1、 观察物体（三）观察物体（三）五年级数学下册五年级数学下册1、从正面看到的形状是、从正面看到的形状是 的有哪几个？的有哪几个？2、从正面看到的形状是、从正面看到的形状是 的有哪几个？的有哪几个？ (2) (3) (5)(1) (4) (6)复习铺垫复习铺垫上上正正左左复习铺垫复习铺垫情境导入情境导入用用4个同样的小正方体：个同样的小正方体： 摆出从正面看是摆出从正面看是 的图形。的图形。 探索新知探索新知还可以怎么样摆？还可以怎么样摆？探索新知探索新知0如果再增加如果再增加1个同样的小正方体，要保个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？摆？
2、你有什么发现？虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。面，不能添加到上、下、左、右面。 只给出一个方向观察的图形无法确定立体只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。图形的形状。你能摆出兰兰所观察的图形吗？你能摆出兰兰所观察的图形吗？ 一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。是说本题只有一种摆法。判断：判断： 一个几何体从左面看到的图形是一个几何体从左面看到的图形是 ,这个几何体一定是由这个几何体一定是由4个小正方体摆成的。个小正方体摆成的。 ( )运用新知运用新知根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从左面看从左面看从正面看从正面看从上面看从上面看运用新知运用新知运用新知运用新知运用新知运用新知运用新知运用新知课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动，通过这节课的学习活动，你有什么收获？你有什么收获？
