1、 研说流程研说流程 三个目标三个目标四个任务四个任务 五个内五个内 容标准容标准课标课标总体总体要求要求总体要求总体要求语言知识语言知识情感态度情感态度文化意识文化意识学习策略学习策略语言技能语言技能说课标说课标明确自己的学习需要和目标，明确自己的学习需要和目标，能尝试使用不同的教育资源扩展知识能尝试使用不同的教育资源扩展知识, ,解决简单的问题解决简单的问题能合理计划和安排学习任务能合理计划和安排学习任务, , 积极探索适合自己的学习方法积极探索适合自己的学习方法. . 在学习和日常交际中在学习和日常交际中能注意到中外文化能注意到中外文化的差异并能初步用英的差异并能初步用英语介绍祖国的一些重
2、语介绍祖国的一些重要节日和文化习俗。要节日和文化习俗。. . 对英语学习表现出较对英语学习表现出较强的自信心，能在学强的自信心，能在学习中相互帮助习中相互帮助, , 克服克服困难困难. . 继续学习语篇中的语音，在日常生活会继续学习语篇中的语音，在日常生活会话中做到语音，语调基本正确。能根据读音话中做到语音，语调基本正确。能根据读音规则和音标拼读单词；能掌握九年级规则和音标拼读单词；能掌握九年级736736个个单词和一百多个习惯用语单词和一百多个习惯用语 掌握现在完成时、过去完成时，被动语掌握现在完成时、过去完成时，被动语态、情态动词，态、情态动词，宾语从句宾语从句的用法的用法. .通过情感通
3、过情感、娱乐、科技等方面话题的学习使学生的价、娱乐、科技等方面话题的学习使学生的价值体系得到提升。值体系得到提升。听：听懂谈话，故事和叙述，克服生词障碍，理解大意听：听懂谈话，故事和叙述，克服生词障碍，理解大意并记录信息；并记录信息；说：能与他人沟通合作完成任务，并在指导下参与角色说：能与他人沟通合作完成任务，并在指导下参与角色扮演进行情景对话；扮演进行情景对话； 读：能推测词义理解逻辑关系，理解故事情节，根据不读：能推测词义理解逻辑关系，理解故事情节，根据不同的阅读目的获取信息同的阅读目的获取信息写：简单描述人物和事件，能使用常见的连接词表示顺写：简单描述人物和事件，能使用常见的连接词表示顺
4、序和逻辑关系。序和逻辑关系。 任务型语言教学任务型语言教学 培养创新精神培养创新精神 突出实践能力突出实践能力 强调语言应用强调语言应用 发展学习发展学习 贴近学生贴近学生 实际生活实际生活 注重学生能力注重学生能力 培养培养教材编写意图教材编写意图编编写写意意图图 教材教材编写编写体例体例每个单元的每个单元的语法和词汇语法和词汇听力材料听力材料学习单元学习单元目录目录人教版教材人教版教材编写体例编写体例系统归纳，系统归纳，方便学生查阅方便学生查阅加强理解，加强理解，方便学习方便学习分层归纳，分层归纳，方便记忆方便记忆基础知识输出，基础知识输出，学习运用学习运用不规则动词表不规则动词表方便学生
5、方便学生纠正听力错误纠正听力错误Selfcheck Section BSection B1a-41a-4听力练习听力练习1b,2a,2b词汇学习词汇学习1aReading Section ASection A1a-41a-4语法小结语法小结Grammar Focus对话练习对话练习1c,2c阅读训练阅读训练3a,4词汇扩展词汇扩展1a,1b听力练习听力练习2a,2b知识运用知识运用2c,3c,4阅读训练阅读训练3a,3b词汇评价词汇评价应用评价应用评价Just for Fun拓展阅读拓展阅读每个单元的体例安排每个单元的体例安排 夯实基础夯实基础拓展和综拓展和综合合复习及提复习及提高高编编写写体
6、体例例教材编写体例Section ASection BReading Self check Section A基本词汇和基本词汇和句型的引入句型的引入编编写写体体例例教材编写体例Section ASection BReading Self check Section B词汇和句型的扩展词汇和句型的扩展Section B综合的语言运用综合的语言运用编编写写体体例例教材编写体例Section ASection BReading Self check 巩固和应用能力巩固和应用能力句型的掌握和运用句型的掌握和运用编编写写体体例例教材编写体例Section ASection BReading Self
7、check 加强学生的加强学生的阅读能力阅读能力 语法语法 话题话题 九九年年级级知知识识整整合合话题话题 谈谈论论变变化化谈谈论论发发明明谈论谈论校园校园生活生活如如何何做做推推断断Unit 1& Unit 3&Unit 10Unit 9Unit 5Unit 2Unit 4& Unit 8How do you study for a test? Have you studied with a group?I think teenagers should be allowed to work at night.By the time I got to class,theteacher had
