部编人教版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》精品课件.pptx

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1、同学们,你们有谁去过溶洞吗?你能讲一讲你的溶洞探险经历吗?,今天,我们要学习的双龙洞就是溶洞,让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。,17 记金华的双龙洞,叶圣陶(1894-1988),名绍钧,江苏苏州人。我国现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者,文化教育界的巨匠。 主要作品:散文集脚步集,长篇小说倪焕之,童话集稻草人等。,溶洞,是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀,坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一,形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱,并常有地下河通过,洞内温度变化小,冬暖夏凉。,一簇,浙,臀部,蜿 蜒,zh,c,tn,wn yn,江,朗读课文 扫清障碍,漆黑,q,在洞里走了一转,

2、觉得内洞比外洞大得多。,这里的山路转弯很多,开车行驶要注意减速。,多音字,转,zhun,zhun,臀,移,额,陆,乳,笋,端,源,zh,lu,d,jun,zhi,y,jin,tn,y,l,r,sn,dun,yun,浙,罗,杜,鹃,窄,郁,肩,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,浙,杜,罗,肩,陆,乳,移,笋,鹃,窄,臀,郁,端,额,源,识字方法,加一加:,比一比:,图片识字:,蜿蜒,客+页=额,户+月=肩,杠杜,逝浙,婉蜿,笋,sn,重难点字书写指导,这一笔要出头,竹笋,端,dun,这一笔要出头,巧记:左侧是个“立”, 右侧“山”下压“而”。,都含有“月”,注意大小高低位置不同,鹃,jun,

3、郁,y,肩,jin,臀,tn,蜒,臀,浙,额,漆,游溶洞,蜿,识字游戏,突兀森郁:形容山势险峻,树木繁茂。用在文中,突出了洞口的气势。,这片群山山势巍峨,突兀森郁,气势壮观。,蜿蜒: 原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。,远远望去,长城像一条卧龙盘在蜿蜒的山岗。,变化多端:形容变化极多。文中是说石钟乳和石笋样子多。,天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只威武的狮子。,整体感知,读一读课文的第一自然段,填写表格。,4月14日,浙江金华,叶圣陶,游北山的双龙洞,朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序,再把下面的路线图补充完整。(课后第1题),路上( )( ) ( )

4、( ) 出洞,提示:找一找作者游览时的观察点。,洞口 外洞 孔隙 内洞,理清了作者的游览顺序后,下节课我们一起来看看作者游览时作者是怎样表达自己的感受的。,一、用“”画出加点字的正确读音。,浙江(zh zh) 漆黑(q x) 蜿蜒( wn wn ) 石笋(sn yn ) 走了一转( zhun zhun ),课堂演练,.,.,.,.,.,二、选词填空。,欣赏 观赏 1.我走在秋游的路上,一边唱歌,一边( )沿路的风景。 2.有机会我也要到金华双龙洞去( )那些形态各异的石钟乳。,欣赏,观赏,三、游览顺序排一排。,( )路上 ( )孔隙 ( )洞口 ( )内洞 ( )出洞 ( )外洞,1 4 2

5、5 6 3,上节课我们已经初读了课文,知道了作者按游览的顺序介绍了双龙洞,下面让我们再一次走进课文,去领略美丽的双龙洞风景吧!,互动课堂,默读课文,按照作者游双龙洞的顺序,写一写各个游览地点的特点吧!,出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。,路上,春色盎然,山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。,映山红,拟人,油桐,油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇

6、,很不少。,粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。,一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。,宽 窄 缓 急,句中有两对反义词,你能找出来吗?,拟人,排比,路上,溪流形美声美,溪水为什么会变换调子?,由于溪流宽窄不一,才形成流水速度的缓急不同,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓,对涓涓细流发出如此的赞叹!,读出小溪的欢快、喜悦之情,以及作者愉快的心情。,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。,小鱼在水中

7、时而吹泡泡,时而玩游戏,时而跳出水面,时而睡觉,快乐极了。,仿写,列数字:人数多,外洞很宽敞。,在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。,洞口,很宽,外洞,宽敞,宽敞的外洞,虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。,通过写船的小写出孔隙的狭小。,孔隙,狭小,内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。,内

8、洞,漆黑,首先到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。,暗示了“双龙洞”名字的由来,间接点明了课文题目。,内洞,有双龙,蜿蜒的近义词:,弯曲,绵延,逶迤,崎岖,这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。,从这些词句中,你感觉到了什么?,石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是其形状变化多端,颜色又各异。,强调,意思是:退一步讲,如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么,也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。,内洞,有石钟乳和石笋,这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。,即使学习进步很大,也不该趾

9、高气扬,而应再接再厉。,仿写,在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大,泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。,将内洞与外洞作比较,说明内洞很大。,内洞,比外洞大,我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。,说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。,出洞,一起来总结:,路上:生机盎然 溪流形美声美 洞口:很宽 外洞:宽敞 孔隙:狭小 内洞:漆黑 有双龙、石钟乳和石笋 比外洞大,读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。(课后第2题),虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。,通过写船的小写出

