1、 1 鼓鼓楼楼区区五五下下语语文文期期末末试试卷卷解解析析 第第一一部部分分 语语言言积积累累和和运运用用 一一、默默写写王王昌昌龄龄的的从从军军行行。 唐王昌龄 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 二二、看看拼拼音音写写词词语语。 练炼疾忌扭纽喉咙笼 1. 摩拳擦掌欲试兴致 2. 帽桅杆 三三、选选择择正正确确答答案案。 1. C 2. D 3. A 4. C 5. B 6. D 四四、按按课课文文内内容容填填空空。 1. 村庄儿女各当家 2. 短笛无腔信口吹 3. 三万里河东入海 4. 夜静春山空 5. 君子喻于义 6. 不可同世而立。说话、做事都要认真
2、考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛 盾 7. 任选一指，结合文章内容回答即可 8. 诸葛亮严监生机智聪慧任选一个故事即可，理由充分合理 2 第第二二部部分分阅阅读读 一一、读读材材料料，完完成成练练习习。 （一一）判判断断 1. 2.3.4.5. （二二）请请结结合合材材料料，谈谈谈谈如如何何加加强强对对传传统统文文化化遗遗产产的的保保护护与与传传承承。 开放题型，有理即可。注意结合文章内容。如多举行传统文化相关活动，让更 多人认识文化，传承传统文化；加强文化遗产研究工作，鼓励成立相关行业组 织开展文化遗产研究；加强文化遗产传承，培养更多的文化遗产研究与传承专 业人才。 二二、阅阅读读短短文文
3、，完完成成练练习习。 1. 语文老师用了两节课的时间，生动形象地给我们阐释什么叫“语文”，引 导我们观察留意生活。 语文老师批评我的作文，在我做出许多过分的举动后依旧真诚地为我指出原 因，让我认识到写作需要的不仅是“才气”。 2. 动作“我”在语文老师批评我最差后内心生气的举动非常愤怒 3. C 4. 这句话运用环境描写，渲染宁静温馨的气氛，表现了我豁然开朗后内心的愉 悦之情。 5. 因为“我”的语文老师是一个知识渊博，教学方法独特，性情温柔，对学生 要求严格，关爱学生成长的好老师，“她”对我的文学生涯乃至整个人生产生了 很大的影响。 第第三三部部分分（习习作作） 本次习作题目二选一，一个是命题作文别样的美，紧扣当下疫情话题， 考察学生对于生活的观察与体会，写作时紧扣“美”这个题眼，写出立意。另一 作文题目为半命题作文我的_老师，要求运用描写人物的基本方法， 具体表现人物特点。这个题目比较常规，综合考察学生的写作技巧。写作时注意 选择人物典型事例，运用好细节描写表现出人物特点，语言通顺，事件具体有重 点。
