1、杜甫诗三首杜甫诗三首咏怀古迹咏怀古迹其三其三 导入新课：导入新课： 中国古代有一副形容四大美女的对联，叫作中国古代有一副形容四大美女的对联，叫作“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”。 “闭月、羞闭月、羞花、沉鱼、落雁花、沉鱼、落雁”是一个个精彩故事组成的历史是一个个精彩故事组成的历史典故。典故。“闭月闭月”，是述说，是述说貂蝉貂蝉拜月的故事。拜月的故事。“羞羞花花”，说的是，说的是杨贵妃杨贵妃观花时的故事。观花时的故事。“沉鱼沉鱼”，讲的是讲的是西施西施浣沙时的故事。浣沙时的故事。“落雁落雁”，就是，就是昭君昭君出塞的故事。出塞的故事。 昭君的故事，成为我国历史上流传不衰的
2、民昭君的故事，成为我国历史上流传不衰的民族团结的佳话，同时，昭君出塞、身死塞外的悲族团结的佳话，同时，昭君出塞、身死塞外的悲剧是历代文人常常咏叹的题材。今天，就让我们剧是历代文人常常咏叹的题材。今天，就让我们一起去追溯历史，走进被人们誉为一起去追溯历史，走进被人们誉为“咏昭君之绝咏昭君之绝唱唱”的杜甫的的杜甫的咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三），了解王昭，了解王昭君，感受王昭君。君，感受王昭君。 中国古代四大美女：中国古代四大美女：西施、西施、 貂蝉、貂蝉、 王昭君王昭君 、 杨贵妃杨贵妃 汉宫有佳人，天子初未识；汉宫有佳人，天子初未识； 一朝随汉使，远嫁单于国。一朝随汉使，远嫁单于国。 绝色天
3、下无，一失难再得；绝色天下无，一失难再得； 虽能杀画工，于事竟何益？虽能杀画工，于事竟何益？ 欧阳修欧阳修 再和明妃曲再和明妃曲咏怀古迹咏怀古迹是一篇结构严是一篇结构严密的组诗，五首各咏一古迹，密的组诗，五首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主（刘备）庙、昭君村、先主（刘备）庙、武侯（诸葛亮）庙，都是借武侯（诸葛亮）庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。古迹抒发诗人的身世之感。( (其三其三) ) h h群山群山/ /万万壑壑/ /赴赴/ /荆门，荆门，生长生长/ /明妃明妃/ /尚尚/ /有村。有村。 shushu一去一去/ /紫台紫台/ /连连/ /朔朔
4、漠，漠， zhzhngng独留独留/ /青青冢冢/ /向向/ /黄昏。黄昏。 x xng ng 画图画图/ /省省识识/ /春风春风/ /面面, ,环珮环珮/ /空归空归/ /夜月夜月/ /魂。魂。千载千载/ /琵琶琵琶/ /作作/ /胡语胡语, , 分明分明/ /怨恨怨恨/ /曲中曲中/ /论。论。 试用自己的话复述诗歌试用自己的话复述诗歌群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画
5、像，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情怨恨之情。 这首诗给我们塑造了一个这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象？什么样的人物形象？在这首诗中，在这首诗中，你读出了昭君你读出了昭君怎样的心事？怎样的心事？（找出其中点明找出其中点明感情的词语感情的词语）昭君怨恨什么？昭君怨恨什么？ 从哪些诗句可以看出？从哪些诗句可以看出？“一去一去紫台连朔漠紫台连朔漠” 远嫁匈奴
6、远嫁匈奴“独独留青冢留青冢向向黄昏黄昏” 独葬他乡独葬他乡“画图画图省省识春风面识春风面” 美貌淹没（画师毛延寿无耻、美貌淹没（画师毛延寿无耻、皇帝汉元帝昏庸）皇帝汉元帝昏庸）“千载千载琵琶作胡语琵琶作胡语”“环佩环佩空归空归月夜魂月夜魂” 故土难归故土难归 这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨恨，写的是什么？开始并没有写她的怨恨，写的是什么？ “群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门”写的是昭君村的地点和那里的景色。写的是昭君村的地点和那里的景色。山是群山起伏，连绵不绝；水是万山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。壑争流，奔腾不息，直
