1、学科学前综合电子邮箱496458095qq.Com年级大班教科书版本及章节园本主题活动单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称我们是大班哥哥姐姐1. 单元（或主题）教学设计说明 转眼间，我们发现孩子们个头长高了，身姿更挺拔了，由当初刚入园时的胆小怕事到现在的活泼懂事，他们真的长大了，是幼儿园里的大哥哥、大姐姐了。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。在“我是大班哥哥姐姐啦”主题中，我们从将多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时还借助回顾自己的成长变化，让他们体会“做
2、哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事。通过与家长互动，与幼儿园小班幼儿互动，逐步培养幼儿独立生活能力、责任意识等。让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作。2. 单元（或主题）学习目标与重点难点1.知道自己是大班哥姐姐，喜欢参加各类活动，在“大带小”活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。2.能根据需要设计班级活动区的位置，制定规则，设计标志，初步萌发社会规范意识和小主人公意识。3.能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进步养成遵守规则、积极主动、认真专注的习惯。4.大方地与弟弟妹妹交流，会用连贯的语言表达交流时的感受。5.发现
3、周围生活中的标志并愿意了解标志的特征、种类及其与人们生活的关系。6.能比较10以内数的大小，初步理解单双数的含义。7.能用图标的方式创作与绘制生活中的标志。8.能用不同力度以及断顿连贯的不同唱法表现歌曲的情绪变化随音乐即兴舞蹈，并有定的控制能力。3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）一周活动：诗歌活动：我是大班小朋友音乐活动：小孩不小歌社会活动：好哥哥好姐姐 数学活动：数字比大小语言活动：小鼹鼠过生日第1课时教学设计（其他课时同）课题语言：小鼹鼠过生日课型新授课R 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析过生日是每个人都经历过的资源，也是幼儿
4、身边能接触到的经验，从幼儿生活中熟悉的资源入手、已有的生活经验入手，让生活的资源成为幼儿学习的资源。2. 学习者分析活动时设置一个情景，或是安排一个游戏，首先调动了孩子的积极性,其次,在愉快的游戏中孩子不知不觉中就把知识掌握,达到这节课的目标。比起教师直接教授知识,效果要好很多。孩子就是孩子,不同于成人。他们不愿意接受教师直接教授的知识,可是如果是在游戏中自己发现的规律或是探索到的一-些信息,对孩子来说更有意义,更容易接受,并转化为自己的经验。3. 学习目标确定1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事的主要情节。2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。3.体验同伴之间互相帮助的情感。4.
5、 学习重点难点了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事的主要情节。5.学习活动设计活动过程:一、谈话导入，激发兴趣。1.师:小朋友们，你们生日的时候都收到过哪些礼物呀?这位女孩子，你来说说。族我收到过漂亮的洋娃娃还有手表。师:你收到过这么礼物啊。那你呢，幼:我生日的时候有小朋友送我生日蛋糕，我们唱歌跳舞，你还有好朋友的陪伴。2.师:原来过生日可以收到这么多礼物还有好朋友陪伴，过生日可真好，真开心呀。3.师:小朋友们，今天啊可是小鼹鼠的生日呢，你们想知道他的生日礼物是什么嘛?它在生日这天又发生了什么事情，我们一起来听一听这个故事。竖起小耳朵仔细听哦!二、完整欣赏，了解故事1.师:故事:小鼹鼠过生
6、日。故事听完了，小朋友们，小鼹鼠的生日礼物是什么呀?请大家一起告诉我。幼:是小汽车和蛋糕。你们听的可真仔细啊。2.师:小鼹鼠在生日的时候发了什么事，谁能勇敢的来说说。请毛毛来说说。你听到，幼:小鼹鼠开车撞了小乌龟还溅了青蛙满脸的泥浆。师:谁还想来说说的，请这位把手举得高高的小朋友。你听到，幼:后来小鼹鼠还把开车到河里去了。师:你们听的都很认真啊。我们再来仔细的听一听，小鼹鼠过生日的事。三、分段欣赏，试说故事 “小鼹鼠过生.溅了路旁青蛙满脸的泥浆。”故事听到这里。1.师:小朋友们，小鼹鼠开着车，-路遇到了哪些交通标志?(出示红灯、慢行)请诗诗来说说。幼:遇到了红灯和慢行。师:他是怎么做的啊?幼:
7、看到红灯还把车开得飞快。2师:很好，你听到了小最鼠闯红灯的事情，谁也听到了。请小雨来说说。幼:小乌龟披撞了下，姑辘轱鞭浓到了路边。师:是呀，到了十字路口，红灯亮了小联质可没注意，车还是开得飞快。一只小鸟龟来不及避让，被车撞了一下,轱辘轱辘滚到路边。3.师:小降鼠的车维续往前开，这次又给谁带来了麻烦?请你来说。4.师:那小鼹鼠最后是怎么做的?大家一起说说。师幼共:小鼹鼠请大家一起去吃了生日蛋糕。故事真好听。四、师生游戏，巩固规则。接下来老师请小朋友们和我一起来做个小游戏，叫我是乖宝宝，请你们演成我们，可规则吸。现在是红灯，绿灯(出示虹灯、灯)老师在小朋发的表演中，看到了小朋友都是遵守交通规则的乖
8、宝宝。6.教学反思与改进 这一主题活动我是大班哥哥姐姐中，孩子对自己是大班小朋友非常自豪，通过两周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参与了班级环境及活动区的布置，每一步都认真无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地，通过语言活动小鼹鼠过生日，幼儿既发展了语言能力，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更
9、多的认识，也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中，幼儿能根据实际情况，为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。 在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心，对于各种事情喜欢参与、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参与，共同学习，既是活动的观察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的经验，使他们对童年充满快乐的回忆！
