1、中考道德与法治科目 爱在家人间爱在家人间 “我与父母及家庭”板块的复习与练习一、中考真题 “2018年最美孝心少年高梓渊每天把家里消毒几 遍,只为让身患白血病的妈妈保持“无菌状态;李新颖年仅13岁，却跟患病养父一起扛起家庭的重担;霍培鑫身患重病却乐观阳光，学习之余拄着拐杖帮妈妈一起卖蛋糕。“下列对这则先进事迹材料拟定的标题,最恰当的是（ C ）（2019中考单选题） A.尽孝只在磨难中 B.尽孝事事顺父母 C.孝敬父母在当下 D.家庭氛围要民主 以下是小安同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一:“我要趁扫黑除恶的机会举报老王。”“你有证据和线索吗?”“没有!我编。我就想
2、让他日子不好过。”小安无意中听到爸爸妈妈的以上对话。 (1)此时，小安的正确做法是 制止制止 (2)理由是 要正确行使权利要正确行使权利;或会侵犯他人的人身或会侵犯他人的人身 权利等权利等 （2019中考情境题）二、课本知识梳理 一、家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚烟关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 二.如何认识中国人心目中的家？ 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港 三、现代家庭有什么变化? 1.随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（总括） 2.家庭结构发生变化:从过去儿孙满堂的大家庭，到今
3、天家庭不断趋向小型化；从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段时期内二孩家庭逐渐增多。 3.交流沟通方式发生变化:随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 4.家庭氛围发生变化:家庭氛围越来越平等、民主。 5. 家庭生活的内容发生变化：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 四、家的意义是什么？ 1.家是我们身心的寄居之所。（总括） 2.我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（身体上） 3.家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励
4、我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（情感上） 五、为什么要孝亲敬长? 1.我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（情理上） 2.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（文化上） 3.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（道德与法律上） 六、如何做到孝亲敬长? 1.尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（时间上的要求） 2.孝亲敬长需要我们对父母和长辈做到尊敬、倾听、感恩。如我们要能听取他们的意见和教导；遇到分歧，要理性沟通；要重视给予父母精神上的慰藉，多与他们交流，倾听他们的心
5、声；认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好；体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动；关心父母的身体和心理状况，给父母分忧；少让父母为自己操心；不向父母提过分的要求；和家人一起建设家庭等。（具体行动上）补充 七误区剖析：孝敬父母就是要事事听从父母的安排。 （1）此观点错误。 (2)孝敬父母不是愚孝和盲从，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答;如果父母做出不道德的事，要勇于批评和制止，这也是孝的表现;如果父母触犯法律，作为子女，要按照法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。 八、如何建设和睦的家庭? 1.家庭成员之间互相信任、体谅和包容，主动沟通，可以增进理解
6、，化解矛盾与冲突。 2.当家庭成员之间发生矛盾或冲时，我们可以充当黏合剂”， 3.家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 4、以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 5.青少年要学会孝亲敬长，懂得调适逆反心理。 6.传承家庭美德和优良家风 九、亲子矛盾或冲突有何危害? 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 十、产生亲子矛盾或冲突的原因是什么？ 1.进入初中的我们，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活
7、；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 2.我们开始审视父母给子我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 3.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，有着不同的价值观念和生活方式，亲子冲突有时难以避免。（根本原因 ） 十一、 如何化解亲子矛盾与冲突? （1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样、也需要我们自己努力。（总括） （2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。在沟通中要注意做到：关注事实，把握时机，留意态度，选择好方式，
8、考虑环境。（自身*外在行动*高线） （3）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（自身*外在行动*底线） （4）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（自身*内在思想） （5）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（对方）三 课程标准的要求及详解 一课程目标一课程目标*情感态度价值观：养成孝敬父情感态度价值观：养成孝敬父母的品质母的品质 二课程内容二课程内容 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。母和长辈。(理解理解) 学会与父母平等沟通，调适学会与父母平等沟通，调适”逆
9、反逆反”心理。心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。力。(运用运用)体会父母为抚养自己付出的辛劳体会父母为抚养自己付出的辛劳 1.如何体会父母为抚养我们付出的辛劳？ 付出了大量的时间精力;付出了他们的青春;付出了全部的爱；给我们提供生存和发展所必需的物质条件和精神食粮。孝敬父母和长辈孝敬父母和长辈 2. 为什么要孝亲敬长? （1）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（情理上） （2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（文化上） （3）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（道德与法律上）孝敬父母和
10、长辈孝敬父母和长辈 3.如何做到孝亲敬长? （1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（时间上的要求） （2）孝亲敬长需要我们对父母和长辈做到尊敬、倾听、感恩。如我们要能听取他们的意见和教导；遇到分歧，要理性沟通；要重视给予父母精神上的慰藉，多与他们交流，倾听他们的心声；认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好；体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动；关心父母的身体和心理状况，给父母分忧；少让父母为自己操心；不向父母提过分的要求；和家人一起建设家庭等。（具体行动上）学会与父母平等沟通学会与父母平等沟通 4.为什么
11、要与父母平等沟通？ (1)是化解亲子冲突的需要， （2）是增进亲子关系、促进家庭和谐的需要， （3）是促进青少年健康成长的需要。 (4) 父母养育了我们，给予我们关爱与教育，与父母平等沟通是孝敬父母的需要学会与父母平等沟通学会与父母平等沟通 5.与父母沟通的技巧有哪些？ (1)关注事实。清楚自己想要沟通什么，要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰。 (2)把握时机。思考是在冲突发生时还是在冷静后沟通。 (3)留意态度。有时候态度比语言更重要。 (4)选择方式。可以面对面沟通，也可以通过文字沟通。 (5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。调适调适”逆反逆反”心理心理 6.
