1、亲近这样的鲁迅亲近这样的鲁迅 解读解读朝花夕拾朝花夕拾活动目的：活动目的：1.从书中找出反映鲁迅成长历程的篇章。从书中找出反映鲁迅成长历程的篇章。概括鲁迅童年、少年、青年三个阶段的特概括鲁迅童年、少年、青年三个阶段的特点。点。2.对比原来对鲁讯的印象，朗读本书中你对比原来对鲁讯的印象，朗读本书中你最喜欢的片段，说说你从中认识到的鲁迅。最喜欢的片段，说说你从中认识到的鲁迅。3.结合上次作文，发表你对本书中的鲁迅结合上次作文，发表你对本书中的鲁迅的看法。的看法。 一、谈谈印象中的鲁迅。一、谈谈印象中的鲁迅。1.印象中的鲁迅从何而印象中的鲁迅从何而来？来？2.他给你留下了怎样的他给你留下了怎样的印象
2、？印象？严肃、令人敬畏严肃、令人敬畏 二、走近鲁迅，探寻其成长之路。二、走近鲁迅，探寻其成长之路。 读完了读完了朝花夕拾朝花夕拾，你认，你认识到一个怎样的鲁迅？识到一个怎样的鲁迅？ 分三个组完成任务，分别找出有描分三个组完成任务，分别找出有描写作者童年、少年、青年时的篇章。并写作者童年、少年、青年时的篇章。并说说不同的时段，作者有什么特点？说说不同的时段，作者有什么特点？（一）童年鲁迅（一）童年鲁迅请用如下句式表述：请用如下句式表述：“童年鲁迅是童年鲁迅是 中那个中那个 的的 的孩子的孩子” 。第一空填篇名，第一空填篇名，第二空填事件，第二空填事件，第三空填性格。第三空填性格。例如：例如：1.
3、童年鲁童年鲁 迅是迅是 中中那个那个 的的 的孩子的孩子。狗狗猫猫鼠鼠收养小隐鼠收养小隐鼠善良善良2.童年鲁童年鲁 迅是迅是 中中那个那个 的的 的孩的孩子子。阿长与渴望看 山海经 单纯3.童年鲁童年鲁 迅是迅是 中中那个那个 的的 的孩子的孩子。五猖会渴望看五猖会却被逼背书柔弱4.童年鲁童年鲁 迅是迅是 中中那个那个 的的 的孩子的孩子。从百草园到三味书屋玩昆虫、拔何首乌、听传说、雪地捕鸟快乐(男男)池塘边的榕树上池塘边的榕树上知了在声声的叫着夏天知了在声声的叫着夏天操场边的秋千上操场边的秋千上只有那蝴蝶停在上面只有那蝴蝶停在上面(女女)黑板上老师的粉笔黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不
4、停还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着下课等待着放学等待着放学等待游戏的童年等待游戏的童年童年1.少年鲁少年鲁 迅是迅是 中那个中那个 的的 孩孩子子。（二）少年鲁迅（二）少年鲁迅从百草园到三味书屋提问惹恼老师、课上画画打发无聊好奇又苦闷2.少年鲁少年鲁 迅是迅是 中那中那个个 的的 的孩子的孩子。父亲的病奔走求医，失去父亲孝顺、无助3.少年鲁少年鲁 迅是迅是 中那中那个个 的的 的孩子的孩子。琐记被衍太太怂恿偷窃委屈少年强那中国一定也很棒少年强那中国一定也很棒吸收五千年的磁场吸收五千年的磁场有传说中的神奇和积蓄的锋芒有传说中的神奇和积蓄的锋芒一根傲骨无法隐藏神的智慧的力量一根傲骨无法隐藏
5、神的智慧的力量少年强那中国一定也很棒少年强那中国一定也很棒散发五千年的磁场散发五千年的磁场习惯了后发制人赢了还说承让习惯了后发制人赢了还说承让带着无限梦想和希望像条龙一样飞翔带着无限梦想和希望像条龙一样飞翔少年中国三、青年鲁迅三、青年鲁迅1.青年鲁青年鲁 迅是迅是 中那中那个个 的的 人人。琐记外地求学、酷爱阅读 天演论 渴望追求新生活的2.青年鲁青年鲁 迅是迅是 中那中那个个 的的 人人。藤野先生得到藤野先生爱护却深受漏题、看电影事件刺激弃医从文，确立人生目标的速度七十迈速度七十迈心情是自由自在心情是自由自在希望终点是爱琴海希望终点是爱琴海全力奔跑梦在彼岸全力奔跑梦在彼岸随风奔跑自由是方向随
6、风奔跑自由是方向追逐雷和闪电的力量追逐雷和闪电的力量把浩瀚的海洋装进我胸膛把浩瀚的海洋装进我胸膛即使再小的帆也能远航即使再小的帆也能远航随风飞翔有梦作翅膀随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯敢爱敢做勇敢闯一闯哪怕遇见再大的风险再大的浪哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光也会有默契的目光我们想漫游世界我们想漫游世界看奇迹就在眼前看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天等待夕阳染红了天肩并着肩许下心愿肩并着肩许下心愿奔 跑童年鲁迅童年鲁迅快乐、单纯、无忧无虑。快乐、单纯、无忧无虑。少年鲁迅少年鲁迅有苦有乐，生活转向有苦有乐，生活转向苦难。苦难。青年鲁迅青年鲁迅求学艰辛、追求新知求学艰辛、追求新知识、确
7、立人生志向。识、确立人生志向。三、亲近鲁迅三、亲近鲁迅 你最喜欢怎样的鲁迅？选择一个你最喜欢怎样的鲁迅？选择一个片段，深情朗读给你的搭裆听，结合片段，深情朗读给你的搭裆听，结合自己的作文谈谈鲁迅的经历带给你的自己的作文谈谈鲁迅的经历带给你的启示。启示。 先在小组中完成，然后向全先在小组中完成，然后向全班同学展示。班同学展示。推荐片段：推荐片段：1. 在百草园中玩耍的片段。在百草园中玩耍的片段。2.急切想看五猖会，却被逼背书急切想看五猖会，却被逼背书的片段。的片段。3.“我我”在仙台学医被污蔑发出在仙台学医被污蔑发出的感慨。的感慨。四、小结：四、小结： 亲爱的同学们，童年鲁迅勾起亲爱的同学们，童
8、年鲁迅勾起我们对无忧无虑、欢乐时代的向往；我们对无忧无虑、欢乐时代的向往；少年鲁迅告诉我们面对生活的苦难，少年鲁迅告诉我们面对生活的苦难，惟一的办法是咬牙承受；青年鲁迅惟一的办法是咬牙承受；青年鲁迅启示我们确立远大的志向决定了我启示我们确立远大的志向决定了我们未来的命运。们未来的命运。 不管是怎样的鲁迅，他都值得我不管是怎样的鲁迅，他都值得我们亲近。们亲近。五、课外延伸：五、课外延伸： 了解了青少年时期的鲁迅，你想了解了青少年时期的鲁迅，你想知道成年后鲁迅是怎样的吗？知道成年后鲁迅是怎样的吗？ 课后查找资料，或阅读萧红课后查找资料，或阅读萧红记记忆中的鲁迅先生忆中的鲁迅先生等文章，了解一个等文
9、章，了解一个更全面的鲁迅。更全面的鲁迅。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
