1、我国古代诗歌我国古代诗歌【学习内容】【学习内容】先秦和汉魏晋诗歌的代表作品【学习要求】【学习要求】1.初步了解中国古代诗歌的发展脉络.2.初步了解诗经、汉乐府、屈原、“三曹”、陶渊明。3.从诗歌中了解古代社会生活，鉴赏古诗的情趣和艺术魅力。【内容精讲【内容精讲】中国古代诗歌发展概况我国第一部诗歌总集诗经我国第一位伟大的诗人屈原以及离骚汉乐府民歌孔雀东南飞魏晋五言诗二首【单元测试】【单元测试】【单元测试答案】【单元测试答案】 我国古代诗歌发展概况一览我国古代诗歌发展概况一览先先 秦秦 时时 期期我国第一部诗歌总集诗经 我国第一位伟大的诗人屈原 两两 汉汉 时时 期期乐府民歌（孔雀东南飞等）魏晋南
2、北朝时期魏晋南北朝时期“三曹”（曹操 、曹丕、曹植）东晋伟大诗人陶渊明南北朝民歌（木兰诗等）唐唐 代代 时时 期期“初唐四杰”王、杨、卢、骆“边塞诗人”王昌龄、高适、岑参等“山水田园诗人”王维、孟浩然等“唐代三大诗人”李白、杜甫、白居易 晚唐“小李杜”李商隐、杜牧宋宋 代代 时时 期期“婉约派”词人柳永、姜夔、李清照等“豪放派”词人苏轼、辛弃疾等南宋爱国诗人陆游 诗经诗经诗经是我国第一部诗歌总集。内容：风 雅 颂形式：四言为主，重章反复手法：赋 比 兴收入从西周到春秋时期的诗歌305305首。汉以前被称为诗或诗三百。诗经是我国古典诗歌现实主义的源头。诗经诗经的思想内容的思想内容一、反映奴隶们对
3、剥削压迫的不平反映奴隶们对剥削压迫的不平二、反映当时的婚姻生活二、反映当时的婚姻生活三、反映当时的战争徭役等三、反映当时的战争徭役等 现实主义诗篇！现实主义诗篇！（饥者歌其食，劳者歌其事）（饥者歌其食，劳者歌其事）描写奴隶们的伐木生活，表达他们对不劳而获的奴隶主的不满与揭露。魏风魏风伐檀伐檀坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有悬貆兮？彼君子兮，不素餐兮有悬貆兮？彼君子兮，不素餐兮 ！硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾，硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾，
4、誓将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。誓将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德，硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德，誓将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。誓将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。魏风魏风硕鼠硕鼠揭露奴隶主贪得无厌、冷酷无情的嘴脸，表达奴隶们对美好生活的向往。关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。小小 雅雅关关 雎雎写男子对女子的追求，
5、表达了思慕、爱恋之情。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。邶风邶风静女静女氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘.匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，涕泣涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无疚言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可脱也！桑之落矣，其黄
6、而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女之不爽，士贰其行。士也罔极，三二其德。三岁为妇，靡室劳矣。女之不爽，士贰其行。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，西其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉 ！卫风卫风氓氓.岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。与子偕行