12、逆反心理的表现及危害 (1)表现:要我这样，我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个。 (2)危害:不利于未成年人的身心健康发展;影响未成年人日常的学习与生活;影响和谐的亲子关系;影响家庭的团结和睦。调适调适”逆反逆反”心理心理 7.如何克服逆反心理？ （1）知道自己作为未成年人欠缺人生经验与阅历，需要父母的教诲和指点 (2)要理解父母的良苦用心，换位思考，平等沟通，做到尊重理解父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。 (3)培养冷静分析问题、明辦是非、正确处理问题的能力。 (4)提高自身修养，开阔视野，心胸宽广，积极乐观，不与父母计较。 （5）学会调节和控制自己的情绪学会
13、与父母平等沟通，学会与父母平等沟通，调适调适”逆反逆反”心理心理 8.遇到下列情境时，我们应当怎么做？ (1)父母对你唠叨一一克服逆反心理，理解父母对自己的关爱，避免和父母争吵，对父母关注的问题加以合适的回应。 (2)因犯错被父母批评一一主动认错、道歉，聆听批评;有则改之，无则加勉。 (3)父母想了解你的想法一一敞开心扉。 (4)意见遭到父母拒绝一一换位思考、理解父母。 (5)自己有事要外出一一先与父母打招呼。 (6)自己出门在外一一要及时向父母报平安。 (7)父母误会我们一一耐心解释、与父母沟通;原谅父母，与父母不必太计较。增强与家人共创共享家庭美德增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。的
14、意识和能力。 9.为什么要培养共创共享家庭美德？ （1）家庭对我们的作用和意义 （2）幸福家庭的建设需要每位家庭成员的努力与付出，具备这种品德，有助于增强家庭成员建设幸福家庭的责任心与使命感，塑造良好的家庭关系，增强家庭凝聚力，共同争取幸福生活。增强与家人共创共享家庭美德增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。的意识和能力。11.青少年如何培养共创共享家庭美德的意识和能力？（1）子女要深刻体会父母经营家庭、养育子女的艰辛与困难，各种家庭成果的背后，都是家庭成员付出的辛劳与汗水，深刻感受家庭中的亲情与爱，为共创共享家庭美德的养成打下深厚的情感基础（2）要增家庭责任感，激发热情，从小事做起，践行家
15、庭美德的要求，并不断反思与总结，争取为建设幸福美满的家庭贡献自己的力量。（3）我们不仅要做力所能及的家务劳动，更要结合青年人的特点及独特视角，为家庭输送“家庭书籍”“家庭健身”“家庭环保”“家庭投资”等求知、求康、求美、求富的家庭生活新信息，在为开创家庭新生活作出独特的贡献中，增强共创共享家庭美德的意识和能力。（4）传承家庭美德和优良家风，学习借鉴美好家庭楷模的事迹。补充补充 10.家庭美德有哪些基本内容？ 尊老爱幼、男女平等、夫妻和陸、勤俭持家、邻里团结。补充补充 12、如何建设和睦的家庭? （1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 （2）当家庭成员之间发生矛盾
16、或冲时，我们可以充当黏合剂”， （3）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 （4）以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 （5）青少年要学会孝亲敬长，懂得调适逆反心理 （6）传承家庭美德和优良家风三活动建议三活动建议 举办搜集举办搜集“父母说得最多的十句话父母说得最多的十句话”的活的活动，尝试理解父母动，尝试理解父母“源于爱源于爱”的初衷，同的初衷，同学之间进行交流和分享。学之间进行交流和分享。 活动名称活动名称:父母说得最多的十句话父母说得最多的
