1、15 古诗二首第一课时第一课时第二课时第二课时 语文语文 二年级二年级 下册下册115 古诗二首 你喜欢荷花吗？今天你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一我们就来学习一首首描写荷花的诗描写荷花的诗 第一课时第一课时15 古诗二首晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里15 古诗二首 杨万里杨万里 字字廷秀廷秀，号，号诚斋诚斋。南宋南宋杰出诗人，杰出诗人，与尤袤与尤袤、范成、范成大、陆游合称大、陆游合称“中兴四大家中兴四大家”，亦作亦作“南宋四大家南宋四大家”。一生作。一生作诗两万多首。有诗两万多首。有诚斋集诚斋集行行世。世。 15 古诗二首 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后
2、的生字。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍15 古诗二首晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋宋 杨万里杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。15 古诗二首晓晓 慈慈 毕毕 竟竟 映映xio c b xio c b jnjn ynyn 15 古诗二首晓晓春春晓晓 晓晓得得慈慈xioxiocc慈慈爱爱 慈慈善善竟竟 jnjn未未竟竟 毕毕竟竟毕毕 bb毕毕竟竟 毕毕业业毕竟西湖六月中15 古诗二首映映映映日日 映映射射ynyn15 古诗二首莲莲湖湖穷穷荷荷linlinhhqinqinhh左右结构左右结
3、构上下结构上下结构15 古诗二首“月月”要窄，要窄，竖撇在竖中竖撇在竖中线右侧。线右侧。“古古”字瘦长，字瘦长，在三部分中位在三部分中位置最高。置最高。重难点字书写指导重难点字书写指导hh“氵氵”位置位置偏左。偏左。15 古诗二首莲莲湖湖荷荷晓晓慈慈毕毕穷穷竟竟青蛙过河青蛙过河识字游戏识字游戏15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方描绘了（描绘了（ ）晴好天气时，（晴好天气时，（ ）的景色。）的景色。夏日夏日西湖西湖整体感知整体感知15 古诗二首 用用字概括晓出净慈寺送林子方中字概括晓出净慈寺送林子方中描绘的荷花的特点。描绘的荷花的特点。红红15 古诗二首晓出净慈寺送林子方晓出净慈
4、寺送林子方 宋宋 杨杨万里万里毕竟毕竟 / / 西湖西湖 | 六月中，六月中，风光风光 / / 不与不与 | 四时同。四时同。接天接天 / / 莲叶莲叶 | 无穷碧，无穷碧，映日映日 / / 荷花荷花 | 别样红。别样红。齐读齐读古诗古诗，读出诗的节奏和韵味。，读出诗的节奏和韵味。互动课堂互动课堂15 古诗二首想一想：诗题是什么意思？想一想：诗题是什么意思？15 古诗二首 出出 送送 时间：早晨时间：早晨地点：一座寺院地点：一座寺院朋友的名字朋友的名字交代了时间、地点和人物：交代了时间、地点和人物：（诗人）（诗人）早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。晓晓净慈寺净
5、慈寺林子方林子方15 古诗二首说一说：诗歌前两句是什么意思？说一说：诗歌前两句是什么意思？15 古诗二首本指春夏秋冬四季，诗中本指春夏秋冬四季，诗中指六月以外的时候。指六月以外的时候。 西湖六月中，西湖六月中，风光不与风光不与 同同。到底到底毕竟毕竟四时四时15 古诗二首毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 六月六月的西湖风光，到底与其他的西湖风光，到底与其他时节的不一样。时节的不一样。译文译文15 古诗二首说一说：说一说：诗歌后两句是什么意思？诗歌后两句是什么意思？你从中看到了什么样的景色？你从中看到了什么样的景色？15 古诗二首不一样，特别不一样，特别 莲叶莲叶
6、 碧，碧， 荷花荷花 红红。与天相接与天相接接天接天别样别样无穷无穷映日映日无边无际无边无际与太阳与太阳相映衬相映衬视野开阔视野开阔色彩明丽色彩明丽对比15 古诗二首接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 荷叶荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下，无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下，显得格外鲜艳娇红。显得格外鲜艳娇红。译文译文（课后课后第第2 2题题）15 古诗二首 我们我们平时写关于风景的文章，都是平时写关于风景的文章，都是先描写景物再表明自己的观点。这首诗先描写景物再表明自己的观点。这首诗是
