1、课程标准怎么考怎么复习考试说明往年考题命题趋势评分标准梳理流程把握文体 小学毕业调研考试中，作文历来都是语文试卷上的重头戏。这既可能是学生得分的部分，也有可能是他们失分最多的一部份。为了让作文出彩，后期复习是我们不得不重视的一个环节。在此，我谈谈个人的一些看法，希望能起到抛砖引玉的作用。根本途径南溪区丽雅小学校周永松具体课程标准考什么？考什么？一系统回顾在课程标准中明确目标总目标：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。年段目标：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。具体考试说明考什么？考
2、什么？二仔细研读在考试说明中发现端倪具体往年考题考什么？考什么？三比对琢磨在往年考题中寻觅踪迹一一 般般 规规 律律1.两年内不会出现相同题目2.不会出现超标题目3.不同层次的学生都有话可说，有事可叙，有情可抒4.基本范围：写人记事 话题想象 应用文具体往年考题考什么？考什么？三2014“相逢是首歌，同行是你我！”生活中，我们会遇到许多形形色色的人。想一想，谁留给你的印象最深刻，那是一种怎样的印象，这种印象是通过哪件事给你留下的。请将他（她）留在你心里的印象写下来，用文字记录你们之间的发生的故事。题目自拟，字数在400字以上。2015 一件 的事 要求：我们的生活是多姿多彩的，你一定经历了许许
3、多多的事，有的令你开心，有的令你难过，有的让你委屈，有的让你自豪请先把题目补充完整，再选择一件事写下来，把事情经过写清楚、写具体，表达真情实感。字数在400字以上。2014201420152015自命题：印象深刻的人自命题：印象深刻的人半命题：一件半命题：一件 的事的事六年级单元作文六年级单元作文上上 册册上上 册册下下 册册大自然中的一员大自然中的一员续写（记事）续写（记事）难忘的难忘的 事事演讲稿演讲稿材料材料&看图作文看图作文民风民俗民风民俗关爱关爱身边的艺术身边的艺术我的理想我的理想建议书建议书&看图作文看图作文学会生存学会生存&读后感读后感作文分类核心记事记事看图看图读后读后感感想象
4、想象写景写景状物状物写人写人小学考场作文基本类别重点重点应应用用文文想想象象作作文文记记实实作作文文具体命题趋势考什么？考什么？四总结归纳在复习过程中少走弯路从内容上看：贴近学生生活实际，或关注社会热点，或思考人生哲理，或感悟个体成长命题原则看：面向全体，让不同层次的学生都有话可说，有事可写，有情可抒。降低审题难度，一般均有提示语。从形式上看：开放性题型主打（自命题，半命题形式），命题作文逐步淡化；话题作文和材料作文浮出水面。具体评分标准 一思想健康 中心明确 内容具体 条理清楚 详略得当语句通顺 结构完整 感情真挚 富于创新 切合题意得分要素：复习策略复习策略具体梳理流程复习策略复习策略 二
5、重要环节审题、立意、选材、布局谋篇、开头、结尾、过渡作文成绩看字迹，得分要素是第一考试作文五六段，干净整洁看卷面开头结尾要简练，最好首尾两行半动笔之前要拟题，漂亮标题如美女作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点动笔之前不要慌，想了题目列提纲想好主题和文体，非驴非马不可取适当克隆和抄袭，考前备料攒信息篇幅争取要写满，多写一点是一点作作文文歌歌具体复习策略复习策略我有一个梦想 我的烦恼有谁知 那个黄昏 我和四大名著（随便哪一本）的故事 有一种美丽 那天的（）我有一个心愿 ：当还可以继续 的味道 心里话 温暖的 题目：可爱的_ 我很感激她(他)我们玩得真快活 告诉你一件新鲜事 他(她)这样做不好 我_这堂课
6、 温暖 那件事，我总忘不了 再见了，老师 愉快的一天 我学会了_ 想起这件事，我就_ 我得到了_ 真了不起 不做“小皇帝”了 小帮手 妈妈笑了 一次(堂)_的活动(课)我爱家中的_ 我品尝到了成功的喜悦 读_后的体会 我真想对_说 _变了 我向_说一件事 再见了，老师 难忘的小学生活 我拥有一个小秘密 全家为我而高兴 我尝到了 那是一次()的尝试 如果，我能再做一回小学生 给自己的幼儿园老师写一封信 留在记忆深处的一件事具体一、材料：李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙
7、文，要把事情的起因、经过写具体。二、材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭爸爸、妈妈回来了，看到这情景要求：(1)请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。(2)适当进行心理活动描写。(3)400字以上。三、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：(1)自拟题目(2)把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于400字的记叙
8、文。(3)要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：(1)可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。(2)可描写第二场比赛的场景。四、题目：根据材料续写惊喜：下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去要求：(1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。五、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以选演员为题扩写成一篇400字左右的记
9、叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落眩推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”要求：(1)先把题目抄写在第一行，再写作文。(2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。(3)中心明确，内容具体、文从字顺。(4)书写认真，卷面整洁。具体把握文体复习策略复习策略 三文体文体不同，写法不同不同，写法不同具体根本途径复习策略复习策略 四一、观察生活，力求写实二、积累材料，融会贯通三、提倡模仿，鼓励创新四、多读多思，落笔成文五、多写片段，常写日记六、互评互改，鼓励创作读书写作
