1、Unit4 In Town（part3 and part5） 教学目标：1. 理解、掌握有关方位的单词和词组：behind, in front of, opposite, next to, beside, near等，并能结合“Go straight ahead” “Turn left” “Turn right”等学过的短语来给别人指路。2. 能运用 “Excuse me, wheres the?” “Can you tell me the way to .”等句型来问路。3. 能在问路交际中正确运用Thats easy; Thats OK; Thank you, bye等口头礼貌用语。教学过
2、程：1、 自学检测（通过兔子舞导入新课，复习left, right, turn left,turn right, go straight ahead等短语。 ）出示单词卡片in front of, behind, next to/beside, opposite, near，Wheres the.?等词组、句型，并通过教室座位创设的街道情境，复习表述这些词组。（学生逐一读老师正音情境中表述）2、 进阶学习1. 听part5录音。（听第一遍，初步感知文本）2. 听第二遍，完成地图；（听前带领学生仔细看地图）3. 根据地图完成对话，核对答案；（核对答案时创设情境，学习Thats easy， ove
3、r there，First., then., then.等短语。通过着重引导学生体会dialogue2中的路线Go straight. First turn right, then left.突破本课重难点。）4. 听第三遍并跟读，分角色朗读对话。三、合作探究1. 讨论: 问路时用上哪些短语会使交谈更得体、流畅。（总结梳理问路时要用到的其他相关短语、句型，用替换的方式帮助学生理解这些短语。）2. 创编对话。（每组组长抽签选一个出发点，目的地相同，然后每两个组员一起创编对话。）3. 组内成员互相修改。(达到学以致用的目的)四、展示准备 1.每组选派两位代表参加全班展示，分享组内创编的对话。2.生生互评，组间互评。五、总结评价六、板书设计In townWheres the ? Can you tell me the way to in front of behind next to beside near oppositeThats easy. Its not far. Thats OK./You are welcome. First., then., then.
