1、嘉善高级中学嘉善高级中学王佳晨王佳晨美人鱼综合征美人鱼综合征 是一种罕见的先天性下肢畸形疾病，患者天生两腿内侧是一种罕见的先天性下肢畸形疾病，患者天生两腿内侧粘连，看上去很像美人鱼的尾巴。粘连，看上去很像美人鱼的尾巴。 染色体畸变是先天畸形的重要原因染色体畸变是先天畸形的重要原因 省儿童医院研究员叶志纯介绍：省儿童医院研究员叶志纯介绍：“多数美人鱼综合征患者多数美人鱼综合征患者都是由于环境污染引起染色体变异导致下肢畸形。我国自然流产都是由于环境污染引起染色体变异导致下肢畸形。我国自然流产儿中儿中50%染色体异常。染色体异常。目前，已报道的人类染色体异常类型有目前，已报道的人类染色体异常类型有1
2、0000余种；现已确定的染色体病有余种；现已确定的染色体病有300多种。多种。”环境污染环境污染 “孕育孕育”“”“美人鱼美人鱼”小资料：哪些因素可能会导致染色体畸变小资料：哪些因素可能会导致染色体畸变1.母亲受孕时年龄过大母亲受孕时年龄过大母亲年龄愈大，子代发生染色体病的可能性愈大，可能母亲年龄愈大，子代发生染色体病的可能性愈大，可能与母体卵子老化有关。与母体卵子老化有关。2. 放射线放射线人类染色体对辐射甚为敏感，孕妇接触放射线后，其子人类染色体对辐射甚为敏感，孕妇接触放射线后，其子代发生染色体畸变的危险性增加。代发生染色体畸变的危险性增加。3. 病毒感染病毒感染流行性腮腺炎、风疹和肝炎等
3、病毒都可以引起染色体断裂，流行性腮腺炎、风疹和肝炎等病毒都可以引起染色体断裂，造成胎儿染色体畸变。造成胎儿染色体畸变。4. 化学因素化学因素许多化学药物、抗代谢药物和毒物都能导致染色体畸变。许多化学药物、抗代谢药物和毒物都能导致染色体畸变。5. 遗传因素遗传因素染色体异常的父母可能遗传给下一代。染色体异常的父母可能遗传给下一代。母亲生育年龄母亲生育年龄与后代先天愚与后代先天愚型发病率曲线型发病率曲线第四章第四章 生物的变异生物的变异第一节第一节 生物变异的来源生物变异的来源染色体畸变染色体畸变染色体畸变的发现历程染色体畸变的发现历程染色体畸变最早在黑腹果蝇染色体畸变最早在黑腹果蝇( (图图)
4、)中发现。中发现。1.1.美国遗传学家布里奇斯在美国遗传学家布里奇斯在19171917年发现染色体缺失，年发现染色体缺失，19191919年发现重复，年发现重复，19231923年发现易位。年发现易位。2.2.美国遗传学家斯特蒂文特在美国遗传学家斯特蒂文特在19261926年发现倒位。染年发现倒位。染色体数目畸变最早也在果蝇中发现。色体数目畸变最早也在果蝇中发现。3.19163.1916年布里奇斯在果蝇的研究中发现多一个和少年布里奇斯在果蝇的研究中发现多一个和少一个一个X X染色体的现象。染色体的现象。4.19204.1920年美国遗传学家年美国遗传学家A.F.A.F.布莱克斯利等在曼陀罗布莱
5、克斯利等在曼陀罗的研究中发现比正常植株多一个染色体的突变型。的研究中发现比正常植株多一个染色体的突变型。此后便陆续开展了烟草和小麦等植物的染色体畸此后便陆续开展了烟草和小麦等植物的染色体畸变的研究。变的研究。 问题问题1 1：根据上述材料并结合书本内容，归纳染色畸：根据上述材料并结合书本内容，归纳染色畸变的类型并画出相关概念图。变的类型并画出相关概念图。概念图的绘制方法概念图的绘制方法 概念图概念图:是指将一组概念是指将一组概念用线条和文字连接成图形用线条和文字连接成图形，直观而形象，直观而形象的的表示这些概念之间的关系表示这些概念之间的关系。步骤：步骤：1.确定确定关键概念关键概念，并把它们
