1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 江苏省南通市 2018 年中考语文试卷 （满分： 150 分 考试时间： 150 分钟） 一、 1. 阅读下面一段文字，完成下列小题。 中华民族是 chng shng 英雄、成就英雄 A 英雄辈出的民族。历久弥新的英雄精神是中华民族的宝贵财富。今天，中国正发生着 B （日新月异 /日积月累）的变化，我们比历史上任何时期都更需要英雄精神。让我们 mng j光辉历史，传承红色基因，从英雄身上汲取实现中华民族伟大复兴的 png b 力量。 （ 1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （ 2）请 在 A 处填上恰当的标点符号。 A 处的标点符号是 。 （ 3）从
2、括号内选择恰当的词语填在 B 处。 B 处的词语是 。 （ 4）文道中学开展 “ 致敬英雄 ” 主题活动。 【活动一】读英雄 英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的人。 请结合西游记三打白骨精或钢铁是怎样炼成的保尔创作暴风雨所诞生的中的具体内容，谈谈孙悟空或保尔为什么能成为人们心目中的英雄。 【活动二】访英雄 根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。 川航 3U8633 航班飞行途中，风挡玻璃突 然爆裂。机长刘传健回忆当时的情景说： ? 其实那时候我真没把握，我当时心里也是喊 完了，完了 。 ? 然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客
3、平安落地。 【活动三】学英雄 下面是 “ 我也可以成为英雄 ” 主题班会主持人的结束语，请将它续写完整。 同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事 【答案】 （ 1）崇尚 铭记 磅礴 （ 2）、（顿号） （ 3）日新月异 =【 ;精品教育资源文库 】 = （ 4）活动一：示例一：孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打 死了白骨精。示例二：保尔历经磨难，全身瘫痪，双目失明，但凭借着顽强的毅力，坚持写作，完成了暴风雨所诞生的小说创作。 活动二：示例：刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当时心里是怎么想的？又是怎么做的
4、？ 活动三：而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心，做好力所能及的事。 【解析】 试题分析：（ 1） 字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如 “ 铭记 ” “磅礴 ” 都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 （ 2） “崇尚英雄、成就英雄 、 英雄辈出 ” 三个短语都在一个层面上，且是三个并列短语，中间有较短的停顿，所以中间都用顿号。 （ 3） 日新月异 ： 每天都在更新，每月都有变化。指发展或进
5、步迅速，不断出现新事物、新气象。日积月累 ：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。语境是中国发展变化的迅速，所以应选用 “ 日新月异 ”。 （ 4） 【活动一】首先要根据对这两部名著的理解，对人物形象的把握程度选定一个人物，然后结合原著的情节证明其是英雄即 可。本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。【活动二】要根据所给材料的情境提出相关的问题。当时的状况是 “ 风挡玻璃突然爆裂 ”“然而，他临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地 ”，所以可提出遇到这样紧急的情况时，机长当时
6、的心里活动和应急反应这样的问题。【活动三】补写 。 题干已经给出了结束语的前一句，要根据 “ 学英雄不是要你做力所不能及的事 ”写好下句。注意 “ 不是 ” 这个关联词，下句要么就是 “ 而是 ” 如何，与上句构成并列 关系的复句，要么就是 “ 就是 ” ，与上句构成选择关系的复句。根据题意，应该是 “ 而是 ” ，上句否定 “ 要你做力所不能及的事 ” ，这句肯定 “ 平时拥有一颗成为英雄的心，并做好力所能及的事 ” 。一定不能脱离 “ 英雄 ” 这一话题。 2. 用课文原句填空。 （ 1）子曰： “_ ，可以为师矣。 ” （论语八则） （ 2）烈士暮年， _。（曹操龟虽寿） =【 ;精品教
7、育资源文库 】 = （ 3）万里赴戎机， _。（木兰诗） （ 4）晴空一鹤排云上， _。（刘禹锡秋词） （ 5） _，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲 塞下秋来风景异） （ 6） “ 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也， _， _。 ” 这是无数仁人志士面对生死，做出的无悔选择。（孟子二章 鱼我所欲也） （ 7）毛泽东号召大家学习白求恩，就是希望我们做 “_ ， _，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人 ” 。（毛泽东纪念白求恩） 【答案】 (1). （ 1）温故而知新 (2). （ 2）壮心不已 (3). （ 3）关山度 若飞 (4). （ 4）便引诗情到碧霄 (5). （
