1、积累与运用（三）积累与运用（三）西南师大版西南师大版 四年级下册四年级下册千里马千里马 老黄牛老黄牛 铁公鸡铁公鸡 变色龙变色龙领头羊领头羊 过街鼠过街鼠 纸老虎纸老虎 哈巴狗哈巴狗你们知道这些词的意思吗？你们知道这些词的意思吗？【千里马千里马】比喻出类拔萃、有才能的人。比喻出类拔萃、有才能的人。【老黄牛老黄牛】比喻埋头苦干、踏实工作的人或精神。比喻埋头苦干、踏实工作的人或精神。【铁公鸡铁公鸡】比喻一毛不拔、吝啬的人。比喻一毛不拔、吝啬的人。【变色龙变色龙】比喻善变的人。比喻善变的人。【领头羊领头羊】比喻有号召力的人。比喻有号召力的人。【过街鼠过街鼠】比喻不受欢迎的人。比喻不受欢迎的人。【纸老
2、虎纸老虎】比喻外表强大而实际空虚无力的人。比喻外表强大而实际空虚无力的人。【哈巴狗哈巴狗】比喻溜须拍马、见风使舵、见利忘义比喻溜须拍马、见风使舵、见利忘义的人。的人。u 蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，雨迷迷。蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，雨迷迷。 当蜻蜓高飞时，天气将会晴朗，持续高温；当蜻蜓高飞时，天气将会晴朗，持续高温；当蜻蜓低飞时，天气将变，雨水将至。当蜻蜓低飞时，天气将变，雨水将至。u 鸟入林早，天气好，鸟入林晚，要变天。鸟入林早，天气好，鸟入林晚，要变天。 鸟飞入林早则天气晴好，如果鸟飞入林晚则鸟飞入林早则天气晴好，如果鸟飞入林晚则天气将有变化。天气将有变化。u 蚯蚓出洞，无雨也有风。蚯蚓出洞，无
3、雨也有风。 如果蚯蚓钻出地面，那么天气将变，风雨将如果蚯蚓钻出地面，那么天气将变，风雨将至。至。u 蜘蛛收网，不久雷响。蜘蛛收网，不久雷响。 蜘蛛收网预示过不久就会打雷下雨。蜘蛛收网预示过不久就会打雷下雨。 这四句是民间谚语。它这四句是民间谚语。它们都是我国劳动人民经过长们都是我国劳动人民经过长期观察总结出来的，形象、期观察总结出来的，形象、简洁地说明了简洁地说明了动物行为动物行为与与天天气变化气变化之间的关系。之间的关系。熟能生巧熟能生巧（原文略，见课文（原文略，见课文66-6766-67页）页）成语释义成语释义【熟能生巧熟能生巧】熟练了就能掌握技巧，运用自如，或熟练了就能掌握技巧，运用自如
4、，或找到窍门。找到窍门。学会运用学会运用 这台机器的操作程序有点复杂，不过熟能生巧，这台机器的操作程序有点复杂，不过熟能生巧，你多练习练习就好了。你多练习练习就好了。活动内容活动内容 搜集有关动物的成语、谜语、歇后语、俗语、搜集有关动物的成语、谜语、歇后语、俗语、广告词等，开展一次有趣的语言游戏活动，如猜谜广告词等，开展一次有趣的语言游戏活动，如猜谜语、猜字游戏、词语接龙等。语、猜字游戏、词语接龙等。有趣的语言游戏有趣的语言游戏活动指导活动指导1.1.把全班同学分成几个小组，如成语组、谜语组、把全班同学分成几个小组，如成语组、谜语组、歇后语组、俗语组等，分组完成搜集任务。通过歇后语组、俗语组等
5、，分组完成搜集任务。通过查阅、询问、上网等多种方式搜集有关动物的成查阅、询问、上网等多种方式搜集有关动物的成语、谜语、歇后语、俗语、广告词等。语、谜语、歇后语、俗语、广告词等。2.2.安排活动步骤，制定活动规则。安排活动步骤，制定活动规则。3.3.注意倾听和学习，不仅要积累自己搜集到的知注意倾听和学习，不仅要积累自己搜集到的知识，还要积累同学们搜集的知识。识，还要积累同学们搜集的知识。活动示范活动示范小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。（打一动物）小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。（打一动物）谜底：萤火虫谜底：萤火虫谜语谜语耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又
