1、第六单元第六单元 单元教学初探单元教学初探 第一步：单元内容总述第一步：单元内容总述 1.本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教 学内容。三篇课文有选自韩非子难一的寓言故事自相矛盾 ；有根据史 记孙子吴起列传 改写的 田忌赛马 ； 还有俄国著名作家列夫托尔斯泰的 跳 水 。 2.阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思 维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。 3.教学建议： （1）教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的 思维过程。这是本单元的语文素养。 配合“思维”这一专题，在课后安排了习作、语文园地等多项教学内容
2、。 “习作”安排了“神奇的探险之旅”等内容。 语文园地中安排了引导学生交流如何了解人物的思维过程，积累经典名句。 教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点， 把了解人物的思维过程与课外 有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。 （2） 指导学生根据情景编故事。 教学中要引导学生展开丰富而合理的想象， 把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。 （3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。 第二步：单元教学要点和第二步：单元教学要点和课时安排课时安排 内容 教学要点 课时 教学建议 15.自相矛盾 1.理解课文内容， 理清故事的 起因、发展、高潮和结局，了
3、解人物的思维过程。 2.知道自相矛盾的意思。 3.激发学习文言文的兴趣。 4.理解寓意，受到启发教育。 2 借助注释理解意思 自主阅读理清层次 互相交流受到启发 16. 田忌赛马 1.读懂课文，了解故事的起 因、发展、高潮和结局。 2.抓住人物的动作、 神态、 语 言来感悟人物的情感及性格 2 课前阅读感知故事 自读自悟理清层次 互相交流了解思维 特点，了解人物的思维过程， 体会孙膑的足智多谋。 3.理解田忌转败为胜的原因。 17.跳水 1.理解内容，了解故事的起 因、发展、高潮和结局。 2.结合课文和人们当时的表 现体会孩子当时的危险处境。 3.体会船长在危急时刻急中 生智、沉着果断的优秀品质。 2 自读自悟。 朗读感受。 习作：神奇的探险 之旅 1.记录想象中的探险之旅。 2.展开丰富的想象， 把探险过 程中遇到的困境、求生的方 法、曲折的过程写具体。 3.把探险过程中心情的变化 写出来。 4.养成修改自己习作的习惯。 1 互相交流打开思路 阅读范文掌握写法 自评互评学会修改 语文园地六 1.回顾单元课文,了解人物思 维,加深对课文的理解。 2.学会和积累理解文言文重 点字意思的方法； 了解描写人 物感受的方法，并试着写一 写；掌握修改作文的方法。 3.理解经典名句， 感受其中的 哲理，背诵积累。 2 自主学习 合作探究
