1、Join In改编版五下Unit6,3a的教学设计一、 教学背景内容:剑桥少儿英语Join in改编版五年级下册Unit6, 3a本课时是本单元Adventures第三课时。在本课中,学生学习正确运用句型Im (not) afraid of,能与同伴正确交流自己在现实生活中的情绪。本单元涉及的句型是本单元的核心句型。只有大量的知识的有效输入,学生才会有选择性的有效输出。学生才能在交流中有话可说,才会真正表达自己个性化的想法。经过以上综合分析,教师将本课时的目标设定如下:知识目标:1. 学生能听懂、会说、会读如下新单词:afraid,dark, horror, sleeping alone.会听
2、说读写其他旧单词。2. 学生能较熟练地运用本单元的目标句型:Im ( not) afraid of 能力目标:1. 学生能正确运用对话What are you afraid of ? Im afraid of2. 能与同伴正确交流自己在现实生活中的情绪.情感目标:鼓励学生克服胆小情绪,成为勇敢的人。二、教学过程Step1:warm up1. Hows the weather today?2. How are you today?3. Watch a funny cartoon谁是真勇敢?. Guess: What is Haohao afraid of?【兴趣是最好的老师。在课堂伊始,教师尝试
3、通过有趣的动画片吸引学生的注意,轻松导入教学内容。】学习感受新单词afraid, afraid ofStep2:Presentation:a. Are you afraid of the mouse?b. Are you afraid these animals? (出示一些可爱的小动物)No.You are not afraid of them.Why? Because they are very little and lovely.课件出示学生可能害怕的动物图片。学生认读图片。学生照样子说句子:Im afraid of【仿说句子的过程是学生初次感受句子结构的过程,反复说听练习能让学生感受句
4、子,熟悉句子。】b.What other things are you afraid? Are you afraid of the cold?【用自由交流的方式引出害怕的事物,学生能摆脱上一步仿说的模式,尝试自己表达想法:Im afraid of Im not afraid of.】cis a brave boy. He isnt afraid of swimming. He is afraid of 课件出示学生可能会害怕的几项活动。学生练习熟练表达。【将本课时中害怕的杂乱的词汇分成三大类:Animals, Things, Activities,学生再根据生活实际进行拓展,有效整合以往所学知
5、识。只有这样,这些知识才能有选择、有活力、系统地被学生运用。】Step3: Practice:Are you brave boys or girls? Boys , girls, Lets PK.将Animals, Things, Activities,三个方面的词汇整体出现,完成以下活动:c. Look and say.学生看课件出现的单词快速抢答。复习巩固所学单词或词组。d. Choose and say. e. Listen and match.f. Memory games.Im afraid of big dogs. Im afraid of spiders. Im afraid o
6、f the dark. Im afraid of horror films. Im not afraid of rats. Im not afraid of the cold . Im not afraid of hot food. And Im not afraid of sleeping alone.学生朗读这段短文2-3遍,尝试背诵短文。学生根据自己的实际情况,完成自己的描述并书写下来。My friend is a brave boy/ girl, too. He/She is not afraid of_. He/She isnt afraid of _. He/She isnt af
7、raid of _. Step4: Consolidation and extension:Im a brave boy/ girl.Im a brave boy/ girl. Im not afraid of_. Im not afraid of _.Im not afraid of _. But Im afraid of_.学生说一说,写一写。家庭作业:了解父母害怕什么,不怕什么。提示:自己先猜测,My father is afraid of _,_and _.He is not afraid of _ , _ or _. My mother is afraid of _,_and _.She is not afraid of _ , _ or _.然后回家询问答案验证自己的猜测是否正确。【依托主线,充分创设整体语境。“情景创设在一节课中应该保持完整,前后一致,使教学流程自然、流畅”(钱林艳,2012)。 “创设的情景如果是多个,那也应该围绕一个主题,有机结合起来,形成一个整体情景”(陈思羽,2011)本课时教学的重点是目标词汇和句型,类似于词汇句型板块的教学,缺少语境框架的支撑,显得内容零散。教师通过创设Im a brave boy/girl这一主题情景作为本课的教学主线,贯穿于课堂教学的各个环节。】