统编版四年级下册《语文》阅读专项训练（六）（含答案）.rar

部编版四年级下册语文阅读专项训练习题（六）部编版四年级下册语文阅读专项训练习题（六）（一）（一）“乐圣乐圣”贝多芬的故事贝多芬的故事“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命地想结识他。但是贝多芬性格倔强，对那些依仗权势的贵族格外鄙视。 一次，贝多芬应一位亲王的邀请，参加一场音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。 贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的月光曲。_的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切；似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沬浴在明亮柔和的月光中。 这时，有一位伯爵 _ ，忽然说起话来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬 _，对亲王说： “亲王，你成为亲王，只不过凭借你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我 贝多芬，却只有一个！ ” 贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，_。（1）认真朗读短文，挑选合适的词语，将序号填到文中的横线上。A.怒不可遏B.沉静幽雅C.拂袖而去D.旁若无人（2）读短文，了解故事的起因、经过、结果，填空。起因贝多芬在音乐会上演奏乐曲，一位伯爵大声说话。经过 结果 （3）照样子，用关联词造句。他们不是在风雨中听演奏， 而是沐浴在明亮柔和的月光中。不是而是 _（4）做批注是一种很好的阅读方法。请挑选文中一处，写下你的批注，可以是 “写得好 ”的地方，也可以是 “体会深刻 ”的地方等。如：第 自然段最后一句写得好。环境描写，“十分寒冷、倾盆大雨 ”写出了天气的恶劣，并为下文打下伏笔。 _（5）“亲王有成千上万个，而我 贝多芬，却只有一个！”从这句话中你体会到了什么？下面说法正确的是 ( )A.因为贝多芬是一位天才的音乐大师。B.因为贝多芬凭着自己惊人的毅力，顽强不屈的努力，对音乐作出了空前的别人无法替代的贡献。C.因为贝多芬不光有极高的音乐才华，而且性格倔强，鄙视权贵。【答答案案】（1）B D A C；（2）贝多芬忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，并斥责亲王。 贝多芬顶着风雨，拂袖离开了音乐厅。（3）这只铅笔不是你的，而是我的。（4）第自然段中贝多芬对亲王的语言描写，表达出了贝多芬的凛然气势和对贵族的鄙视。（5）C。( (二二) )父亲的招牌动作（节选）父亲的招牌动作（节选）我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。父亲只温柔地伸出一根食指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧摔倒了，父亲仍只是伸着那根食指，等着我自己从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：凡事得靠自己。 父亲教书认真，对我尤其严格。批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上。指点我将作文改得更好，让我紧张得直冒汗。这种紧张的感觉有时让我受不了。后来父亲不教我了，我当时庆幸地想，好在父亲只教了我一年。但如今，我也庆幸地想，好在父亲教了我这一年。 上了初中，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。直到那年我参加高考，父亲送我到考点。我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中 _却有一根食指坚定地_有力量地伸出 _ 那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。 从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那根食指，它曾经在泥泞的道路上_着我，曾经在浩瀚的学海里 _着我，曾经在大考来临前 _着我，曾经在旅途孤独中 _ 着我。 后来，我也做了父亲。当我的孩子开始抓住我的食指学习走路时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量（1）在第三段的横线上加上合适的标点符号。（2）第 4 自然段是对前面场景的总结，请结合场景内容，从以下词语中选择合适的，将字母填入横线上。A.温暖B.鼓励C.指点D.牵引（3）父亲的招牌动作是 _。（4）围绕 “父亲的招牌动作 ”，作者在 1-3 自然段回忆了三个场景。照样子用简练的语言概括这些场景。场景一：刚学走路时，父亲只让“我”抓住他的食指，摔倒了也等着 “我”自己爬起来。