7、这样的吗？作者这样安排有什么好处？是这样的吗？作者这样安排有什么好处？15 古诗二首毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。议议论论写写景景凸显景凸显景色美丽色美丽15 古诗二首毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中晓出净慈寺晓出净慈寺送林子方送林子方风光不与四时同风光不与四时同议论议论接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红写景写景西湖西湖六月六月景色明丽景色明丽15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方这首诗通过对这首诗通过对六月六月西湖景色西湖景色的描写，抒发了诗人对西湖的描写，抒发了
8、诗人对西湖美景美景的的 。赞美赞美15 古诗二首课堂演练课堂演练 “ “接天莲叶无穷碧，映日荷花别接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。样红。” ” 这两句诗中有这两句诗中有“_”_”和和“_”_”两种颜色，分别描写莲叶和两种颜色，分别描写莲叶和荷花。荷花。碧碧红红一、填空。一、填空。15 古诗二首二、二、根据课文补全内容。根据课文补全内容。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宋宋 杨杨 万万 里里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 。 ，映日荷花别样红。，映日荷花别样红。风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧15 古诗二首 欣赏了夏天美丽的景色，欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来学习
9、一首描写春天让我们再来学习一首描写春天的古诗吧。的古诗吧。第二课时第二课时15 古诗二首绝绝 句句唐唐 杜杜 甫甫15 古诗二首 绝句绝句是一种古诗的体裁，一首是一种古诗的体裁，一首四句，每句五个字的叫五言绝句，四句，每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。每句七个字的叫七言绝句。15 古诗二首 杜甫杜甫 字字子美子美，唐唐代著名代著名现实主义现实主义诗人。与诗人。与李白李白合称合称“李杜李杜”。主要作品有。主要作品有春夜春夜喜雨喜雨春望春望绝句绝句等，等，著有杜工部集。著有杜工部集。15 古诗二首 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍1
10、5 古诗二首绝绝 句句 唐 唐 杜杜 甫甫两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ， 一 行 白 鹭 上 青 天 。两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ， 一 行 白 鹭 上 青 天 。窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。窗 含 西 岭 千 秋 雪 ， 门 泊 东 吴 万 里 船 。15 古诗二首绝绝 鹂鹂 鸣鸣 行行 含含 岭岭 泊泊juju ll mnmn hnhn hnhn lnln bb 15 古诗二首绝绝juju绝绝对对 绝绝望望鸣鸣 mnmn鸣鸣叫叫 鸟鸟鸣鸣鹂鹂ll黄黄鹂鹂15 古诗二首行行两两行行 行行业业含含hnhnhnhn包包含含 含含着着泊泊 bb停停泊泊 船船泊泊
11、岭岭lnln山山岭岭 秦秦岭岭15 古诗二首一一行行白鹭上青天。白鹭上青天。xnxn 行行步步行行 不不行行hnhn多音字多音字15 古诗二首绝绝含含岭岭吴吴jujuhnhnlnln ww左右结构左右结构上下结构上下结构15 古诗二首撇撇、捺舒展捺舒展，包住下面的包住下面的“口口”。含hnhn易写错易写错上面是上面是“今天今天”的的“今今”。15 古诗二首岭lnln注意这里有注意这里有“丶丶”。“山山”作偏旁作偏旁时竖折要斜。时竖折要斜。15 古诗二首 绝句绝句中描绘了春天到来的时候，中描绘了春天到来的时候，（ ）等构成等构成的的一幅美好一幅美好的画面。的画面。黄鹂、白鹭、积雪、船只黄鹂、白鹭
12、、积雪、船只整体感知整体感知15 古诗二首绝绝 句句唐唐 杜杜 甫甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。齐读齐读古诗古诗，读出诗的节奏和韵味。，读出诗的节奏和韵味。互动课堂互动课堂15 古诗二首 说一说说一说：诗歌前两句写了什么诗歌前两句写了什么景物？有哪些表示颜色的词语？景物？有哪些表示颜色的词语？15 古诗二首景物景物两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳，一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。15 古诗二首色彩鲜明色彩鲜明颜色颜色两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳，一一 行行 白
