交流2.揭示话题：让我们抓住瞬间美好的感觉，让这一切定格在自己的文章里。2、 例文引路1.出示例文：不速之客默读，思考：作者是怎样有条理写好有趣的场景的？文章的哪些字里行间让你觉得很有趣？2. 指名交流（1）男女生的反应各不一样男生： 女生： （2） 运用“先是”、“随即”等词语，描写有层次。（3） 夸张用词、比喻生动贴切A.“啊！蜜蜂！”不知道是哪位女同学眼尖，发出一声惊天动地的尖叫声。全班肃静了一会，大家先是抬起脑袋茫然地张望着，随即，整个教室里像炸开了锅。B.一听这话，就像有一盆冷水兜头泼下，同学们的热情一下子被浇灭了，教室里倏地安静了下来。2. 出示老师不在的那一刻凡文和升格文对比。体会抓住人物动作、神态、语言等，表现人物不同特点的写法，并关注夸张、比喻等修辞手法的使用。3. 佳作欣赏：刘董演唱会 铅笔带风波三、明确要求，尝试习作1.出示习作要求：选择一件在班内发生的新鲜有趣的事情记录下来，要求事例真实，感情真实，字数在400字左右，题目自拟。（参考题目：课间突发事件、“炸弹”哭了）2. 学生尝试习作，教师巡视指导。四、指名一生朗读其文，师生评议。五、生生互相评议，修改。