7、赴荆门山。其中的其中的“赴赴”字用了字用了拟人拟人的手法，的手法，把千山万壑写活了，既有飞动之势，把千山万壑写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。又有变幻之姿。开篇不写昭君，却描绘了这开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？样一幅图画，目的何在？引出歌咏对象，地灵人杰，好山引出歌咏对象，地灵人杰，好山好水好姑娘，衬托昭君美好形象。好水好姑娘，衬托昭君美好形象。咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美。咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美。一去紫台连朔漠，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。独留青冢向黄昏。 上句写她上句写她生前的不幸与生前的不幸与孤苦孤苦，下句写她，下句写她死后的死后的凄凉与冷落凄凉与冷落，一句话
8、写，一句话写尽了昭君一生的悲剧。尽了昭君一生的悲剧。 “一去一去”对对“独留独留”：生前寥落、死后：生前寥落、死后孤寂孤寂 “紫台紫台”对对“青冢青冢”：富丽繁华；荒：富丽繁华；荒凉冷落凉冷落 对比多么悬殊！对比多么悬殊！ “朔漠朔漠”对对“黄昏黄昏”：“朔漠朔漠”即北即北方的大漠，方的大漠，“黄昏黄昏”一般指时间，而一般指时间，而在这里似乎更主要指空间，即和无边在这里似乎更主要指空间，即和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，何等的空旷凄清！的天幕，何等的空旷凄清！ 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。试分析该联中试分析该联中
9、“独独”的表达效果。的表达效果。“独独”实写青冢，虚写昭君远离故土的实写青冢，虚写昭君远离故土的境遇及心灵的孤独之情。境遇及心灵的孤独之情。画图省识春风面，环佩画图省识春风面，环佩空空归夜月魂归夜月魂典故，指出昭君悲剧的根源典故，指出昭君悲剧的根源对故土深沉对故土深沉的爱的爱一个一个“空空”字，将诗人的字，将诗人的同情之意、悲愤之情传达同情之意、悲愤之情传达得淋漓尽致。得淋漓尽致。 “环珮空归月夜魂环珮空归月夜魂”中的中的“空空”如何理解？如何理解？从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不能归汉，你的魂灵归来也是能归汉，你的魂灵归来也是徒然徒然的。深入一的。
10、深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡，可见其夜回到生她养她的故乡，可见其怀念故土之怀念故土之心是多么强烈心是多么强烈啊！啊！一个一个“空空”字，将诗人的字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。传达得淋漓尽致。千载琵琶作胡语，千载琵琶作胡语，分明分明怨恨怨恨曲中论。曲中论。 “怨恨怨恨”两字点明全篇主旨两字点明全篇主旨。千百年。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的昭君在诉说着她的怨恨！怨恨！这两句从这两句从侧面烘托侧面
11、烘托昭君的形象，昭君的形象，既有既有对她的赞扬，又有对她的同情对她的赞扬，又有对她的同情。读。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！沉、幽怨的琵琶声！ 咏古迹（咏史）的咏古迹（咏史）的目的是什么？目的是什么？ 借古伤今？借古讽借古伤今？借古讽今？感时伤事？借今？感时伤事？借古抒怀？古抒怀？ 借古抒怀借古抒怀 唐玄宗天宝五年，唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上
12、疏救宰相房琯作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。被贬为华州司功。一个美女昭君到底引起了他怎样的一个美女昭君到底引起了他怎样的感慨？感慨？昭君昭君 杜甫杜甫貌美，被埋没貌美，被埋没。远离故土。远离故土。一生坎坷。一生坎坷。有才，未重用有才，未重用。辗转漂泊。辗转漂泊。一生潦倒。一生潦倒。昭君的怨恨昭君的怨恨杜甫的怨恨杜甫的怨恨昭君的怨恨昭君的怨恨杜甫的怨恨杜甫的怨恨美貌淹没美貌淹没怀才不遇怀才不遇远嫁匈奴远嫁匈奴独葬他乡独葬他乡无辜遭贬无辜遭贬漂泊西南漂泊西南故土难归故土难归故土难归故土难归同同是是天天涯涯沦沦落落人人前人评此诗时说杜甫是前人评此诗时说杜甫