场景二：批改作文时，_场景三：参加高考时， _（5）在“参加高考 ”这一场景中，对父亲的细节描写表现出了他对 “我”深深的爱，请抄写下来，并作批注。原文句子： _批注： _（6）为突出父亲对我一生都产生了影响，文章是按照 ( )记叙的。A.事情发展顺序B.时间顺序C.游览顺序（7）下面关于本文结尾的说法，正确的是 ( )（多选）A.从全文看，文章的结尾与开头相照应。B.结尾很妙，写出了父爱在两代人之间传承。C.结尾不好，应把孩子学走路写得更具体。【答答案案】（1），、，；（2）D C B A；（3）伸出一根食指；（4）父亲总是伸出食指，指到作文本上，指点“我”将作文改得更好。父亲坚定有力地伸出一根食指，鼓舞我自信地向考场走去。（5）当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出，那是父亲的招牌动作！父亲很了解 “我”，知道 “我”会紧张，也知道伸出食指能够给“我”力量和自信。（6）B；（7）A B。( (三三)黄河大合唱黄河大合唱的震撼（节选）的震撼（节选）黄河大合唱 是冼星海最杰出的代表作。他很早就有一个宏愿：用音乐表现中华民族的苦难、挣扎和奋斗，对自由幸福的追求和最终取得胜利的信心。 黄河大合唱 的诞生，正是作曲家孕育已久的创作冲动的必然结果。 1938 年 10 月，诗人光未然首次乘木船渡过黄河，奔赴山西吕梁山抗日根据地。当他见到黄河的惊涛骇浪、壶口瀑布的壮观景象，不禁被这大自然的奇观惊呆了。万山丛中游击健儿的抗敌英姿，更强烈地震撼着诗人的心弦。在这些震撼的感召下，1939 年初，诗人开始酝酿创作一部长篇朗诵诗。不久，光未然因行军时不慎摔伤，回延安住院治疗。冼星海得知消息后前去看望。见面后光未然谈起创作朗诵诗的构想，冼星海听后十分兴奋，希望他把它写成歌词。稍后，光未然再也按捺不住创作的冲动，躺在病床上，一连五天口述了400 多行诗句，经人协助笔录，终于完成了 黄河吟 ，也就是后来 黄河大合唱 的歌词。 1939 年春的一天，抗敌演剧队第三队在延安的一个宽大的窑洞里举行晚会，光未然和冼星海都应邀参加。光未然带病一气呵成地朗诵了自己的这部新作。冼星海听完朗诵后，一把将诗稿抓在手里，激动不已地说： “这是一部中华民族的史诗。我要把它写成一部代表中华民族伟大气魄的大合唱。这将是中国第一部新形式的大合唱。我有把握把它谱好!我一定及时为你们赶出来 !” 冼星海于 3 月 26 日开始了大合唱的创作，到3月 31 日，黄河大合唱 的八首歌曲就完成了，仅用了六天时间!这虽然还只是歌曲旋律的初稿，但已为这部巨作的成功奠定了坚实的基础。洗星海不愧为作曲大师! 实际上，在拿到歌词后的一个多月里，冼星海做了一系列的准备工作，不仅收集了大量的创作素材，而且作了细致的调查，还为写作大型作品进行了先期的“练笔”-完成了第一部大合唱 生产大合唱 的创作和排练演出。他多次要求人们讲述渡黄河的情景和感受，对很多细节都再三追问。他还去学唱船工号子，后来用到了 黄河船夫曲 中。在创作期间，他经受了疾病的困扰和夜以继日的辛劳。为了尽善尽美，他支撑着病痛之身反复推敲，每写出一章，就请人试唱，再做修改，仅黄河颂 就改了三次。 黄河大合唱 创作完成后，经过十余天的排练，于1939 年 4 月 13 日首演。 1939 年 5 月 11 日，在庆祝 “鲁迅艺术学院一周年纪念音乐晚会 ”上，冼星海指挥 100 余人的“鲁艺”合唱团，成功地演出了 黄河大合唱 。演出结束后毛泽东等领导人都站起来热烈鼓掌，感动得连声说“好”。1939 年 7 月 8 日，周恩来听了 黄河大合唱 后也给予高度评价，并赞誉冼星海 “为抗战发出怒吼为大众谱出呼声”。 黄河大合唱 以其高度完美统一的艺术性和思想性，受到延安军民广泛的赞扬和欢迎，并迅速传播到包括国统区在内的各个战区，进而蜚声海外。（节选自时代的强音震撼的旋律普遍的音乐-纪念人民音乐家冼星海 李岚清有删改）（1）根据意思在短文中找到合适的词语填空。凶猛可怕的大浪。比喻险恶的境遇。 （ ）表示不间断地迅速完成某件事。 （ ）晚上接着白天，昼夜不停。形容劳苦勤奋。 （ ）形容某一方面很有成就，在国外的名气都很大。 （ ）（2）黄河大合唱 的歌词是由（ ）创作的。（单选题）A.毛泽东B.周恩来C.光未然D.冼星海（3）“在这些震撼的感召下 ”，联系上文， “这些震撼 ”指的是 （ ）（多选题）A.中华民族的苦难B.壶口瀑布的壮观景象C.黄河的惊涛骇浪D.游击健儿的抗敌英姿（4）为了完成 黄河大合唱 八首歌曲的作曲，洗星海做了哪些前期准备工作？（ ）（多选题）A.收集创作素材。B.进行细致调查。C.学唱船工号子。D.进行先期 “练笔”。（5）黄河大合唱 的创作过程，给你带来哪些启发与思考？请联系短文内容或生活实际谈一谈。 _【答答案案】（1）惊涛骇浪； 一气呵成； 夜以继日； 蜚声海外；（2）C；（3）B C D；（4）A B C D；（5）光未然感受过黄河的壮观，创作出来黄河大合唱 的歌词。冼星海听完未光然的朗诵后，有了强烈的创作激情。冼星海向人们追问渡黄河的情景与感受，在特定的环境下受到激发创作出来史诗般的文艺作品 黄河大合唱 。这说明艺术的创作来源于现实生活，并能反映出时代与生活。