6、长，帮人把活干。（打一动物）干。（打一动物）谜底：大象谜底：大象一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（打一动物）有脚没尾巴。（打一动物）谜底：青蛙谜底：青蛙小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。（打小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。（打一动物）一动物）谜底：蚊子谜底：蚊子头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（打一动物）子。（打一动物）谜底：公鸡谜底：公鸡含有动物名的成语含有动物名的成语叶公好龙叶公好龙 一箭双雕一箭双雕 打草惊蛇打草惊蛇 九牛一毛九牛一毛鸡飞狗跳鸡飞狗
7、跳 兔死狐悲兔死狐悲 狐假虎威狐假虎威 鹰击长空鹰击长空群雄逐鹿群雄逐鹿 百鸟朝凤百鸟朝凤 指鹿为马指鹿为马 一石二鸟一石二鸟歇后语歇后语牛背上放马鞍牛背上放马鞍乱套了乱套了苍蝇叮鸡蛋苍蝇叮鸡蛋无孔不入无孔不入狗咬吕洞宾狗咬吕洞宾不识好人心不识好人心狗拿耗子狗拿耗子多管闲事多管闲事鸭子走路鸭子走路摇摇摆摆摇摇摆摆老鼠过街老鼠过街 人人喊打人人喊打猫哭耗子猫哭耗子假慈悲假慈悲习作内容习作内容 观察你喜欢的一种动物，写出它的特点。题观察你喜欢的一种动物，写出它的特点。题目自拟（目自拟（nn），注意写出自己觉得新奇有趣的或），注意写出自己觉得新奇有趣的或印象最深的内容。印象最深的内容。第一步：第一步
8、：审题审题 选择自己喜欢的动物来写。选择自己喜欢的动物来写。第二步：第二步：立意立意 写出动物的特点，抒发自己的情感。写出动物的特点，抒发自己的情感。第三步：第三步：选材选材 动物的外形特点、性格特征、生活动物的外形特点、性格特征、生活习性、本领习性、本领写法指导：写法指导：第四步：第四步：思路思路( (以范文为例以范文为例) ) 我家的我家的小乌龟小乌龟开头：开头：简单介绍小乌龟的来历简单介绍小乌龟的来历第五步：第五步：方法方法 拟人、比喻手法，对比手法，动拟人、比喻手法，对比手法，动作描写，总分结构，中心句领起全文或全段内容，作描写，总分结构，中心句领起全文或全段内容，抒情等。抒情等。中间
9、：中间：详写小乌龟的外形特点及小乌龟的本领详写小乌龟的外形特点及小乌龟的本领结尾：结尾：抒发抒发“我我”对小乌龟的喜爱之情对小乌龟的喜爱之情我家的小乌龟我家的小乌龟 我家养了一只可爱的小乌龟，它是爸爸出差时，在我家养了一只可爱的小乌龟，它是爸爸出差时，在当地的花鸟市场买来的。当地的花鸟市场买来的。 这只小乌龟有趣极了！除了肚皮的软壳是青白色的，这只小乌龟有趣极了！除了肚皮的软壳是青白色的，其他地方都是墨绿墨绿的。它身长六厘米左右，背上托其他地方都是墨绿墨绿的。它身长六厘米左右，背上托了个了个“大盔甲大盔甲”，在水中就像隆起来的一座长满青苔的，在水中就像隆起来的一座长满青苔的礁石。礁石。盔甲下面
