1、 1 / 3 骑鹅旅行记说课稿骑鹅旅行记说课稿 一、说教材 尼尔斯骑鹅旅行记是拉格洛芙为儿童写的唯一一部长篇童 话。它 是根据瑞典教育部的要求，作为学校的地理教育读物而写的， 不料后来却成为了世界文学艺术中的珍品。因为拉格洛芙的巨大成 就，1914 年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一项最重 要的儿童文学奖，就是用“尼尔斯”这个名字命名的。 尼尔斯骑鹅旅行记写了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小 男孩尼尔斯历险的故事。一天，尼尔斯因为捉弄了一个小精灵而被小 精灵用妖法变成一个拇指大的小人儿，后来，他骑在他家的大白鹅背 上跟着一群大雁走南闯北，周游各地，一路上，他增长了许多见识， 结识了许
2、多朋友，听了许多故事传说，也经历了无数的危险。在漫长 的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了什么是善恶，学会了同情和 爱 这部作品生动讲述了尼尔斯旅行中的有趣经历， 描绘了作者的祖 国瑞典的美丽河山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读 者在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和 历史知识。这部作品获得了巨大成功，为作者赢得谱贝尔文学奖，现 在已被译成五十多种文字，还曾被改编为动画片。 二、说教学目标 1.通过阅读片段，想象故事情节； 2.快速浏览，了解文章大意； 2 / 3 3.通过阅读文章内容，能对人物建立初步印象； 4.能对人物性格进行简单评价。 三、说教学重点、难
3、点： 1.通过阅读，指导学生学会、读懂童话。 2.通过阅读激发学生读书的兴趣。 四、说教学准备：多媒体 五、说教学过程: 一、激趣导入 齐读课题，说说读题后你想知道什么？ 指导阅读文章第一部分 A 1请大家带着问题快速阅读文章的第一部分 （1）你读懂了什么？ （2）画出文中相关语句，说说尼尔斯是一个什么样的男孩子？ 2学生汇报交流，老师点拨指导。 二、引导阅读文章第一部分 B 1尼尔斯睡得香甜的时候，身后发出来的响声却把他惊醒了。 会是什么声音呢？假如你是尼尔斯，你会怎么想、怎样做？ 2带着自己的猜想阅读文章的第一部分 B 读一读，想一想：尼尔斯给你留下怎样的印象？ 3学生汇报。 三、引导阅读文章第一部分 C 3 / 3 1尼尔斯被小精灵打得昏倒过去，读到这里，你最想知道什么 呢？ 2带着自己提出的问题，自由地阅读“这个男孩子”的最后一 部分。 3生汇报。 四、自主阅读文章第二部分大雁 1看动画。(动物们欺负变小后的尼尔斯的情景)结合你对尼尔 斯已有的了解，猜猜片中发生了什么事？ 2带着自己的猜测来阅读文章的第二部分大雁。 （作批注， 做交流） 3看动画。(尼尔斯以往欺负小动物的情景)对比文本与影音资 料的区别。 4交流评价尼尔斯的性格特征。 五、放动画结尾，作出阅读期待。 1播放动画，引导想象尼尔斯随雄鹅飞上天空后将会发生什么 事？ 2教师总结
