1、 良好习惯良好习惯.个性特长个性特长.自主管理自主管理.尽显真我风采尽显真我风采!一、 随着年龄的增长，孩子的自我意识随着年龄的增长，孩子的自我意识越来越强。越来越强。临床表现：临床表现：（一）与同伴矛盾增多。（一）与同伴矛盾增多。(独生子女独生子女 不会相处）不会相处）办法：找内因。办法：找内因。 对孩子来说，这是一种财富。对孩子来说，这是一种财富。发调查表发调查表（二）开始不听话，甚至顶嘴。你要开始（二）开始不听话，甚至顶嘴。你要开始与孩子斗智斗勇。以前的方法越来越不管与孩子斗智斗勇。以前的方法越来越不管用，你需要想新的办法。用，你需要想新的办法。1 1、摆正心态，不要回避。、摆正心态，不
2、要回避。2 2、在这个阶段，孩子处在分岔路口，特、在这个阶段，孩子处在分岔路口，特别需要您的关注和引导。别需要您的关注和引导。3 3、谈话教育前做好功课。言出必行，简、谈话教育前做好功课。言出必行，简单的吓唬和哄骗开始不管用。单的吓唬和哄骗开始不管用。4 4、多种途径寻求方法。（老师，家长间、多种途径寻求方法。（老师，家长间配合，同伴间互相学习）配合，同伴间互相学习） 二、 处于成长过程中的孩子，总会表处于成长过程中的孩子，总会表现出一些不恰当的行为。你的孩子有这样现出一些不恰当的行为。你的孩子有这样的举动吗？的举动吗？1 1、打断对话、打断对话 2 2、夸大事实、夸大事实 3 3、装听不见、
3、装听不见 4 4、挖鼻孔、咬红领巾、啃手指甲、挖手、挖鼻孔、咬红领巾、啃手指甲、挖手 如果父母听之任之，一旦这些不良行为习如果父母听之任之，一旦这些不良行为习惯成自然，它们必将成为孩子成长的羁绊，正惯成自然，它们必将成为孩子成长的羁绊，正所谓所谓“千里之堤毁于蚁穴千里之堤毁于蚁穴”。因此，在此提醒。因此，在此提醒父母：父母：不要忽视这些小小的坏习惯，赶快防患不要忽视这些小小的坏习惯，赶快防患于未然，并寻求迅速制止的办法。于未然，并寻求迅速制止的办法。 1、关于值日。一个小组做一星期值日。本学期因教室被学、关于值日。一个小组做一星期值日。本学期因教室被学校兴趣班借用，只有星期二、四两个下午放学需
4、要值日，值日校兴趣班借用，只有星期二、四两个下午放学需要值日，值日在在10-15分钟内完成，望大家能和长辈及时沟通，准时接送。分钟内完成，望大家能和长辈及时沟通，准时接送。2、关于中队建设。中队长和小队长由全体学生选举产生，每、关于中队建设。中队长和小队长由全体学生选举产生，每学期改选一次。（期中学期改选一次。（期中 看淡看淡 自我管理是基础）自我管理是基础）3、本学期阅读星评选：课外阅读和古诗积累。课外阅读主要、本学期阅读星评选：课外阅读和古诗积累。课外阅读主要是家校联系册的记录情况；古诗积累指小学生必背是家校联系册的记录情况；古诗积累指小学生必背75首古诗。首古诗。4、关于劳动小能手、艺术
5、节。、关于劳动小能手、艺术节。5、体质测试。、体质测试。几点说明客观关注孩子的各方面能力二、写字过关检测二、写字过关检测评定标准：评定标准： 优秀（A）：笔画提按趋于流畅，按格书写，字形结构匀称、美观，卷面整洁美观。良好（B）：笔画基本有轻重提按，按格书写，字形结构端正，卷面整洁。合格（C）：笔画开始有轻重提按，按格书写，字形结构基本端正，卷面较清晰。不合格（D）：无笔意，字形结构不正，卷面不洁，有错字。目前学生所出现的状况：1.1.直直头头直直脑脑型型2.2.弯弯弯弯曲曲曲曲型型3.3.东东倒倒西西歪歪型型4.4.轻轻描描淡淡写写型型5.5.浓浓墨墨涂涂抹抹型型6.6.反反复复擦擦拭拭型型语
