1、2020全国群文阅读教学设计评选活动获奖作品群文阅读阅读教学设计之孤独者的悲歌课题杜甫漂泊西南时期写景诗的“景”与“情”授课年级 高一年级1. 议题名称：杜甫漂泊西南时期写景诗的“景”与“愁”2. 伟大的现实主义诗人杜甫的一生是漂泊的一生，特别是诗人漂泊西南时期，漂泊无依的孤寂、亲人失散的悲苦以及体衰多病的现 状让他的作品中更多展现出仁民爱物的情怀和关注民生疾苦。创作议题及分析了很多优秀的诗歌。因高一必修三第二单元有杜甫诗三首的教学，让学生从整体上去把握诗歌的赏析方法，学会诗歌意象和诗歌情感之间的联系，整体把握杜甫漂泊西南时期写景诗的“景”与“愁”。并能由此及彼，实现知识的迁移，故选择这一群文
2、阅读。选文篇目 选文来源登高 人教版高中语文必修三秋兴八首（其一） 人教版高中语文必修三月夜忆舍弟 杜甫诗选旅夜书怀 人教版初中语文 春望 人教版初中语文选文篇目选文来源登岳阳楼 人教版初中语文 文本解读杜甫传 旧唐书杜甫传组文所选的文本均为杜甫漂泊西南时期创作的作品。其中旅夜书怀春望登岳阳楼是学生在初中学过的篇目。登高秋兴八首（其一）为高中必修三教学篇目。月夜忆舍弟为补充练习篇目。为了让学生全面了解杜甫，所以选取了杜甫传作为教学辅助。 1通过组文，深入了解杜甫漂泊西南时期的际遇及此期诗歌创作的影响。教学目标 2掌握杜甫诗歌情景交融的艺术特点。及重难点3通过组文的阅读分析，感受诗人深沉的苦痛与
3、忧国忧民的爱国情怀。教学过程1：请同学们先看一副对联，猜猜是哪个历史人物？上联：世上疮痍，诗中哲圣 下联：民间疾苦，笔底波澜 谜底：杜甫教学环节 （一）师生活动这是悬挂在杜甫草堂的一副对联，这 16 个字是对杜诗很好的概括。学习诗歌首先要了解其为人。通过以往的学习，大家对杜甫并不陌生，那么老师很想听一听大家的心目当中，杜甫是一个什么样的形象。（可以结合所学诗歌阐析，学生畅所欲言。）那么今天激趣导入就让我们一起来走近这位老人，走近他晚年的漂泊生活，一起来欣赏 1200 多年前他为我们留下的千古传唱的著名诗篇登高秋兴八首（其一）春望登岳阳楼旅夜抒怀月 夜忆舍弟（投影课题）设计意图1.通过对联猜人物
4、，激起学生学习兴趣！2.畅所欲言说杜甫，可以让学生回顾感知杜甫晚年的境遇！为后面有效完成课堂学习打下基础。1.知识回顾：赏析诗歌的方法：（1）看题目，辨题材师 （2）晓作者，知时事生 （3）品意象，描画面活 （4）析诗句，悟情感动 （5）斟字句，赏手法 2.生读组诗中文本春望旅夜书怀登岳阳楼教学环节 （这三首诗均来自初中课本）找出诗中的情感基调（悲）（二）3.再读诗歌，完成表格。（生依据赏析诗歌的方法，完成表格）（一： 篇目 题材 意象 情感温故知新， 春望 写景抒 破城，草木，花，鸟， 悲山河破碎初探诗中的 情诗 烽火，家书，白头 悲骨肉不圆景与情 悲白头暮齿旅夜书 写景抒 细草，危樯，山，
5、平野， 悲孤独悲凉怀 情诗 月江，沙鸥 悲羁旅漂泊登岳阳 写景抒 洞庭水，岳阳楼，东南 悲亲朋无信楼 情诗 坼，乾坤，日月，孤舟， 悲衰老多病 戎马，凭轩 悲战乱频仍设计意图通过温习初中所学的几所杜甫的诗歌，引导学生感知诗歌学习的方法，学习杜甫晚年诗中的意象和情感。自然引出新篇目的学习。 问：同学们，杜甫在旅夜书怀中曾对自己晚年的生活做了形象的概括：“飘飘何所似，天地一沙鸥”，让我们从杜甫的生平和组文的写作背景中去寻找答案。师 杜甫(712-770)，字子美，自称“少陵野老”，巩县(今河生 南巩县)人。是唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”。 活 他的诗真实深刻地反映了唐代由盛转衰的历史
6、面貌，因此被称为动 “诗史”。其代表作品春望、“三吏”(石壕吏、新安吏、潼关吏)、“三别”(新婚别、垂老别、无家别)等。 作为能够写出“诗史”的“诗圣”，杜甫的作品 是博大精深的。他所生活的时代，正值安史之乱时期。发端于公 元年的安史之乱，给唐代社会造成了严重的破坏，给广大人民群众带来了巨大的灾难，诗人杜甫也深受其害，被迫流落他 乡，过着有家难回的痛苦生活。所以，他的许多作品中，不仅寄寓了深沉的个人情感，而且也饱含着深刻的社会内容。特别是漂 泊西南的 11 年间的作品更是诗人创作的巅峰。我们今天所学的 几首诗歌均写于这一时期。教学环节（三）知人论世，探究“悲从中来”的原因（1）春望：唐肃宗至德
7、元载(756)六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在鄜州的羌村，去投奔肃宗。途中为叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。于次年三月写下春望。（2）月夜忆舍弟：759 年（乾元二年）秋，杜甫在秦州。这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。月夜忆舍弟即是他当时思想感情的真实记录。杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂。四月，严武死去，杜甫（4）秋兴八首：唐代宗大历元年（766 年）秋，当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝
8、仍然面临着北方军阀重新割据的危险，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。这时诗人客居在四川夔州。写下秋兴八首。沿江漂泊已使他疾病缠身，年老多病，生计窘迫，痛苦不堪。写下登高。（6）登岳阳楼：大历三年（768 年），杜甫沿江由江陵、公安（今属湖北）一路漂泊，来到岳州（今属湖南）。登上（3）旅夜书怀： 唐代宗永泰元年（公元 765 年）正月，在成都失去依靠，遂携家由成都乘舟东下，经嘉州（今四川乐山）、榆州（今重庆市）至忠州（今四川忠县）。途中作旅夜书怀。 （5）登高：唐代宗大历二年（公元年）重阳节，诗人客居四川，那年他已经五十五岁，动荡的社会，飘泊的生活，神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波
9、浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，感慨万千，触景生情，于是写下登岳阳楼。杜甫从 48 岁开始，一直到 58 岁去世为止，11 年中，一直在外漂零。设计意图回顾杜甫的生平以及安史之乱以后的漂流西南的人生经历，引导学生了解组文的创作背景，更进一步去体味杜甫漂泊西南时期诗歌中的写景与抒情。回顾了初中学过的课文，感知了杜甫晚年的漂泊孤苦，今天，我们一起用赏析诗歌的方法来学习新的知识。首先走进登高，从题目来看，本首诗的题材：登高抒怀师（一）首联共写了几种意象？生活动（六种：风、天、猿、渚、沙、鸟）1.问：这些意象各给人什么感觉？急风使人感到非常冷。心寒。
10、教学环节 天高显得天底下的人很渺小，很孤单。（四）哀猿使人听到它的叫声非常悲凉。品 学 登高，再探诗中的景与情 。飞鸟可能是一只找不到食物的鸟。因为是深秋了，食物很少了；可能是一只找不到家的鸟。它在到处盘旋，寻找自己的巢；可能是一只跟鸟群失散的鸟。是一只孤独痛苦的鸟。这只鸟像不像杜甫孤单地一个人在外漂泊。它是不是就是那只“天地一沙鸥”？2.问：诗人毛泽东笔下也写过一种鸟，“鹰击长空”；诗人王维笔下也写过一种鸟，“鸡鸣山更幽”。它们有什么不同吗？毛泽东笔下的鸟是充满活力和朝气的鸟。因为毛泽东当时正处在立志改造中国的青年时期。王维笔下的鸟是悠闲自在的鸟。王维特别向往幽静的大自然。那鹰与鸟就是毛泽东
11、和王维的化身。所以，读“鸟飞回”可以想像，杜甫孤独漂泊，远离家乡，他多么想回家呀，已是晚年了，他还有回到家的那一天吗？（二）颌联，写了几种景物？（两种：落木、长江）问：这些意象各给人什么感觉？明：由落木，杜甫看到落叶飘零，肯定想自己像树一样，已是晚年，已老了。生命短暂。倏忽就是百年。杜甫生于 712 年，卒于 770 年，活了 58 岁，写这首诗时 55 岁，也就是去世前三年写的。可谓：人生倏忽百年，江山万古长青。面对滚滚不尽的历史长河，杜甫感到有些无可奈何。但作为现实主义诗人，他知道人无论活到何时，都难免一死。这是一种必然规律。 基调： 豁达、坦荡、胸襟开阔。（三）如果说前两联是写景的话，那
12、么后两联是什么？（抒情）“万里悲秋常做客，百年多病独登台。”“做客”：是客居他乡，杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。“常”是长久的，不断的。（杜甫从 48 岁开始，一直到 58 岁去世为止， 11 年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。） 登台：古人登台，是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，可是杜甫呢？（是独自一人。） 登台的地点一般都是在自己的家乡，而杜甫呢？（是在离家万里的他乡。）登台什么季节呢？悲凉的秋天。 登台是在什么年纪？（ “百年”，就是老年。） 登台时身体多病的身体。 作者深感自己老病孤独，孤苦伶仃，形单影只，无所依傍。倍感身世凄凉。 那么，造成杜甫愁苦的最根本的原因