10、是它的头、脚、尾巴。圆圆的脑袋上盔甲下面是它的头、脚、尾巴。圆圆的脑袋上佳作欣赏：佳作欣赏：“可爱可爱”点明乌龟的特点，统领全文。点明乌龟的特点，统领全文。形象的比喻是自己新奇的发现。形象的比喻是自己新奇的发现。的两只小黑豆似的眼睛一眨一眨的，像天上的星星闪烁的两只小黑豆似的眼睛一眨一眨的，像天上的星星闪烁着，显得特别敏捷机灵。着，显得特别敏捷机灵。 我家的小乌龟会翻筋斗。我家的小乌龟会翻筋斗。有一次，我把小乌龟的有一次，我把小乌龟的身体翻倒在地上，看着它四脚朝天的样子非常滑稽。没身体翻倒在地上，看着它四脚朝天的样子非常滑稽。没想到，小乌龟用头使劲顶着地板，并用后腿用力地蹬着想到，小乌龟用头使
11、劲顶着地板，并用后腿用力地蹬着地板。它不停地尝试终于翻过身来了！以后，只要我让地板。它不停地尝试终于翻过身来了！以后，只要我让细致描写了乌龟的外形，突出它长得细致描写了乌龟的外形，突出它长得“有趣极有趣极了了”。比喻手法的运用生动有趣，写出了乌龟的。比喻手法的运用生动有趣，写出了乌龟的外形特点，表达了小作者对乌龟的喜爱。外形特点，表达了小作者对乌龟的喜爱。全段的中心句，引出下文。全段的中心句，引出下文。它翻筋斗，它都能用头和后腿轻轻松松地漂亮地完成这它翻筋斗，它都能用头和后腿轻轻松松地漂亮地完成这个动作。小乌龟真是太棒了！个动作。小乌龟真是太棒了！ 更有趣的是，还有一次我在家看书，听见龟盆里有
12、更有趣的是，还有一次我在家看书，听见龟盆里有吧嗒吧嗒的响声。我走到龟盆前，看见小乌龟竖立着爬吧嗒吧嗒的响声。我走到龟盆前，看见小乌龟竖立着爬到龟盆边，脖子伸得长长的，正往前边看。我也朝着乌到龟盆边，脖子伸得长长的，正往前边看。我也朝着乌龟看的方向看去，看见乌龟正在欣赏花园。我想：它还龟看的方向看去，看见乌龟正在欣赏花园。我想：它还会欣赏这美丽的花朵吗？会欣赏这美丽的花朵吗？具体描写了小乌龟翻筋斗的过程，生动有具体描写了小乌龟翻筋斗的过程，生动有趣，突出小乌龟本领高超。趣，突出小乌龟本领高超。这是小作者新奇的发现，突出小乌龟的可爱。这是小作者新奇的发现，突出小乌龟的可爱。 我家的小乌龟真可爱，真
13、聪明，我和它成了形影不我家的小乌龟真可爱，真聪明，我和它成了形影不离的好朋友！我希望它能健康、快乐地成长！离的好朋友！我希望它能健康、快乐地成长！抒发了对小乌龟的喜爱之情。抒发了对小乌龟的喜爱之情。总评：总评： 作者通过对小乌龟的细致作者通过对小乌龟的细致观察，写出了小乌龟的外形特观察，写出了小乌龟的外形特点和本领，突出了小乌龟可爱、点和本领，突出了小乌龟可爱、机警、聪明的特点。比喻形象，机警、聪明的特点。比喻形象，语言自然，充满童趣，增强了语言自然，充满童趣，增强了文章的感染力。文章的感染力。绿毛龟（节选）绿毛龟（节选）（原文略，见课文（原文略，见课文68-7068-70页）页）【恬适恬适】指安适适意。指安适适意。【津津有味津津有味】指吃得很有味道或谈得很有兴趣。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。【美味佳肴美味佳肴】指珍贵而味道好的食物。指珍贵而味道好的食物。【亲昵亲昵】非常亲密，关系十分密切。非常亲密，关系十分密切。【契合契合】文中是巧合的意思。文中是巧合的意思。 本文通过描写本文通过描写“我我”家养的一只绿毛龟，突家养的一只绿毛龟，突出了它姿态高雅、食态可掬、活泼自信、听懂人出了它姿态高雅、食态可掬、活泼自信、听懂人语、喜欢音乐等特点，也表现了语、喜欢音乐等特点，也表现了“我我”和女儿的和女儿的爱心。爱心。