17、十句话 活动内容活动内容 (1)每位同学在一周内仔细观察父母对自己说得最多的十句话，记录下来，并尝试分析他们话中“源于爱”的初衷。 (2)以46人为一小组，合并大家的调查，重新整理出本组同学的父母最爱说的十句话，并共同解释他们话中“源于爱”的初衷。 （3）以小组为单位，做集体汇报交流。形式有小报、PPT等，发布在班级或教师博客上等。 父母的话 “源于爱”的理解 指责型：你怎么这么笨？这么懒？这么让人操心？ 父母对自己的期望较高，希望自己做事更靠谱、质量更高。但是，父母比较着急，“下药”有点儿猛。多体谅他们一下。 关心型：宝贝，外面冷，多穿点！再吃一点吧. 父母总担心我们不会照顾与保护自己，看不
18、得我们吃亏受伤，因此，总是左叮右嘱。尽量做好自己该做的事情，消除他们的担心与害怕，让他们发现我们的自理能力强而懂得放手。 冷漠型：回来了？吃了？还有零钱吗？ 父母询问简单，不多深谈深问，这样的父母可能有性格或精力的原因，或者比较相信我们的能力。做好我们自己的事，主动交流，让父母释然放松。 活动注意事项活动注意事项 这是一次引导我们理性对待父母言论的极好机会。 我们要懂得：（1）不管自己的父母有怎样的语言，他们都是以自己的方式在爱我们;（2）天底下没有一模一样的父爱与母爱。 我们要学会：（1）接纳父母独特的父爱与母爱;（2）允许父爱母爱有偏颇或缺失，（3）学会感谢、理解与体谅;（4）学会关心父母
19、、给父母希望，（5）并从中发现自己、壮大自己，学会责任担当。四四 模拟练习模拟练习1.学校和家庭是我们学习和生活的主要场所，是我们青春时光的美好见证。下面让我们走进康康的生活，感受他的成长历程。周末，康康准备和同学去打球，妈妈让他做完作业再去，他就与妈妈大吵了起来，妈妈很伤心，康康也很内疚。康康应该如何化解与妈妈的矛盾? (4分，答出两点即可)答案：主动与妈妈交流;体谅妈妈的良苦用心;换位思考，试着接受妈妈的意见等。（1）请你根据红黑榜信息填写下面空格。（2分） A.红榜倡导的是共创共享 孝敬父母 的家庭美德。 B.黑榜曝光了少数居民的行政（一般）违法行为。（2018安徽中考）2.下面是某社区
20、居委会发布的红黑榜，请仔细观察并回答问题。 3.以下是涛涛同学生活中的情境，请你运用所学知识，对其进行探究。（2018安徽中考） 社会实践活动小组组长安排涛涛和昊昊进行问卷调查。做完问卷调查，昊昊说：“今晚我们庆贺一下，我请你玩个遗宵，不回家了。” （1）涛涛的正确做为婉言谢绝；或劝阻等 。(2分) （2）涛涛的解释应是未成年人夜不归宿是不良行为；或父母担心等 。(2分) 4.青春是我们一生最美好的时光，欢笑与泪水，收获与失去，我们在一次次的拼搏中见证成长的足迹 小美从小就是孝顺的孩子，虽出身贫寒，父母均患有残疾，但她洗衣、做饭、照顾父母，样样在行。 小美的生活事迹向我们传递了哪些正能量?(4
21、分) 答案：自立自强；不畏挫折，敢于战胜困难；孝敬父母，关爱家人;积极承担责任，具有共创共享的家庭美德等。(4分，答出两点即可) 6情境一:放学回到家里，小武发现妈妈忙里忙外，而且还有一大堆没有处理完的家务。 (1)小武应该:积极主动帮助妈妈做家务。 (2分) (2)理由:孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。 (2分) 7.情境三:彬彬放学后与同学一起玩到很晚才回家，被爸爸说了几句，就生气顶撞了爸爸，说自己长大了，不用他们管了。 (1)彬彬应该:理解父母行为中蕴含的爱，主动向爸爸认错，与爸爸进行有效的沟通。(2分) (2)通过这件事彬彬认识到:要调适逆反心理，正确处理与父母之间的冲突;沟通要讲究方式策略 (2分)