6、文教学建议语文教学建议1 1、重视背诵。（发期中试卷、作业）重视背诵。（发期中试卷、作业）（背诵是积累，现在是孩子背诵的最佳年龄。但是存在（背诵是积累，现在是孩子背诵的最佳年龄。但是存在背的时候添字漏字，不熟练。）背的时候添字漏字，不熟练。） （1 1）先熟读，熟读成诵。）先熟读，熟读成诵。 （2 2）过关要求：错处控制在）过关要求：错处控制在3 3处之内。处之内。 （3 3）过关次数要根据自己孩子的实际定下来，严格要）过关次数要根据自己孩子的实际定下来，严格要求。（延缓权、豁免权等方式方法）求。（延缓权、豁免权等方式方法）2 2、倡导自主写话倡导自主写话 （引导而不代劳）（引导而不代劳）分层
7、要求分层要求: :根据孩子程度，可以选择根据孩子程度，可以选择1 1、仿编。、仿编。2 2、写一段话（从填空式到开放式）。、写一段话（从填空式到开放式）。3 3、写一篇文章。、写一篇文章。积极投稿。积极投稿。1、写话的选材：抓住一点具体写（以春游为例）写景、写物：仔细观察，展开想象（以紫藤花为例）从颜色、形状入手远看、近看、整体看这样才能写具体。写事：扩写法 神态+动作+心理+语言 小明说：“我错了。” 小明低着头，脸色一阵红一阵白，两只手不知道该往哪里放，紧紧攥着裤缝不放，此时此刻，他真想找个地洞钻下去，过了好一会儿，从牙缝里挤出三个字：“我错了！”感谢家长感谢家长1、帮忙出黑板报：（15）
8、（10） 帮忙打印资料：（4、10、21、12等）（报名） 帮忙买鞋（全班家长等等） 写文章2、家长助教3、家委会安排（收鞋子的钱：1号）让我们的的手牵得更紧，一切为了202班的每一朵小花开得更艳。 二年级预习、复习指南二年级预习、复习指南 1 1、读：拿起铅笔，坐端正，读通课文。、读：拿起铅笔，坐端正，读通课文。 第一遍：给文章的小节标上序号。第一遍：给文章的小节标上序号。 第二遍：在书上圈出生字，用第二遍：在书上圈出生字，用“”划出新词。划出新词。 第三遍：用第三遍：用“ ？”标出生字、生词等疑难的地方，可以用标出生字、生词等疑难的地方，可以用“”划出自己比较喜欢的词语或句子。划出自己比较
9、喜欢的词语或句子。 2 2、注：给、注：给“我会认我会认”的生字注上拼音。用符号注明容易读的生字注上拼音。用符号注明容易读错的生字。错的生字。 3 3、查：给、查：给“我会写我会写”的生字写出部首和音序。选择不理解的的生字写出部首和音序。选择不理解的生字词查查字典，读读字意。生字词查查字典，读读字意。 4 4、想：课文主要讲了什么，你有什么感想，有什么疑问。、想：课文主要讲了什么，你有什么感想，有什么疑问。 5 5、读词语卡片读词语卡片3 3遍遍（认真完成者给自己画上笑脸）。（认真完成者给自己画上笑脸）。 6 6、阅读词语手册阅读词语手册3 3遍遍，完成相关填空，完成相关填空。 复习二阶梯复习
10、二阶梯第一阶梯：第一阶梯：1 1、再读词语卡片、再读词语卡片, ,听写本课词语。（听写本课词语。（注音注音练习练习）2 2、背诵课后要求背诵的内容（家长签、背诵课后要求背诵的内容（家长签字）。字）。第二阶梯：第二阶梯：1 1、阅读、阅读同步阅读同步阅读，可完成课后练习。，可完成课后练习。2 2、课外可以做做采蜜卡。、课外可以做做采蜜卡。推荐书目新语文读本3、4卷昆虫记成语故事等第八条第八条 家委会委员的职责分工：家委会委员的职责分工： 1 1、主任：主持全面工作，负责做好学校、教师、各委员、其他、主任：主持全面工作，负责做好学校、教师、各委员、其他家长间的沟通协调；制订落实家委会工作计划；家长