7、。秦风秦风无衣无衣小雅采薇昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！战后士兵返乡途中对戍边作战苦况的追忆，表达内心的悲伤。请思考氓氓叙述了一个什么故事？请简单概括情节。叙述了一个什么故事？请简单概括情节。氓氓采用了什么方法描写采用了什么方法描写“氓氓”和女主人公的性格？和女主人公的性格？女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？（请用原诗句回答）（请用原诗句回答）氓氓恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝章节：章节：一 二三 四 五六人物
8、：人物：女：秋以为期女：秋以为期 载笑载言载笑载言 士贰其行士贰其行 至于暴矣至于暴矣 亦已焉哉亦已焉哉 ！男男：氓之蚩蚩氓之蚩蚩 抱布贸丝抱布贸丝 夙兴夜寐夙兴夜寐 靡有朝矣靡有朝矣反是不思反是不思（憨厚老实）（纯真善良）（自私变心）（辛苦蒙辱）（冷酷无情）（毅然坚决）（对比）（对比）情节：情节：女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？（请用原诗句回答）（请用原诗句回答）于嗟女兮，无于士耽。于嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可说也。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！女之耽兮，不可说也！请思考 无衣无衣一诗表现出战士们怎样的情绪？一诗
9、表现出战士们怎样的情绪？ 请你利用本诗重章反复的特点，解释加横线的字。请你利用本诗重章反复的特点，解释加横线的字。 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。 无衣无衣一诗表现出战士们怎样的情绪？一诗表现出战士们怎样的情绪？团结友爱，同仇敌忾，英勇抗敌的斗志和爱国精神
10、。 请你利用本诗重章反复的特点，解释加点的字。请你利用本诗重章反复的特点，解释加点的字。岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。内衣内衣一同一同仇恨敌人仇恨敌人兵器兵器忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以。屈原涉江任用任用请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。加强气势，增强诗的节奏感，层层深入地抒发情怀。
11、请思考静女静女写一对青年男女幽会的情景。你认为哪个地方写一对青年男女幽会的情景。你认为哪个地方 的描写最具有生活情趣？的描写最具有生活情趣？男青年在等待中回忆姑娘曾送给他什么礼物？男青年在等待中回忆姑娘曾送给他什么礼物？为什么男青年喜欢这些礼物？为什么男青年喜欢这些礼物？请将这首诗中的男青年与请将这首诗中的男青年与氓氓中的中的“氓氓”进行对比，进行对比，简单概括男青年的性格。简单概括男青年的性格。“爱而不见，搔首踟蹰爱而不见，搔首踟蹰”。“匪女之为美，美人之贻匪女之为美，美人之贻”。彤管彤管荑荑路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮吾将上下而求索吾将上下而求索屈原屈原屈 原：战国时期楚国人，我国第一位伟
12、大的诗人。开创 了诗歌由集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元。 代表诗作有：离骚、九歌、九章、 天问等。屈原与离骚离骚：是屈原的代表作，是我国第一首长篇抒情诗。它 采用浪漫的手法，抒发了自己的政治理想和抱负。 名句有：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等。 离骚奠定了我国古典诗歌的浪漫主义基础。“风骚” 并称（1）代表了诗歌的两大传统现实主义和浪漫 主义。（2）泛指文学。（“唐宗宋祖，稍逊风骚”毛泽东）“楚辞”与楚辞“楚 辞”：“楚辞”是屈原等人在楚国民歌的基础上创立的 一种新诗体。其特点是句式长短不一，多用 “兮”字。楚辞：是继诗经之后的又一部诗歌总集，是西汉 人刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而
13、成集。共 有诗歌17篇，其中绝大多数是屈原的作品。请思考请阅读请阅读13节，说说屈原节，说说屈原“朝谇而夕替朝谇而夕替”的原因是什么？的原因是什么？自己：自己：余心所善余心所善蕙纕蕙纕 揽茝揽茝 品德高雅品德高雅 追求不俗追求不俗 小人嫉妒小人嫉妒 君王不知君王不知他人：他人：众女嫉余众女嫉余 灵修不察灵修不察请阅读请阅读1012节，说说屈原服饰打扮的特点，请依此对其节，说说屈原服饰打扮的特点，请依此对其追求和品格略作分析追求和品格略作分析穿：穿：芰荷为衣芰荷为衣 芙蓉为裳芙蓉为裳戴：戴：岌岌之冠岌岌之冠 陆离之佩陆离之佩饰：饰：缤纷繁饰缤纷繁饰 芳香菲菲芳香菲菲 高洁美好高洁美好 与众不同与
