1、n微格教学(微格教学(Microteaching)又称微型教学,)又称微型教学,它以现代教育理论为基础,利用先进的媒它以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段、有目的系统培训师范生和在论,分阶段、有目的系统培训师范生和在职教师教学技能的活动。职教师教学技能的活动。 拍摄注意: 尽头运动平稳,镜头切换合理、流畅,无抖动闪烁 不能追求艺术性,把教学的真实性表现出来学科 测量目标(教学技能)课题 角色扮演者 年月日n(一)美国斯坦福大学教学技能分类(一)美国斯坦福大学教学技能分类n斯坦福大学的艾伦(斯坦福大学的艾伦(D.W.
2、Allen)和瑞安)和瑞安(W.Eve)根据经验和对教师行为的分析,将教)根据经验和对教师行为的分析,将教学技能分为如下学技能分为如下14种:变化刺激;导入;总结;种:变化刺激;导入;总结;非语言性启发;强调学生参与;频繁提问;探索非语言性启发;强调学生参与;频繁提问;探索性提问;高水平提问;分散性提问;确认;例证性提问;高水平提问;分散性提问;确认;例证和实例;运用教材;有计划地重复;交流的完整和实例;运用教材;有计划地重复;交流的完整性。性。副板书主 板 书n1.仪表堂正,衣着朴实整洁仪表堂正,衣着朴实整洁n2.落落大方,举止稳重端庄落落大方,举止稳重端庄n3.态度和蔼可亲、平易近人态度和蔼可亲、平易近人n4.教态自然、从容典雅教态自然、从容典雅