11、间的沟通协调；制订落实家委会工作计划；2 2、活动委员：负责各项集体活动的牵头组织工作，做好与活动、活动委员：负责各项集体活动的牵头组织工作，做好与活动开展有关单位的联系协调；负责组织活动策划；开展有关单位的联系协调；负责组织活动策划；3 3、宣传委员：负责动员家长支持学校工作，组织家长开展家教、宣传委员：负责动员家长支持学校工作，组织家长开展家教经验交流工作；鼓励家长积极撰写体会文章；负责维护经验交流工作；鼓励家长积极撰写体会文章；负责维护QQQQ群和群和班级博客。班级博客。4 4、后勤委员：负责与家委会工作及家长活动有关的后勤保障、后勤委员：负责与家委会工作及家长活动有关的后勤保障工作；负
12、责采购和运输，希望有爸爸加入，有车能开车。工作；负责采购和运输，希望有爸爸加入，有车能开车。 5 5、财务委员：负责家委会活动基金的筹集和管理。与班主任、财务委员：负责家委会活动基金的筹集和管理。与班主任一起做好各项经费的收支工作，并定期向家长公布帐目。一起做好各项经费的收支工作，并定期向家长公布帐目。 组组 别别测试项目测试项目分值分值小学二年级小学二年级身高标准体重身高标准体重20投沙包投沙包40跳绳跳绳404.小学生体质健康测试项目评分标准小学生体质健康测试项目评分标准年年级级等级等级跳绳（次跳绳（次/分钟）分钟）投沙包（米）投沙包（米）男男女女男男女女一、一、二二年年级级优秀优秀 90
13、9013.59.9良好良好 60608.45.7及格及格 303053.5第九条第九条 家委会委员任期及调整：家委会委员任期及调整： 家委会委员任职期限为家委会委员任职期限为1年，每年改选一次。遇特殊情况，年，每年改选一次。遇特殊情况，根据家委会成员会议和全体家长会议的意见作出调整。家根据家委会成员会议和全体家长会议的意见作出调整。家委会委员缺额时，其名额及时增补，增补方式仍根据自愿委会委员缺额时，其名额及时增补，增补方式仍根据自愿报名、民主推荐的原则确定委员人选，经全体家长会议谈报名、民主推荐的原则确定委员人选，经全体家长会议谈论通过后确认其委员资格。家委会委员变更后，家委会应论通过后确认其
14、委员资格。家委会委员变更后，家委会应及时召开成员会议，商议委员分工调整事宜。及时召开成员会议，商议委员分工调整事宜。 上课听讲认真上课听讲认真：进步较大：上课发言积极上课发言积极进步较大：需要家长配合需要家长配合: :1 1、软性作业：课前预习、背课、软性作业：课前预习、背课文、读做同步、读做词语手册、文、读做同步、读做词语手册、家校本签名、阅读时间的把关、家校本签名、阅读时间的把关、数学口算笔算练习的成绩反馈数学口算笔算练习的成绩反馈等。等。2 2、每天与好书相伴、每天与好书相伴3030分钟。分钟。4 4、班级、班级QQQQ群投稿或发布照片群投稿或发布照片二年级学生十项学习习惯培养细则二年级
15、学生十项学习习惯培养细则 一、预习习惯：掌握初步的预习方法：一读二记一、预习习惯：掌握初步的预习方法：一读二记三想（读课文至少三想（读课文至少3 3遍，读通读顺；记本课生字新遍，读通读顺；记本课生字新词；想一想课文主要讲了什么事，不懂的地方打词；想一想课文主要讲了什么事，不懂的地方打上上“？”）并在课堂上及时反馈。）并在课堂上及时反馈。 二、倾听习惯二、倾听习惯: : 听老师讲应做到听老师讲应做到“专注专注”。当老。当老师在讲解或提问时所有学生的注意力应集中在老师在讲解或提问时所有学生的注意力应集中在老师身上，目光也应指向老师。听同学的发言要做师身上，目光也应指向老师。听同学的发言要做到到“静
