1、 的滋味教学目标：1.能够填入适当的词语，完善命题。2.根据命题选择真实、独特的事例，写出自己当时独特的滋味。3.善于运用联想，写出自己真实的感受。教学重难点：1.根据命题选择真实、独特的事例，写出自己当时独特的滋味。2.善于运用联想，写出自己真实的感受。教学准备：范文教学时间：一课时教学过程：一、扣题导入1.板书：滋味2.什么叫滋味？3.滋味就是“味道”，比喻义是“某种感受”，如能扣住“滋味”的内涵来写，那文章的立意就会高人一等。二、学会命题选材1.这是一篇半命题作文，命题以及选材非常关键，那怎样才能命个好题呢？2.出示两类题目比较：A 黄瓜的滋味咖啡的滋味B 打工的滋味幸福的滋味被低看的滋
2、味3.你觉得哪种好？为什么？（第二类好。因为第一类就“滋味”写滋味，显得普通，第二类抓住“滋味”的内涵写）4.你想写 的滋味呢？请你想一想，说一说。5.交流后相机板书：孤独、挨打、委屈、成功6.因为哪件事情让你尝试到了这种滋味？ 请你用简单的话语说一说，但要说清时间、地点、人物，起因、经过、结果、三、写出滋味1.要想写出“滋味”，我们就要写出事情发生时内心最真实的感受。但是这感受看不见摸不着，怎么表达出来呢？我们先来读一篇文章。2.出示范文孤独的滋味，请你边读边思考，作者是怎样把自己的感受写得生动具体的？3.生读范文，边读边划出相关句子。4.交流：作者借助联想和比喻等手法，将感受具体化，形象化
3、。比如：家里顿时冷清了下来，他俩就像一阵寒风把家里的欢笑声都卷走了似的。5.你还能到文中找出类似的语句吗？6.练习运用联想：“肚子还难受吗？”耳边响起吴月明那轻柔的话语，我感到 。比喻：成功是什么滋味？ 。7.能不能用上这方法说说你心目中的滋味？失败的滋味痛苦的滋味后悔的滋味烦恼的滋味四、写作小贴士1.可以适当运用环境描写衬托出滋味。如：失败太阳也失去了往日的色彩和温度，冷冷的，很是苍白。成功太阳显得更加圆了，看上去好似天下最热情的笑脸。2.扣住滋味，多处点题。如：开头：寂寞的滋味真是让人难受啊！经过：详细描写出寂寞的滋味。结尾：寂寞是什么滋味？就如一杯简单的白开水，无色无味。五、学生习作1学生动笔作文，教师巡视指导，帮助有困难的同学边写边修改。