6、列出来。，并把它们列出来。2.对这些概念进行对这些概念进行排序排序，从含义，从含义最广、最概括最广、最概括的到的到最具体最具体的概的概念依次排列。念依次排列。3.通常将有关概念置于圆圈或方框之中，用线条把概念连接起通常将有关概念置于圆圈或方框之中，用线条把概念连接起来，并用适当的来，并用适当的连接词注明连接词注明两个两个概念之间的关系概念之间的关系。一、染色体数目变异一、染色体数目变异1. 非整倍体变异非整倍体变异体细胞中体细胞中个别染色体个别染色体数目的增加或减少。数目的增加或减少。2.整倍体变异整倍体变异体细胞的染色体数目以体细胞的染色体数目以染色体组染色体组的形式成倍的增加的形式成倍的增
7、加或减少。或减少。问题问题2 2：非整倍体变异和整倍体变异中的：非整倍体变异和整倍体变异中的“倍倍”具体具体指的是什么指的是什么? ?姓名：胡一舟姓名：胡一舟 智商智商：30 重度弱智重度弱智 （正常正常人的最低人的最低70）演出：与国内外十余家交响演出：与国内外十余家交响乐团进行过合作。乐团进行过合作。病因：常染色体变异，比正病因：常染色体变异，比正常人多了一条常人多了一条21号染色体号染色体21三体综合征 特纳氏综合征（性腺发育不良）特纳氏综合征（性腺发育不良） 是女性缺少第二条是女性缺少第二条X X染色体。表现为女性，智力染色体。表现为女性，智力正常，体形矮小，但无生育能力。正常，体形矮
8、小，但无生育能力。 问题问题3 3：染色体畸变为何会导致生物性状的变异呢：染色体畸变为何会导致生物性状的变异呢? ? 问题问题4 4：如何用简单的方法区别生物性状的变异是：如何用简单的方法区别生物性状的变异是染色体畸变引起的还是基因突变或基因重组？染色体畸变引起的还是基因突变或基因重组？人多一条人多一条1313号染色体号染色体兔唇兔唇、智力迟钝、智力迟钝人多一条人多一条1818号染色体号染色体器官畸形器官畸形男性多一条男性多一条YY超雄性（超雄性（44+XYY44+XYY）：智力稍差，具暴力倾向）：智力稍差，具暴力倾向. . 减数分裂后期减数分裂后期减数分裂后期减数分裂后期非整倍体形成机制图解
9、非整倍体形成机制图解同源染色体同源染色体未分开未分开姐妹染色单体姐妹染色单体未分开未分开A A 染色体不分离染色体不分离 B B 正常分裂正常分裂 C C 染色体丢失染色体丢失A B CA B C（1 1）染色体组）染色体组 问题问题6 6：号和号和号染色体是什么关系号染色体是什么关系?号和号和号呢号呢? ? 问题问题7 7：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？雌雄果蝇体细胞的染色体图解雌雄果蝇体细胞的染色体图解问题问题5 5：什么叫染色体组？：什么叫染色体组？问题问题8 8：这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色：这些染色体在形态、结构和功能上有
10、什么特点？这些染色体之间是什么关系？体之间是什么关系？问题问题9 9：生殖细胞中的全部染色体是否携带着控制该生物生长发育：生殖细胞中的全部染色体是否携带着控制该生物生长发育的全套遗传信息？的全套遗传信息？问题问题1010：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？细胞中有几组染色体？染色体组：二倍体生物（如果蝇）的一个配子中的全部染色体组：二倍体生物（如果蝇）的一个配子中的全部染色体，它们在染色体，它们在形态结构形态结构和和功能功能上各不相同，但是携带上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的着控制生物生长发育的全部信息
