1、 巴中市恩阳区2019年秋六年级期中学业水平检测 语 文 试 题 （满分100分 100分钟完卷） 题号 积累与运用 阅读与理解 习作 总分 得分 积累与运用 （43 分） 一、读拼音，写词语。（写对一个字得 0.5 分，共 10 分） sho wi li dn d j sn d y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） po xio shn yn tu rn xin yn pn pi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在加点字正确的音节下面画“”。（每空 0.5 分，共 3 分） 绷 着脸（bn bn） 渲 染（xun xun） 叉 腿（ch ch） 鸣啭 （zhun zhun） 着 陆
2、（zhu zho） 咔嚓 （c ch） 三、补充成语（3 分），再选其中至少三个词写一段话（3 分）。（共 6 分） 前（ ）尽（ ） （ ）（ ）不安别出（ ）（ ） 弄（ ）成（ ）（ ）（ ）风云（ ）（ ）自怜 四、用表示“说”的词语填空，使句子更精彩。（不重复，每空 1 分，共 4 分） 1. “我的作业没有完成，星期天不能和你一起去踢足球。”我婉言（）了 明明的邀请。 2. 没有妈妈的日子我才知道， 她以前的 （ ） 是对我无微不至的关爱。 3. 老汉 （ ） 道：“党员应该有党员的秉性！ 党员应该有党员的担当！ ” 4. 他捂着肚子痛苦地（ ）：“哎呦，哎呦！” 五、按要求写句子
3、。（第 4 小题 3 分，共 9 分） 1.自以为聪明的他尚未领悟这些生活的哲理。（缩写句子） 2. 我简直记不起几时有过这样的夜晚了， 还谈得上什么打鱼！ （改陈述句） 3. 老师对晓刚说：“你爸爸正在开会，你自己回家做晚饭。”（改为转述 句） 4. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的 祭献。（仿写句子） 六、判断正误，正确的打“”，错误的打“”。（每小题 1 分，共 5 分） 1. 宿建德江 中 “日暮客愁新” 的 “客” 指诗人自己。 （ ） 2. 小说的情节都是虚构的， 但又有生活的影子。 （ ） 3.“没有一个人照顾她啊！桑娜一边想一边敲了敲门。”这是对桑
4、娜的 语言描写。 （ ） 4. 地球之外是否有生命存在， 是人类一直探索的宇宙之谜。 （ ） 5.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”采用 排比的手法说明草原的美丽风光。 （ ） 七、根据已学知识填空。（每空 1 分，共 6 分） 1，死而后已。 2. 殷勤解却丁香结，。 3.过故人庄中，孟浩然临走时对老友说： ， 。 5. ，笑问客从何处来。 6. 谁言寸草心，。 阅读与理解（27 分） （一）课内阅读。（11 分） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地 把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地 打了下去。班
5、长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班 长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋 学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个 小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终 不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1. 给选段起小标题：。（1 分） 2. 这段文字选自，描写的是战争时期 的事。（2 分） 3. 用“”勾画战士们痛击敌人场面描写中表示“面”的相关语句。 （1 分） 4. 用“”勾画战士们痛击敌人场面描写中表示“点”的相关语句。（1 分） 5. 选段中画“”的
6、句子能否去掉，为什么？（2 分） 6. 请你试着描写一个活动场面， 注意点面结合， 如果能够用上其他的写作方 法更好。（4 分） （二）课外阅读。（16 分） 材料一：老鼠为什么爱大米 人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变 得更聪明。”这并非（ ） 日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠 身上进行了细致的实验，实验显示出大米至今（ ）的神奇功能：老鼠 喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。同时，大米可谓容 易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所 含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。 材料二：主食不可偏废 中国
7、营养学会建议，主食在膳食中的比例应占 70%。目前，我们过分依赖高 脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚 至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 材料三：相关的调查 上海市儿童保健所最新的一项调查表明，26 岁营养不良的小儿中，粮食 摄入量只占需要量的 66%， 严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的 40.48%。 换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃 够。 上海市疾控中心的调查报告称：有 24.08%30.23%的上海市大中小学生处 于营养不良的状态。 在上海市的一项调查中， 1305名小学生和1277名中
8、学生中， 分别约有 10%的小学生和中学生早餐不吃主食，只喝牛奶、吃鸡蛋。中餐、晚餐 粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然 高不了。 目前，在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养 学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于 20 分钟。进食过快不 利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养 饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗 粮等主食摄入量呈，明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从 459 克下 降到 366 克，减少
9、了五分之二。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已 （ ）。 常有孩子以零食代替主食。 他们的胃里长有食物进入， 总不能被排空。 这样， 在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少， 很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。（ ），人体消化系统正常的 消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 1. 将下列词语填入材料中的（ ）里。（4 分） 迫在眉睫 异想天开 久而久之 鲜为人知 2. 我们在 “吃饭” 上存在哪些问题？请用简洁的语言至少概括出三点。 （3 分） 3. 材料三中画“”的句子列举了一系列数字，要告诉我们什么？（3 分） 4. 判断下列说法的对错，对的打“”
10、，错的打“”。（3 分） （1） 大米做成的食品不会刺激胃液分泌， 能让容易发胖者不易发胖。 （ ） （2）儿童营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。 （ ） （3） 上海市大中小学生营养不良是因为他们早餐不吃主食。 （ ） 5. 咱们班的张明同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而到小吃店买零食吃，请你 结合以上材料对这类同学进行劝说。（3 分） 习作（30 分） 要求：根据下面所提供的环境和人物，任意选择其中一种环境、一个或两个 以上的人物展开丰富的想象创编故事，500 字左右。 环境：开满丁香花的校园、车来人往的街头、人山人海的广场、月光下的村 庄 人物：调皮蛋张钧、勇敢有担当的石磊、卖糖葫芦的老汉、充满爱心的少年 小周、“不服输少年”李栋、充满活力的年轻班主任陈华、嗜书如命的夏天 X k B 1 . c o m 500