13、白 鹭鹭 上上 青青 天。天。15 古诗二首 两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。译文译文两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳，一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。15 古诗二首两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳柳一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天天 这这两句诗描绘了怎样的画面？两句诗描绘了怎样的画面？表达了诗人什么情感？表达了诗人什么情感？15 古诗二首 “黄鹂黄鹂”“”“翠柳翠柳”“”“白鹭白鹭”“”“青天青天”两两两两相对，相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在蓝
14、蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的春景一幅色彩明丽、清新动人的春景。表达了诗人。表达了诗人闲适、喜悦的心情闲适、喜悦的心情 。（课后课后第第2 2题题）15 古诗二首 诗歌后两句写了怎样的景色？诗歌后两句写了怎样的景色？表现了作者怎样的心情？表现了作者怎样的心情？15 古诗二首远景远景近景近景诗人心诗人心情愉悦情愉悦西岭雪山，在今西岭雪山，在今成都市西。成都市西。千年千年古时候吴国的领地，古时候吴国的领地，在今江苏省一带。在今江苏省一带。窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万
15、里船。15 古诗二首 讨论：讨论：“千秋千秋”和和“万里万里”是整整一千年和是整整一千年和一万里吗？你还学过这样的诗句吗？一万里吗？你还学过这样的诗句吗？ 不是不是。这里的。这里的“千千”和和“万万”都是虚数。运都是虚数。运用了用了夸张夸张的写法，写出了的写法，写出了时间之久时间之久，距离之远距离之远。其他运用这种写法的诗歌还有李白的其他运用这种写法的诗歌还有李白的望庐山瀑望庐山瀑布布中中的的“飞流直下飞流直下三千尺，疑是银河落三千尺，疑是银河落九天九天”。15 古诗二首窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积透过窗户看得见西岭雪山千
16、年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。译文译文15 古诗二首讨论：讨论：这两句诗中这两句诗中，哪个，哪个字用得好？字用得好？窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。15 古诗二首 “ “含含”字用得好。窗含，字用得好。窗含，是说由窗往外望，西岭雪是说由窗往外望，西岭雪山好似嵌在窗框中。山好似嵌在窗框中。15 古诗二首 想一想：想一想：这首诗运用了什么写法，这首诗运用了什么写法，这种写法有什么作用？这种写法有什么作用？ 运用了运用了动静结合动静结合的写法，前两句的写法，前两句写动景，后两句写静景，使整首诗更写动景，后两句
17、写静景，使整首诗更加加生动鲜活生动鲜活，富有感染力富有感染力。15 古诗二首动景动景两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船门泊东吴万里船静景静景绝绝 句句绚丽多彩绚丽多彩清新开阔清新开阔15 古诗二首愉悦愉悦绝句绝句勾画出一幅色彩明勾画出一幅色彩明丽、清新开阔的春景，表达丽、清新开阔的春景，表达了诗人（了诗人（ ）的心情。）的心情。15 古诗二首采采 莲莲 曲曲 唐唐 王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。闻歌始觉有人来。15 古诗二首一、写出下列
18、词语一、写出下列词语的意思。的意思。泊泊-（ ） 毕竟毕竟-（ ）停船靠岸停船靠岸到底到底课堂演练课堂演练15 古诗二首二、在二、在正确的理解后面打正确的理解后面打“”“”，错误的打错误的打“”。 1.1.“窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪”中的中的“千秋雪千秋雪”指的就是一千年指的就是一千年的积雪。的积雪。 （ ） 2.2.“风光不与四时同风光不与四时同”中的中的“四时四时”指是除六月外的其指是除六月外的其他季节。他季节。 （ ） 15 古诗二首三、阅读古诗，完成练习。三、阅读古诗，完成练习。绝句绝句 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.1.这首诗是描写（这首诗是描写（ ）（季节）的。）（季节）的。2.2.诗中描写鸟的诗句是什么？诗中描写鸟的诗句是什么？-春天春天泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。字词听写字词听写
