课 题 24、太阳系课 时1备课教师单 位教学目标科学概念：太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。过程与方法：1. 学习思维建模过程。2. 利用建模来解释生活中的现象。情感态度与价值观：1认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。2学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。3意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。 教学重点 学习思维建模的过程。教学难点 根据八大行星距太阳的距离数据表建立太阳系的模型。教学准备 教师准备：每组记录单、记号笔教 学 过 程复 备一、课前引入用模型飞机引入，认识模型的概念。二、认识太阳系1.课件演示太阳系照片，提问太阳系组成天体。2.给太阳系天体分类。3.总结太阳系的概念。三、思维建模1.根据对太阳系的了解，建一个太阳系的模型。2.交流探讨，提出疑义。3.出示八大行星的位置关系。二次建模4.交流探讨，提出疑义。5.出示距离数据。根据数据，再次修正模型。6.出示天体大小数据，探讨模型建立可行性。7.视频：全景太阳系模型。四、模型运用 通过模型解释启明星及月球看的清楚的原因。五、问题延伸在建模的过程中，我们有什么体会和发现？ 板书设计 24、太阳系太阳 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星月球、矮行星等恒星 八大行星其他天体 教学反思
