1、年级八上教科书版本及章节新苏科版单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称复习轴对称图形1. 单元（或主题）教学设计说明设计：认识轴对称，通过折纸，裁剪培养动手能力，探究其性质，利用性质解决实际问题2. 单元（或主题）学习目标与重点难点教学目标：1构建本章知识结构框架，使所学知识系统化.2进一步掌握简单的轴对称图形（线段、角、等腰三角形、等边三角形）的性质，能运用这些性质进行简单的边、角计算与证明。教学重点：线段、角、等腰三角形的轴对称性的运用.教学难点：线段、角、等腰三角形的轴对称性的运用.3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）概念复习-图形-性质-例题讲解-当堂检测-小结-作业布置第
2、1课时教学设计（其他课时同）课题复习轴对称性复习课型 复习课 1. 教学内容分析由概念复习引入例题讲解，巩固概念运用2. 学习者分析学生在学习中获得乐趣，培养动手能力，逻辑思维能力，推理能力3. 学习目标确定1构建本章知识结构框架，使所学知识系统化.2进一步掌握简单的轴对称图形（线段、角、等腰三角形、等边三角形）的性质，能运用这些性质进行简单的边、角计算与证明。4. 学习重点难点教学重点：线段、角、等腰三角形的轴对称性的运用.教学难点：线段、角、等腰三角形的轴对称性的运用.5. 学习评价设计培养合作能力，提高解题能力，激励学生积极性6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：（根据课堂教与学的程序
3、安排）教师活动1展示图学生活动1学生认知讨论活动意图说明：师生互动，培养兴趣，开拓视野环节二：教师活动2精选例1例1 （1）如图，草原上两个居民点A、B在河流L的同旁，一汽车从A出发到B，途中需要到河边加水，汽车在哪一点加水，可使行驶的路程最短？在图上画出该点。学生活动2学生解答，讨论，上台展示活动意图说明在例题学习中巩固知识环节三：教的活动3例题2例2 如图,已知:的平分线与BC的垂直平分线相交于点D,垂足分别为E、F,求证：学的活动3巩固性质，讨论活动意图说明进一步巩固性质7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）标题性质1 例1性质2 例2 8. 作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）A层基础题B层中档题C层拔尖题9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）电脑，展台等现代化手段，10. 教学反思与改进通过本节课的学习让学生进一步巩固轴对称的性质，会熟练解题