11、全部信息，这样的一组染色体，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。叫做一个染色体组。染色体组的概念染色体组的概念判断下列说法是否正确：判断下列说法是否正确：1.1.一个染色体组中一个染色体组中不含同源染色体和等位基因不含同源染色体和等位基因。2.2.一个染色体组中所含的一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各染色体形态、大小和功能各不相同不相同。3.3.一个染色体组中含有控制一种生物性状的一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗一整套遗传物质传物质（基因），但不能重复。（基因），但不能重复。问题问题11：一副牌相当于几个染色体组的细胞？：一副牌相当于几个染色体组的细胞？问题问题12：那同
12、一组：那同一组13张不同的牌代表着张不同的牌代表着13条怎么样的染色体？条怎么样的染色体？不同组不同花色的同一种牌相当于什么染色体？不同组不同花色的同一种牌相当于什么染色体？问题问题13：如果让梅花：如果让梅花 5 和方块和方块 5 互换一组，新组成的互换一组，新组成的13 张牌是张牌是否还是一个染色体组？否还是一个染色体组？问题问题14：由：由13张牌包含一副牌全部的数据种类，可以想到什么呢？张牌包含一副牌全部的数据种类，可以想到什么呢？习题：体细胞甲、乙、丙分别来自不同种的雌雄习题：体细胞甲、乙、丙分别来自不同种的雌雄同株植物，甲细胞染色体组成如图甲同株植物，甲细胞染色体组成如图甲( (
13、图图7) 7) 所示所示; ;乙细胞的基因型为乙细胞的基因型为AaBb; AaBb; 丙细胞共有丙细胞共有9 9 条染色体，条染色体，染色体形态数为染色体形态数为3; 3; 则甲、乙、丙细胞中各有几个染则甲、乙、丙细胞中各有几个染色体组色体组? ?（2 2）整倍体）整倍体( (一倍体、二倍体、多倍体和单倍体一倍体、二倍体、多倍体和单倍体) )思考：什么叫二倍体、多倍体？是否体细胞含有几思考：什么叫二倍体、多倍体？是否体细胞含有几个染色体组就是几倍体？单倍体就是含有一个染色个染色体组就是几倍体？单倍体就是含有一个染色体组的个体吗？体组的个体吗？整倍体整倍体：生物体细胞中的染色体数目是染色体组：生
14、物体细胞中的染色体数目是染色体组的整倍数的个体就称为整倍体。的整倍数的个体就称为整倍体。资料一：普通小麦是六倍体，体内含有六个染色体资料一：普通小麦是六倍体，体内含有六个染色体组；如果用花药离体培养法将组；如果用花药离体培养法将精细胞精细胞培养，形成的培养，形成的植株叫植株叫单倍体单倍体，体内含有，体内含有三个三个染色体组。染色体组。 资料二：在一个蜂巢中，工蜂和蜂王是二倍体，它资料二：在一个蜂巢中，工蜂和蜂王是二倍体，它们由们由受精卵受精卵发育而成，而雄蜂由是发育而成，而雄蜂由是卵细胞卵细胞不通过受不通过受精直接发育而成，称为精直接发育而成，称为单倍体单倍体（它没有父亲）。（它没有父亲）。问
15、题问题1515：1.1.单倍体一定只含一个染色体组吗？对一个个体称单倍体还是几单倍体一定只含一个染色体组吗？对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？倍体，关键看什么？2.2.某生物体的体细胞中含某生物体的体细胞中含3 3个染色体组，它究竟是三倍体还是单个染色体组，它究竟是三倍体还是单倍体？为什么？倍体？为什么？ 关键看它是由关键看它是由受精卵发育而成的个体受精卵发育而成的个体，还是由，还是由配配子发育而成的个体子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体，体细。由受精卵发育而成的个体，体细胞有几个染色体组就叫几倍体，由配子发育而成的个胞有几个染色体组就叫几倍体，由配子发育而成的个体无论体细胞有几