13、是什么呢？ （是国难，是连年的战乱。）是从哪联的哪句诗知道的？ （“艰难苦恨繁霜鬓”。） 理解“艰难苦恨繁霜鬓”？：在国势艰难的时候，我极度痛 恨我已经老了，以致两鬓斑白了。更表现出杜甫的忧国忧民。杜 甫想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出 力了。心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。心有余而力不足。 颠沛流离，坎坎坷坷，几乎一直伴随着杜甫老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难。他既忧国，忧民，又忧身。杜甫这个人特别爱喝酒，我们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了。还能举出些喝酒的例子来吗？（ “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”）（“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台
14、”。）问：杜甫喜也喝酒，忧也喝酒。而且此时是重阳节呀，按习俗应该喝菊花酒。但是老人却不能喝酒了。为什么？明：因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒；而且因为穷困，他也不一定能够有酒喝。） 可见，本诗的情感位：悲飘零孤独、悲衰老多病、悲国事艰难、 悲壮志难酬。设计意图登高人教版高中语文必修三第四课杜甫诗三首中的重要篇章，引导学生利用旧有的知识和学习方法，培养学生学习新知识、解决新问题的能力学习了登高，下面我们读秋兴八首（其一）和月夜忆舍弟。教学环节1.从题目来看，这两首诗的题材：写景抒怀2.小组合作探究，完成下面表格。师篇目 题材 意象 情感（五）品学秋兴生活动秋兴八首（其一）写景抒怀露、枫树林，
15、巫山巫峡、波浪、风云、丛菊、孤舟、寒衣、白帝城悲人生之秋悲自然之秋悲国运之秋八首（其一 ）、 月夜忆舍弟，月夜忆舍弟写景抒怀戍鼓、雁声、露、月、寄书悲战乱频仍悲骨肉不圆三探诗中景与情设计 在学习登高的基础上，举一反三，学会知识和方法的迁移。意图设教学环节（六）计意图师生快速浏览杜甫传，进一步了解杜甫的生平及其创作。交流一下从这篇人物传记中你对杜甫有没有其他的认识和了解。课外拓展延伸生活动学生交流探讨教学环节 设 课堂小结：古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其 （七） 计 身”作为自己处世准则，而杜甫却是无论穷达，都是兼济天下。课堂小结、 意 我想我们心里都有一个杜甫，那个老病孤独的杜
16、甫。他就站在长寄语学生 图 江边上，衣衫褴楼，蓬头垢面，登高望远，怀想家乡，思念亲人，牵挂祖国，同时更凄凉地想自我人生，想自己这一辈子。寄语学生：庄子的逍遥游有语云：水之积也不厚，则其负大舟也无力。同样，在我们学习时，若积不厚，也会临题无助！希 望同学们课下多多品鉴杜甫诗歌，达到举一反三，有效迁移的目的！师生活动小结课文，教师寄语教学环节（八）作业布置设计意图举一隅应以三隅反课下查找杜甫漂泊西南时期的其他诗歌，并用学习诗歌的方法，达到举一反三，有效迁移的目的！悲 羁情 旅离 漂恨 泊板书设计哀景：无写破城、草木、花、鸟、烽火，从家书、白头、戍鼓、雁声、露 悲诉月、书信、露、枫树林，巫山巫峡、波
17、浪、风云、菊、孤舟、衣、白帝城风，天，云，渚、鸟、落木、长江歌选文：春望作者：杜甫 (唐) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。登岳阳楼作者：杜甫 (唐)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。旅夜书怀作者：杜甫 (唐)细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。登高作者：杜甫 (唐)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。秋兴八首（其一）作
18、者：杜甫 (唐) 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧(zhn)。月夜忆舍弟作者：杜甫 (唐)戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。杜甫传杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献三大礼赋。玄宗奇之，召试文章， 授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西， 谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，