16、候静候”。学生发言时，全班学生的注意力必。学生发言时，全班学生的注意力必须指向发言者，应静静地听完后再发表自己的意须指向发言者，应静静地听完后再发表自己的意见。倾听习惯必须反复抓，抓反复，不成习惯不见。倾听习惯必须反复抓，抓反复，不成习惯不罢休。罢休。 三、表达习惯：在课堂发言时三、表达习惯：在课堂发言时,当其他学生对发言当其他学生对发言者的观点有意见或有补充时，应在该生发言完毕者的观点有意见或有补充时，应在该生发言完毕之后，举手补充或提出意见，要求学生先对发言之后，举手补充或提出意见，要求学生先对发言者的观点作出简要的评价：如，我同意者的观点作出简要的评价：如，我同意XX的观点，的观点，但我
17、还有补充等。老师还会提一些对同学发言的但我还有补充等。老师还会提一些对同学发言的复述性问题：如，你听懂这位同学的发言了吗？复述性问题：如，你听懂这位同学的发言了吗？谁再来复述一下这位同学的观点等等。在平时教谁再来复述一下这位同学的观点等等。在平时教学中学中,老师都会注重培养学生学会说完整的话，能老师都会注重培养学生学会说完整的话，能自信响亮地讲好小故事。自信响亮地讲好小故事。 四、思考习惯：培养学生用四、思考习惯：培养学生用“因为因为所以所以”思考和说话的习惯。培养学生强烈的质疑精神，思考和说话的习惯。培养学生强烈的质疑精神，经常让学生自己问：经常让学生自己问：“我还有不一样的想法或做我还有不
18、一样的想法或做法吗？法吗？” 五、作业习惯：作业的格式及数字、文字、符号五、作业习惯：作业的格式及数字、文字、符号的书写必须规范、整洁。要训练学生在规定时间的书写必须规范、整洁。要训练学生在规定时间内认真审题，独立完成作业，力戒拖延和磨蹭。内认真审题，独立完成作业，力戒拖延和磨蹭。 六、订正习惯：每次作业或考试之后，提倡把六、订正习惯：每次作业或考试之后，提倡把错误留下，旁边订正的习惯。订正要及时，不能错误留下，旁边订正的习惯。订正要及时，不能拖延。拖延。 七、读书习惯：坚持每天读书半小时以上，初步七、读书习惯：坚持每天读书半小时以上，初步学会从书中摘录好词好句，并能用自己的话简单学会从书中摘
19、录好词好句，并能用自己的话简单介绍阅读的收获，与他人分享。看书半小时后向介绍阅读的收获，与他人分享。看书半小时后向远处望一望，减缓眼睛疲劳，调节视力。远处望一望，减缓眼睛疲劳，调节视力。 八、日记习惯：对写话有兴趣，能通过八、日记习惯：对写话有兴趣，能通过“怎么想、怎么说、怎么做怎么想、怎么说、怎么做”分小节把事分小节把事情写完整，要求语句通顺连贯，标点符号情写完整，要求语句通顺连贯，标点符号基本正确。基本正确。 九、记忆习惯：每天利用课前五分钟进行九、记忆习惯：每天利用课前五分钟进行专项训练。通过记成语、诵古诗等方式来专项训练。通过记成语、诵古诗等方式来提高记忆能力，争取一学年能新积累古诗提高记忆能力，争取一学年能新积累古诗30首以上、成语首以上、成语60个以上。个以上。 十、创造习惯：有强烈的好奇心和探究欲。十、创造习惯：有强烈的好奇心和探究欲。可以让孩子多问问多想想可以让孩子多问问多想想 “为什么为什么”。