13、是“悲昭君以自悲也悲昭君以自悲也”1 1、比拟（拟人）、比拟（拟人）群山万壑群山万壑赴赴荆门荆门2 2、借代、借代画图画图省识春风面，省识春风面，环佩环佩空归月夜魂空归月夜魂画图：指汉元帝；环佩：王昭君画图：指汉元帝；环佩：王昭君3 3、用典、用典画图省识春风面画图省识春风面汉元帝与毛延寿画图选妃召幸之事汉元帝与毛延寿画图选妃召幸之事4 4、烘托、烘托首联，借群山万壑来烘托昭君之貌美首联，借群山万壑来烘托昭君之貌美5 5、对比、对比颔联、颈联，有颔联、颈联，有“去、留去、留”对比，有对比，有“生、死生、死”对比。对比。本本诗诗运运用用了了哪哪些些艺艺术术技技巧巧小结：小结： 诗歌的主旨虽写的是
14、昭君的诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨怨恨”，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明及其根源，为点明“怨恨怨恨”做铺垫，最后做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。 诗人漂泊异地，远离故乡，处境和诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，寄寓昭君相似，寄寓思乡之情思乡之情，也借昭君遗恨，也借昭君遗恨异域，曲折表达自己异域，曲折表达自己才不得用才不得用的感慨。的感慨。鉴赏咏史诗三步骤鉴赏咏史诗三步骤所描写的古人、往事是怎样所描写的古人、往
15、事是怎样的的（弄清（弄清史实）史实） 为什么要写这个古人这段往为什么要写这个古人这段往事事 ？诗人在诗中表现出什么？诗人在诗中表现出什么态度态度（体悟感情（体悟感情） 这种态度运用什么方法表达这种态度运用什么方法表达 （分析技巧）（分析技巧）西施滩西施滩 崔道融崔道融 宰嚭亡吴国，宰嚭亡吴国， 西施陷恶名。西施陷恶名。浣纱春水急，浣纱春水急， 似有不平声。似有不平声。西施西施罗隐罗隐家国兴亡自有时家国兴亡自有时, ,吴人何苦怨西施。吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国西施若解倾吴国, ,越国亡来又是谁。越国亡来又是谁。 注：据注：据史记史记载，越王勾践被吴王夫差打败后，载，越王勾践被吴王夫差打败后，
16、困于会稽，派大夫文种贿赂吴国太宰伯嚭，送宝困于会稽，派大夫文种贿赂吴国太宰伯嚭，送宝器，美女（西施在其中）到吴国求和，从此越王器，美女（西施在其中）到吴国求和，从此越王勾践获得了休养生息的机会，其后终于灭掉了吴勾践获得了休养生息的机会，其后终于灭掉了吴国。国。学以致用：学以致用：、两首诗都针对、两首诗都针对“红颜祸水红颜祸水”这一这一传统的历史观念，为西施反案，但立传统的历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简要分析。意有深浅之别。请作简要分析。、两首诗的作者在表达自己的观点、两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作
17、简要赏析。合两首诗的三、四句作简要赏析。1.两首诗都针对两首诗都针对“红颜祸水红颜祸水”这一这一传统的历史观念，为西施反案，但传统的历史观念，为西施反案，但立意有深浅之别。请作简要分析立意有深浅之别。请作简要分析崔道融的诗同情西施，为西施个崔道融的诗同情西施，为西施个人鸣不平，立意较浅。人鸣不平，立意较浅。罗隐的诗写出了罗隐的诗写出了“家国兴亡自有家国兴亡自有时时”的自然规律，立意较深。的自然规律，立意较深。2.两首诗的作者在表达自己的观点态两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手法各有特色，请结合度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。两首诗的三、四句作简要赏析。崔诗崔诗“浣纱春水急，浣纱春水急， 似有不平声。似有不平声。”刘诗刘诗“西施若解倾吴国西施若解倾吴国, ,越国亡来又是越国亡来又是谁。谁。” 借景抒情、比借景抒情、比喻喻对比、反问对比、反问再见！再见！