8、already started teaching怎样怎样提供提供建议建议&帮助帮助I would do sth.If I were you ,I d. . Id like to do sth . Ill help do sthIt must be. It might be. It could bewhen was . invented?It was invented. What are they used for? 谈谈论论爱爱好好Unit 6&10Id love to.I like.I prefer. Used to do sth语法语法 时态时态（一般（一般过去时过去时过去过去完成时）完成
9、时）Unit 2 &Unit 10Unit 1& Unit 8Unit 4& Unit 5& Unit 7Unit 3 &Unit 9 must, might,could, can,should, etc. be +动词过去动词过去分词分词 V-ed； had +done 动名词和动词不定式Unit 6Relative clauseswith that and who【点击原文】used to do 过去常常做（P11）【链接中考】I _ in this small mountainvillage when I was a child. (2005荆州市)A.use to live B. us
10、ed to living C. used to live D. used to life一一般般过过去去时时【点击原文点击原文】be afraid of be afraid of 害怕害怕（P10P10） Are you afraid of _ at home, Linda? No. Ive grown up （ 2006荆州市） A.alone B. being alone C. lonely D. being lonely非非谓谓语语动动词词【点击原文】be used for 被用于（P69）【链接中考】The robots are _ for doing housework. They
11、are ready amazing. (2007荆州市) A. used B. sent C. asked D. discovered被被动动语语态态 课课程程评评价价形成性评价终结性形成性评价终结性评价相结合评价相结合 教学策略教学策略听力教学策略听力教学策略听听回答回答听听重述重述听听写写听力教学策略听力教学策略口语教学建口语教学建议议词汇教学中词汇教学中进行口语训进行口语训练练阅读教学中进行阅读教学中进行 口语训练口语训练语法教学中语法教学中进行口语训进行口语训练练口语教学建议口语教学建议 S1: Bell invented telephone in 1876. It is used f
12、or having a conversation with someone in another place. 泛泛 读读 精精 读读阅读教学策略阅读教学策略阅读教学策略阅读教学策略 导导 读读 味味 读读Teacher：Is your uniform comfortable ？ Students：（：（together） NoT：Do you like to wear uniforms ? What can we do to change the situation？S：（：（Stop discussing，begin to ponder） T：Now go through this pas
13、sage，try to find the answer写作策略写作策略 写作策略写作策略发挥想象力发挥想象力进行续写进行续写 课程 资源 开发 与再 利用 Multimedia BroadcastInternet 课程资源开与再利用课程资源开与再利用 钻研教材的能力是教师终身立业之本 把握教材的能力是教师永远的基本功Teachers Students 教 材英语格言英语格言ENGLISH PROVERBSPPT模板下载：模板下载： 行业行业PPT模板：模板： 节日节日PPT模板：模板： PPT素材下载：素材下载： PPT图表下载：图表下载： 优秀优秀PPT下载：下载： PPT教程：教程： Wo
14、rd教程：教程： Excel教程：教程： 资料下载：资料下载： PPT课件下载：课件下载： 范文下载：范文下载： 试卷下载：试卷下载： 教案下载：教案下载： 1、If you are doing your best,you will not have to worry about failure.如果你竭尽全力，你就不用担心失败。如果你竭尽全力，你就不用担心失败。2、Winners do what losers dont want to do.胜利者做失败者不愿意做的事！胜利者做失败者不愿意做的事！3.Living without an aim is like sailing without a compass. Alexander Dumas (Davy de La Pailleterie, French Writer)生活没有目标就像航海没有指南针。生活没有目标就像航海没有指南针。 (法国作法国作家家 大仲马大仲马. A.)4.Nothing is impossible! 没有什么不可能！没有什么不可能！5.Do what you say,say what you do 做你说过的，做你说过的，说你能做的说你能做的