19、帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜 罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫 寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书 工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于 成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田畯野老相狎荡，无拘检。严武 过之， 有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武 镇成都，英乂武人粗暴，无能刺谒，乃游东
20、蜀依高适。既至而适卒。是岁，崔宁 杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而 江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得 食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳， 时年五十九。子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。 （节选自旧唐书杜甫传）译文：杜甫，字子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。曾祖父杜依艺，官位最终到巩县县令。祖父杜审言，官位最终到膳部员外郎，另有传记。父亲杜闲，官位最终到奉天县县令。杜甫天宝初年应考进士没有考中。天宝末年，献上自己写的三大礼赋。
21、玄宗认为这赋写得很奇妙，就召唤他来考作文，并授给他京兆府兵曹参军一 职。 天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征兵。杜甫从京城趁夜逃奔到 河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。房琯平民时和杜甫很友好，当时 房琯担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，帝准许他。这一年的十月， 房琯的军队在陈涛斜被打败。第二年春，琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯还是有才干的，不应该被罢免。肃宗生气，贬房琯当刺史，从京城赶出杜甫去担任华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州 同谷县，只得自己背柴火采集橡栗，饿死的儿女有几个人。一段时间之后，被召 回补任京兆府功曹。上元二年冬，黄
22、门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节 度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯鱼袋。严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性格狭窄浮躁，没什么气量，凭着恩情放纵不羁。曾经趁 酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看着严武曰：“你父亲严挺之居然有你这样的儿 子！”严武虽然也是急躁暴戾，却也不认为他忤逆。 杜甫在成都的浣花村种竹 子，枕靠着长江建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野伧夫一起 亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武拜访他，他有时也不戴好官帽，他就是这样傲慢胡乱。永泰元年夏，严武去世，杜甫就没有依靠的人了。到了郭英乂代替严 武镇守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜见，就游历东蜀去依附高 适。到了之后，高适却去世了。这一年，崔宁杀死英乂，杨子琳攻陷西川，蜀中 很乱。杜甫就带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没 靠岸而江陵就动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄居在耒阳。杜甫 曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳的聂令知道这个消 息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。 永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘过世。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，回葬在偃师县西北首阳山前。