16、个染色体组都叫单倍体。体无论体细胞有几个染色体组都叫单倍体。二倍体二倍体:(:(受精卵发育而成的受精卵发育而成的) )具有具有两个两个染色体组的细染色体组的细胞或体细胞中含两个染色体组的个体。胞或体细胞中含两个染色体组的个体。多倍体多倍体: ( (受精卵发育而成的受精卵发育而成的) )体细胞中含有体细胞中含有三个或三三个或三个以上个以上的染色体组的个体。的染色体组的个体。一倍体、二倍体、多倍体一倍体、二倍体、多倍体一倍体一倍体：只有：只有一个一个染色体组的细胞或体细胞中含单染色体组的细胞或体细胞中含单个染色体组的个体。个染色体组的个体。单倍体单倍体体细胞中含有体细胞中含有本物种配子染色体数目本
17、物种配子染色体数目的个体叫单倍的个体叫单倍体。如雄蜂、雄蚁。体。如雄蜂、雄蚁。判断：判断：1.1.一倍体一定是单倍体。一倍体一定是单倍体。2.2.单倍体不一定是一倍体。单倍体不一定是一倍体。3.3.有两个染色体组的个体既可能是单倍体也可能是有两个染色体组的个体既可能是单倍体也可能是二倍体。二倍体。4.4.如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体。它为二倍体或三倍体。大麦的一个染色体组有大麦的一个染色体组有7 7条染色体，在四倍体大条染色体，在四倍体大
18、麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是( )( ) A.7 A.7条条 B.14B.14条条 C.28 C.28条条 D.56D.56条条D韭菜体细胞中含有的韭菜体细胞中含有的3232条染色体具有条染色体具有8 8种各不相种各不相同的形态，韭菜应是同的形态，韭菜应是 ( )( ) A. A.二倍体二倍体 B.B.三倍体三倍体 C. C.四倍体四倍体 D.D.八倍体八倍体C多倍体多倍体二倍体和四倍体葡萄的比较二倍体和四倍体葡萄的比较二倍体和四倍体草莓的比较二倍体和四倍体草莓的比较 四倍体水稻重量是二倍体水稻的四倍体水稻重量是二倍体水稻的两倍，蛋白质含
19、量提高两倍，蛋白质含量提高5%-15%5%-15%，单位，单位面积增产达面积增产达50%50%以上。以上。单倍体单倍体 在棉、水稻、咖啡、甜菜、大麦、大麻、可可、在棉、水稻、咖啡、甜菜、大麦、大麻、可可、油菜、西红柿、芦笋和小麦等作物中，都发现过自发油菜、西红柿、芦笋和小麦等作物中，都发现过自发产生的产生的单倍体单倍体，基本性状虽然和二倍体相同，基本性状虽然和二倍体相同，但一般但一般比较小，而且比较纤弱。比较小，而且比较纤弱。 单倍体在动物中比较少见，而且单倍体在动物中比较少见，而且一般很难存活一般很难存活。在果蝇中出现的一些单倍体个体，生活力大大降低。在果蝇中出现的一些单倍体个体，生活力大大降低。在蛙、小鼠和鸡中出现的单倍体，生理上很不正常，在蛙、小鼠和鸡中出现的单倍体，生理上很不正常，在胚胎发育过程中死亡。在胚胎发育过程中死亡。 问题问题1616：归纳单倍体和多倍体的特点：归纳单倍体和多倍体的特点 体细胞体细胞中的染中的染色体数色体数配子中配子中的染色的染色体数体数体细胞体细胞中的染中的染色体组色体组数数配子中配子中的染色的染色体组数体组数属于几倍属于几倍体生物体生物豌豌 豆豆 7 7 2 2普通普通小麦小麦42423 3小黑麦小黑麦 28 28八倍体八倍体 比较项目比较项目生物种类生物种类14 1 二倍体二倍体 六倍体六倍体 21 56 8 4 6