14、众不同 比比 喻喻请思考 屈原追求的理想是什么？请分析以下诗句。屈原追求的理想是什么？请分析以下诗句。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。虽体解吾犹未变兮，岂余心之所惩？虽体解吾犹未变兮，岂余心之所惩？伏清白以死直兮，固前圣之所厚。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。民生各有所乐兮，余独好修以为常。民生各有所乐兮，余独好修以为常。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 忧国忧民忧国忧民 热爱祖国热爱祖国 坚持真理坚持真理 献身理想献身理想刚直不阿刚直不阿 一身正气一身正气 疾恶如仇疾恶如
15、仇 不同流合污不同流合污洁身自好洁身自好 自我完善自我完善汉乐府民歌乐乐 府府“乐府乐府”是两汉时期的音乐机构。它的任务是采集民歌或是两汉时期的音乐机构。它的任务是采集民歌或 文人的诗制成曲谱并演奏，后来，人们将它搜集、整理文人的诗制成曲谱并演奏，后来，人们将它搜集、整理 的诗歌叫的诗歌叫“乐府诗乐府诗”，或简称，或简称“乐府乐府”。我国古代有两次乐府民歌繁荣期我国古代有两次乐府民歌繁荣期汉代和南北朝时期。汉代和南北朝时期。汉代的乐府民歌代表作汉代的乐府民歌代表作孔雀东南飞孔雀东南飞和南北朝时期的和南北朝时期的乐府民歌代表作乐府民歌代表作木兰诗木兰诗被称为我国古代被称为我国古代“乐府双乐府双璧
16、璧”。孔雀东南飞孔雀东南飞孔雀东南飞是我国古代第一首长篇叙事诗，是是我国古代第一首长篇叙事诗，是汉乐府的代表作。它与南北朝的汉乐府的代表作。它与南北朝的木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。这首诗原名叫这首诗原名叫古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作，作者不详。选，作者不详。选自南朝文学家徐陵编辑的诗集自南朝文学家徐陵编辑的诗集玉台新咏玉台新咏。玉台玉台新咏新咏是继是继诗经诗经楚辞楚辞之后的又一部诗集。之后的又一部诗集。请将这首诗叙述的故事分为五个部分，并为每一请将这首诗叙述的故事分为五个部分，并为每一部分拟一个精练的小标题。部分拟一个精练的小标题。自请谴归自请谴归 （“十三能织素及时相谴归）
17、开端发展再发展高潮 尾声夫妻誓别夫妻誓别 （“府吏得闻之二情同依依”）兰芝抗婚兰芝抗婚 （“入门上家堂郁郁登郡门”）双双殉情双双殉情 （“阿母谓阿女自挂东南枝”）夫妻合葬夫妻合葬 （“两家求合葬戒之慎勿忘”）小标题小标题情情 节节请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相谴归。妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相谴归。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移
18、。处分适兄意，那得自任专。处分适兄意，那得自任专。请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。今若遣此妇，终老不复娶。今若遣此妇，终老不复娶。我自不驱卿，逼迫有阿母。我自不驱卿，逼迫有阿母。誓天不相负。誓天不相负。誓不相隔卿。誓不相隔卿。请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。请从诗中人物的语言中，体会人物的思想性格。小子无所畏，何敢助妇语！小子无所畏，何敢助妇语！吾已久怀忿，汝岂得自由吾已久怀忿，汝岂得自由！焦母：焦母：刘兄：刘兄：作计何不量！作计何不量！不嫁义郎体，其往欲何云？不嫁义郎体，其往欲何云？如何理解如何理解孔雀东南飞孔雀东南飞的悲剧含义的
19、悲剧含义A 它揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的 罪恶。B 它鞭挞了“三从四德”、“男尊女卑”的封建礼教对女性的严重 摧残。C 它歌颂了刘兰芝、焦仲卿忠贞不的爱情和对压迫者的反抗 精神。D 它反映了人们对被迫害者的无限同情和对幸福生活的向往。B 项理解错误项理解错误这首诗的开头和结尾有什么作用这首诗的开头和结尾有什么作用：“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”。采用民歌中常用的起兴手法起兴手法，用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，同时，在结构上又引起下文故事。夫妻合葬化鸟夫妻合葬化鸟用浪漫手法浪漫手法，来表达人们对自由幸福生活的追求和向往，对封建制度的抗议。词词语
