1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 2018 年初中毕业生学业（升学）考试 语文 一、基础知识与运用 1. 下列加点字注音正确的一项是 A. 倔强（ ju） 脸颊（ ji） 徘徊（ hui） 花团锦簇（ c） B. 蝉蜕（ tu） 讪笑（ chn） 哺育（ b） 锋芒毕露（ lu） C. 拂晓（ f） 绥靖（ su） 阻遏（ ） 锐不可当（ dng） D. 诘责（ ji） 不逊（ xn） 黝黑（ yu） 长吁短叹（ y） 【答案】 C 【解析】 本题考查学生对字音的掌握情况，这 就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的
2、不同读音，系统性地复习。 C 项正确。其他各项错误的应更正为： A 项中 “ 倔 ” 应为 ju。 B 项 “ 讪 ” 应为 shn， “ 露 ” 应为 l。 D： “ 吁 ”应为 x。 2. 下列词语书写正确的一项是 A. 蓬槁 绮丽 可歌可泣 人声鼎沸 B. 晨曦 瞰望 义愤填膺 如坐针砧 C. 阔绰 肃穆 人情炼达 乐此不疲 D. 隐匿 接济 格物致知 润如 油膏 【答案】 D 【解析】 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 D 项正确，其他各项书写错误的词
3、语应更正为： A： “ 蓬槁 ” 应为 “ 蓬蒿 ” 。 B： “ 如坐针砧 ” 应为 “ 如坐针毡 ” 。 C：“ 人情炼达 ” 应为 “ 人情练达 ” 。 3. 下列加点成语使用不正确的一项是 A. 在治安不好的年代，火车站人流量大，容易成为 藏污纳垢 的地方。 B. 广场上音乐响起，老人们翩翩起舞，沉浸在 天伦之乐 的喜悦中。 C. 交响音 乐会上，大家 正襟危坐 ，静静聆听，倾心领悟。 D. 他引经据典侃侃而谈，对方辩友的论辩顿时显得 黯然失色 。 【答案】 B =【 ;精品教育资源文库 】 = 【解析】 本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的
4、学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 B 项使用不正确，天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐，用在此处与语境不符。 4. 下列句子正确的一项是 A. 我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。 B. 杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上， 杭州的自然风景也只有杭州的历史文化配得上。 C. 一个人能否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。 D. 我们要学会运用正确的立场、观点和方法，去解决问题、提出问题和分析问题。 【答案】 B 【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
5、可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 B 项没有语病。其他各项语病如下： A 项假设关系，应用“只要? .就?”，条件关系，应用“只有?才 能?”。 C 项“能否”表示两个问题，后续只是回答一个方面。 D 项顺序颠倒，应提出问题、分析问题和解决问题”。 点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审
6、读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是 A. 石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。 B. 老人、青 年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡 几十年前革命英雄奋勇抗战的地方。 C. 唐朝的张嘉贞说它 “ 制造奇特，人不知其所以为 ” 。 D. 一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是我对教育的期待。 【答案】 A 【解析】 本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。 A 项使用
7、错误， “ 坐一坐 ” 和 “ 躺一躺 ” 两个分句之间应该用逗号隔开。 6. 下列表述不正确的 一项是 A. 契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。 =【 ;精品教育资源文库 】 = B. 传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。 C. 剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。 D. 书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上。 【答案】 A 【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾
8、所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 A项表述不正确，契诃夫是俄国作家，不是苏联作家。 7. 名著导读 乔纳森 斯威夫特（ 1667-1745）是 （国家名） 18 世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。他的小说 以清新的文字将读者带进了一个奇异的幻境。 【答案】 英国 格列佛游记 【解析】 本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来 ，得心应手。本题考查对格列佛游记的阅读理解。 8. 默写 （ 1）江山如此多娇， _。（
9、毛泽东沁园春 雪） （ 2） _，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州） （ 3）春潮带雨晚来急， _。（韦应物滁州西涧） （ 4）僵卧孤村不自哀， _。（陆游十一月四日风雨大作） （ 5）欲为圣明除弊事， _!（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） （ 6）先天下之忧而忧， _。（范仲淹岳阳楼记） （ 7） ，玉垒浮云变古今。（杜甫登楼） （ 8） _，于我如浮云。（论语） （ 9）当我们面对理想与现实的矛盾时，应该以长歌行中 “ ， ” 勉励自己，把握当下，莫要虚度年华。 【答案】 （ 1）引无数英雄竞折腰 （ 2）海内存知己 （ 3）野渡无人舟自横 （ 4）尚思为国戍轮台 （ 5）肯将衰朽惜残年 （
10、6）后天下之乐而乐 （ 7）锦江春色来天地 （ 8）不义而富且贵 （ 9）少壮不努力，老大徒伤悲 【解析】 本题属于基础题 ，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本=【 ;精品教育资源文库 】 = 的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：戍，徒。 二、阅读理解 （一）阅读下面这首古诗 山行留客 张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 【注释】 物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。 便拟归：就打算回去。 9. 这
11、首古诗表达了诗人怎样的感情？ 10. 请品味首句中 “ 弄 ” 字的妙 处 【答案】 9. 表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。 10. “ 弄 ” 字用拟人手法 ,化静为动 ,将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力 . 【解析】 9. 本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。 10. 本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词 、表颜色
12、的词等）。古人作诗讲究 炼字 ，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 “ 弄 ” 字用拟人手法 ,化静为动 ,将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。 （二）阅读下面文言文选段 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不 闭，是谓大同。 （节选自礼记 礼运） 11. 解释加点的词 选贤 与 能 女有
13、 归 12. 请将文中与下面意思相近的语句写出来 =【 ;精品教育资源文库 】 = 黄发垂髫并怡然自乐。 路不拾遗。 13. 本文描述大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的？ 人才选拔： 福利保障： 14. 现代汉语中还保有许多古代语言的含义。请从下列字中，选三字写出三个成语来。 皆、恶、兴、作、谓、藏、闭，信、弃 【答案】 11. 与：通 “ 举 ” 。 归：女子出嫁。 12. 黄发垂髫并怡然自 乐 老有所终，幼有所长。 路不拾遗 货恶其弃于地也，不必藏于己。 13. 人才选拔：选贤与能，讲信修睦。 福利保障：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 14. 皆大欢喜、好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科 【解析】 选自：礼记 作者：戴圣 年代：西汉 参考译文： 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能
