1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册六年级下册教材版本部编版课题名称如何修改病句难点名称寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改病句。难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容复杂：病句的病因比较多，主要有前后矛盾、用词不当、重复啰嗦、词序颠倒、搭配不当、成分残缺、关联词错误等，要准确找到病因，并进行正确的修改，比较难。从学生角度分析为什么难1.学生抽象逻辑思维还是比较弱，判断病因比较困难。2.学生的理解判断能力也不强，要学生准确找到病因，正确修改病句，也是一件难事。难点教学方法通过PPT直观演示：1.病句的八种类型。2.修改病句的步骤。教学环节教学过程导入修改病句就像医生给病人看病
2、，要找准病因。知识讲解（难点突破）1、回忆类型请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？ 前后矛盾、用词不当、重复啰嗦、词序颠倒、搭配不当、关联词错误、成分残缺。前后矛盾，如：妈妈春风得意的脸上布满愁容。用词不当，如：张衡发现了地动仪。重复啰嗦，如：春天，漫山遍野到处开满了鲜花。词序颠倒，如：英语对我很感兴趣，我特别喜欢。搭配不当，如：我的家乡是大连人。关联词错误，如：奶奶不但已经八十岁了，而且身手敏捷。成份残缺，如：为人民做了很多很事。2、修改病句的步骤修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四部走：一读、二找、三改、四查。一读：读懂句子，明白句子要表
3、达的意思。二找：找准病因（前后矛盾、用词不当、重复啰嗦、词序颠倒、搭配不当、成分残缺、关联词错误等）。三改：针对不同病因进行修改，方法有加、换、删、调等，原则是不改变原意。四查：修改后要仔细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。课堂练习（难点巩固）巩固练习：修改病句。一、提出要求：（1）独立完成。（2）组内讨论并帮助有困难同学。（3）全班共同解决疑难句子。二、出示要修改的病句：1.奶奶白嫩的脸上有很多皱纹。（前后矛盾）2.春夜喜雨的作者是杜甫写的。（配搭不当）3.我们要善于改正并发现自己的缺点。（词序混乱）4.雷锋叔叔助人为乐的精神。（成分残缺）5. 我不禁忍不住流出泪来。(重复啰嗦)6.不但她乐于助人，而且大家都喜欢她。(关联词错误)7.大家的眼睛都集中到主席台上。(用词不当)小结我们学习了用修改符号修改病句，把刚才的步骤编成简单易记的儿歌。修改时要记住：病因要找“准”；改动要“少”；原意要“保”；检查要“细”。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。方法是学习最好的老师。