10、孔隙的狭小。,自问自答,孔隙,狭小,设问,设问:为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。 好处引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。,设问,用设问的修辞手法完成句子。,1.谁是最可爱的人?( )。 2.什么是合作?合作就是( )。 3.( )?( )。,英勇的解放军战士,互相协作,春天在哪里,仿写,春天在绿色的田野里,虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。,虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没

11、法容第三个人,是这样的小船。,全班齐读, 读出船的小。,两个“小”字说明小船非常小。,对比读一读,船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。,小船是靠工人来回拉进出洞的,这是一种特殊的进出洞方式,不仅说明了孔隙的小,而且也激发了作者的好奇心。,孔隙,狭小,我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。,“贴”说明仰卧的姿势没法再低了,突出了孔隙的窄小、低矮。,孔隙,狭小,我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。,可以体会到由孔隙的窄小而产生

12、的“挤压”的感觉。,假设句式,从“稍微、一点儿”你体会到什么?,孔隙,狭小,我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。(仿写假设句式),人应该有一点奋斗精神,要是一遇到困难就后退,那就什么事情也干不成了。,仿写,我们的旅游快要结束了,这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游,跟着它,我们也能顺利完成今天的任务,它是谁呢?,小溪流,1.一路迎着溪流入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。,2.在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。,3.泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。,找出有关描写溪水的句子读一读,看看作者

13、是怎样沿着溪流完成任务的。,与前文呼应,顺着溪流来到洞口,贯穿全文,作者为什么要写小溪流呢?,一方面,与前面的内容相呼应。如果没有泉水,就不能形成溶洞。,另一方面,泉水是文中的第二条线索,一直紧跟着作者的脚步,起着指引路线的作用。,金华城,途中 (一片明艳),罗店,洞口 (很宽),外洞 (宽敞),孔隙 (狭小),内洞 (漆黑、有双龙和石钟乳、比外洞大),记金华的双龙洞,结构梳理,出洞,课文按_的先后顺序,记叙了作者去_所看到的景象,表达了作者对_,以及对_。,游览,金华的双龙洞,祖国山川的热爱,大自然的热爱,主题概括,桂林银子岩溶洞,拓展延伸,我国溶洞小览,北京石花洞,湖南梅山龙宫,湖北腾龙洞

14、,贵州双河溶洞,作者游览的过程是( )( ) ( )( )( )( ),路上,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞,一、根据课文内容填空。,课堂演练,二、判断下列说法是否正确,正确的画“”。 1.“内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大”中“大概”的意思是“不十分精确”。( ) 2.我们可以用“亮、大、奇”三个字来概括内洞的特点。( ) 3.本文是按照时间顺序来叙述的。( ),三、你去过哪些有名有趣的地方,快来和同学们分享一下吧。,提示:抓住旅游地方的特点,用简明、准确的语言描述。,交流平台 初试身手,游览顺序,是记叙文顺序中空间顺序的一种,是指看到景物的先后顺序。,写游览过的一个地方,可以按游览的

15、顺序来写。如,记金华的双龙洞就是按游双龙洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。,交流平台,可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如,记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。,优秀的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣,而是对于选择的景物,能抓住重点进行描写。,如果景物发生了变化,可以按照变化的顺序来写。如,海上日出的第23自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。,在海上日出这篇文章中,我就是先弄清日出前,日出中,日出后各是什么样的,以及晴天时和多云时日出的样子,然后连起来,明白海上日出是很伟大的奇观的道理。,你还知道哪些游览文章的写作顺

16、序?,1.时间顺序,即游览时间的先后顺序。先看到什么,再看到什么,按照见到景物的次序,来描写看到的景物。这样才能做到条理清楚,不至于杂乱无章。比如:观潮这篇课文,作者先写潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景;再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象;最后写潮过后的余波奔涌。,2.空间(方位)顺序。即站在固定点观察,按东南西北、上下左右不同的方位来写。这种写法可以将景物介绍得更加全面细致,使读者读后一目了然。,3.观察的先后顺序。它通常分两种:一是定点观察,如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察;又如我们登上塔顶,按东南西北的顺序对塔下景物进行观察。,另一种是移动观察,就是随着脚步的移动变换位

17、置,一处一处地进行观察。如参观人民大会堂一文,作者就是按参观的顺序,依次写了五处景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样就有条理有重点地写下了作者在大会堂依次所看到的景物。,星期天,你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图,画出参观路线,再按顺序说一说。,初试身手,点拨,先观察示意图,找好参观路线,再顺着路线参观即可。,示例:,首先,我们来到了植物园的北门,进了北门后,迎面我们看到了天鹅湖,沿着天鹅湖我们往左手边走,于是我们来到了纪念馆,出了纪念馆,我们继续往南走就来到了望湖亭,望湖亭的对面就是郁金香园,参观完郁金香园我们继续沿着天鹅湖走,就会来到天鹅湖上的小桥,过了小桥往西就来到了芍药园,芍药园的右面就是松林,游完松林我们就回到北门了。,找好游览顺序很关键,中间用的连接词也很关键,一定要准确、简洁,让别人明白你的游览顺序。,温馨提示,观察附近的一处景物,和同学交流看到了什么,再试着按一定的顺序写下来。,学以致用,

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