8、5）浊酒一杯家万里 (6). （ 6）二者不可得兼 (7). 舍鱼而取熊掌者也 (8). （ 7）一个高尚的人 (9). 一个纯粹的人 【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“碧”“霄”等字词的书写。 二、 阅 读下面这首诗，完成下列小题。 泛海怀通州 宋 文天祥 江波无奈暮云阴， 一片朝宗 只此心 今日海头觅船去， 始知百炼是精金。 注释 朝宗：归向大宋王朝。 3. 这首诗抒
9、发了作者怎样的情感？ 4. 你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。 【答案】 3. 这首诗抒发了诗人百折不挠的坚定信念、临危不惧的坚强意志和忠贞报国的思想感情。 4. 此诗首句写景 “ 江波无奈暮云阴 ” 描写波涛浩渺，暮色苍茫，反衬出艰难困苦的处境。 【解析】 3. 试题分析：考查对诗歌抒发情感的把握。答此题，可以理解好诗 句内容，可以运用知人论世的方法分析。=【 ;精品教育资源文库 】 = 从 “ 一片朝宗只此心 ”“始知百炼是精金 ” 等句分析，这首诗抒发了诗人忠贞报国的思想感情，表达了临危不惧的坚强意志与百折不挠的坚定信念。这需要读懂诗句。 点睛：怎样把握诗歌的思想内容、
10、主旨以及作者表达的思想情感 ?紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挚了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自 己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。 4. 试题分析：考查对诗句内容的理解。可提取 “ 江波无奈暮云阴 ” 这句景物描写来分析。这句景物描写，描写了暮云低垂，
11、波涛浩渺的情景。用此景烘托当时文天祥在通州的艰难处境。注意景物描写对人物处境的烘托渲染作用。所谓 “ 一切景语皆情语 ” 。 阅读下面的文言文，完成下列小题。 金圣叹先生传 清廖燕 先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜 傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排 之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名 ? 圣自觉三昧 ? ，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。 座下缁白四众 ，顶礼膜拜，叹未曾有。 先生则抚掌
12、自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。 鼎革后 ，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹， 除朋从谈笑外，惟兀坐 贯华堂中读书著述为务。 或问 ? 圣叹 ? 二字何义， 先生曰： ? 论语有两 喟然叹曰 ，在颜渊为叹圣，在与 点则为圣叹。予其为点之流也！ ? 所评离骚南华史记、杜诗、西厢水浒，以次序定为六才子书，俱别出手眼。 先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。 予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。 （选自二十七松堂集，有删改） 注释 排：批驳。 缁白四众：泛指听众。 鼎革后；入清后。 兀坐；独自静坐。 与：赞同。 5. 请用斜
13、线（ /）标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 以 次 序 定 为 六 才 子 书 6. 请写出下列句子中加点词的意思。 =【 ;精品教育资源文库 】 = （ 1） 好 饮酒，善衡文： _ （ 2）鼎革后， 绝 意仕进： _ （ 3） 或 问 “ 圣叹 ” 二字何义： _ （ 4）因 为 诗吊之： _ 7. 请用现代汉语写出第 段画横线句的意思。 除朋从谈笑外，惟无坐贯华堂中读书着述为务。 8. 阅读第 段，回答问题。 （ 1）哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点？ （ 2）指出画波浪线句子的作用。 9. 纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。 【答案】 5. 以次序 /定为 /六才子书 6. (1). （ 1）喜欢 (2). （ 2）断绝 (3). （ 3）有人 (4). （ 4）写 7. 除了和亲人朋友谈笑之外，（先生）只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。