20、语知知识识陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同 出师表便可白公姥，及时相遣归。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。我有亲父兄，性情暴如雷。我有亲父母，逼迫兼弟兄。词词语语知知识识君家妇难为 感君区区怀汝岂得自由 可怜体无比本自无教训 处分适兄意便利此月内 叶叶相交通共事二三年 蹑履相逢迎千万不复全 汝是大家子烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已 龟虽寿一一词词多多义义相相伯乐教其所憎者相相千里之马。儿已薄禄相，幸复有此妇。至于幽暗昏惑无物以相相之，操虽名托汉相相，其实汉贼也。枝枝相相覆盖，叶叶相相交通。新妇闻马声，蹑履相相逢迎。吾已失恩义，会不相相从许。便可耐公姥，及时相相谴归。仔细看（动词）辅助（动词）
21、丞相（名词）互相（副词）“他”（指代副词）“你” （指代副词） “我” （指代副词）命相（名词）一一词词多多义义见见贱妾留空房，相见常日稀。爱而不见，搔首踟躇。转头向户里，渐见愁煎迫。臣诚恐见欺于王，君既若见录，不久望君来。兰芝初还时，府吏见丁宁。通“现”（动词）表被动，相当于表被动，相当于“被被” （副词）（副词）用在动词前，表示用在动词前，表示 对自己怎样，可译对自己怎样，可译 为为“我我” （指代副（指代副词词见面（动词）汉魏五言诗二首汉魏五言诗二首白白 马马 篇篇（魏（魏曹植）曹植）归归 园园 田田 居居（东晋（东晋陶渊明陶渊明）有关文学常识有关文学常识“建安文学”“建安建安”是汉献帝
22、的年号，其时实际掌握政权的是汉献帝的年号，其时实际掌握政权的是曹操。文学史上将这一时期的文学称为是曹操。文学史上将这一时期的文学称为“建安建安文学文学”。“建安文学建安文学”是文学的辉煌时代，形成了中国文是文学的辉煌时代，形成了中国文学史上第一次文人创作的高潮。从此，奠定了文学史上第一次文人创作的高潮。从此，奠定了文人诗歌的主导地位。人诗歌的主导地位。代表作家：代表作家：“三曹三曹”、“七子七子”。有关文学常识有关文学常识“三曹”曹操（孟德） 四言诗 龟虽寿短歌行等老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。曹植（子建） 五言诗 白马篇赠白马王彪等曹丕（子桓
23、） 七言诗 燕歌行（最早的七言诗）有关文学常识有关文学常识曹植曹植，字子建，曹操的三儿子，曹丕的同父异母弟弟，建安时期著名诗人，五言诗的奠基人。有诗歌80多首，是建安诗人中作品最多的。其诗笔力雄健，文采斐然，是屈原之后、杜甫之前诗歌创作的典范。曹植的诗曹植的诗前期：远大抱负 积极进取 抒建功立业之志 后期：心境痛苦 忧叹人生 表悲凉慷慨之情有关文学常识有关文学常识陶渊明陶诗陶诗描写优美的农村风光；歌咏饮酒抚琴、读书赋诗、闲话桑麻的情趣；抒发对宁静闲适的隐居生活的挚爱；表现对官场的厌恶和安贫乐道的品格。陶渊明，名潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生。东晋伟大诗人，我国第一位田园诗人。散文有桃花
24、源记、五柳先生传等，诗歌有归园田居、饮酒等120余首。内容风格清新、质朴、自然作者是从哪两个方面塑造少年游侠的形象的？作者是从哪两个方面塑造少年游侠的形象的？第一节：白马金羁，武艺高强。 秉良弓 带楛矢 破左的 摧月支 接飞猱 散马蹄勇勇（内在美）第二节：边城多警 奔赴沙场 奋勇抗敌 一心为国 捐躯赴难 视死如归忠忠（外在美）寄托诗人渴望建功立业的理想与抱负为什么要塑造这一形象？为什么要塑造这一形象？白马篇白马篇最能体现建安诗歌的风格。请最能体现建安诗歌的风格。请你根据此诗对建安诗歌的风格略作分析。你根据此诗对建安诗歌的风格略作分析。建安风骨“慷慨以任气，不求纤密之巧”内容上：反映广阔的社会现
25、实，抒发诗人心中的情绪。语言上：情辞慷慨，格调刚健，通俗大气。诗句中加横线的词语比喻什么？诗句中加横线的词语比喻什么？误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（官场）（官场）（官场）（官场）（诗人）（诗人）厌恶污浊官场的，挚爱田园生活，回归自然的愉快。作者描写了什么景物？采用什么手法描写的？作者描写了什么景物？采用什么手法描写的？开荒守拙开荒守拙方宅草屋方宅草屋榆柳桃李榆柳桃李暧暧村落暧暧村落依依炊烟依依炊烟狗吠鸡鸣狗吠鸡鸣户庭清洁户庭清洁居室闲静居室闲静 于自然质朴中蕴涵着浓郁的诗情画意。农村生活画面农村生活画面
