1、4、检测试验手段、措施及成品的检测，对现场人员遵守安全规范的情况进行检查和实施有新冠病毒校园防疫宣讲人：某某某 CAMPUS EPIDEMIC PREVENTION时间：2022.XX加强疫情防控共建平安校园根据本项目的实际情况，本项目在建设过程中水土流失主要发生在项目建设区的场地平整，绿化表土，由于施工区开挖、取土、填筑扰动原地貌，占压土地，破坏原有植被，造成土体结构疏松，使其水土保持功能降低或丧失a.玻璃到货后应从外观、性能要求、尺寸偏差等几方面进行检验。目录目录01新冠病毒是什么及症状02学校及学生的防护指南03校园疫情预防该怎么做04学生疫情复学心理教育其焊缝应饱满、均匀、严密。a.检
2、查胶的生产厂家、型号及规格、出厂合格证和性能报告是否与订货合同相同。新冠病毒是什么及症状新冠病毒是什么及症状第一部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from performance经对主体工程水保措施分析，工程水土保持防治工程还存在一些不足之处，需进一步对以下内容补充和完善：六、所有梁的箍筋形式与加密区同底板新冠病毒是什么及症状2、除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。a、其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通
3、感冒的轻微呼吸道症状；b、另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒1、是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株新型冠状病毒（1）将水土保持措施纳入项目建设的总体安排和年度工作计划中，便于实现水土保持工程与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用的三同时制度，及时、充分地发挥水土保持措施的功能国家重点保护动物有果子狸、野山羊、闩鹇、穿山甲、虎纹蛙、红腹角鸡、草鹃、祁阳小鲵等；国家级重点保护珍稀濒危植物有银杏、水杉、南方红豆杉、三尖杉、香樟、绒毛皂荚、鹅掌楸、楠木、杜仲、厚朴、刺楸、花榈、挂新冠病毒是什么及症状发 热主要表现为跟普通感冒类似的发烧乏 力主要是乏力，感觉到四肢无力，很没有
4、力气的感觉干 咳干咳，这几种情况都是比较轻微的呼 吸困 难感受到呼吸逐渐变得困难，这也是与普通感冒最大的区别（4）龙门吊机工作时主梁的最大挠度fa 针对本工程实行的质量控制流程新冠病毒是什么及症状呼 吸窘 迫如果到了后期较为严重的时候，那么表现为急性呼吸窘迫综合征感 脓毒 症如果拖的时间长或者非常严重的时候，则表现为感脓毒症休克酸 中毒难以纠正的代谢性酸阿中毒，这种表现是无法通过日常观察所得出的凝 血功 能最后一种在医学上主要的表现形式是出凝血功能障碍2、 梁钢筋连接方式同土建，搭接长度提高一个等级（参照标准图集11G101）,梁柱25mm采用机械连接。年平均降水1270.2mm，春夏降雨较多
5、。学校及学生的防护指南学校及学生的防护指南第二部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from performance防治责任范围见附图7。5.2.1工程选址及总体布局因素分析学校及学生的防护指南落实学生体检，做到病情早发现、早报告、早处理落实学生晨检，因病缺勤病因追查与登记制度，做到病例早发现、早报告、早隔离师生出现发热，咳嗽等症状应及早就医，不带病上课家长要时刻观察孩子的健康状况，一旦出现发热、咳嗽等症状时，应及时带孩子前往医院就诊，陪护就医，一定
6、要佩戴好合适的口罩由招标方认可的有关国际权威标准及企业标准，学校及学生的防护指南保持环境清洁，加强开窗通风保持教室、宿舍、图书馆、食堂等人群聚集场所的环境清洁和良好的通风状态，每天保证一定时间的开窗通风，做好日常预防消毒酌情减少大型教室内集体活动，加强锻炼，增强体质学校可根据当地疫情情况减少或停止大型室内集体活动学校应采取积极措施，确保学生每天一小时校园体育锻炼时间，增强学生体质高空作业环境的工器具摆放地点不安全，使用不当。十、人防门距门框30cm应设置吊钩，吊钩钢筋不少于20，大门设置两处，小门设置一处。学校及学生的防护指南及 时 测 体 温进校前自觉接受体温测试，体温超过37.3度时请在家
7、自行隔离并报告指定医疗机构食堂用餐注意在食堂用餐时，避免人员密集采用分餐进食佩 戴 好 口 罩.保持校园环境清洁，在多人教室内佩戴口罩，并多通风根据谁开发谁保护，谁造成水土流失谁负责治理的原则以及中华人民共和国水土保持法第二十七条规定：企事业单位在建设和生产过程中必须采取水土保持措施，对造成的水土流失负责治理。6、铝合金门窗的施工工艺学校及学生的防护指南用流动的水或肥皂水洗手至少15秒勤洗手保护自己对他人负责戴口罩不窜门、不聚餐、平安校园不聚集适时通风，注意保暖常通风不去人群密集的地方不扎堆遇发热、乏力、干咳早就医早就医要求齿侧间隙适当，接触面大且均匀、无噪音及撞击声。4） 吊运多根钢管、钢筋
8、等细长材料时，必须确认吊索绑扎牢靠，防止吊运中吊索滑移物料散落。学校及学生的防护指南病毒会通过接触传播，所以要用流动的水或肥皂水洗手勤 快 洗 手不吃生冷、奶、菌、肉类要彻底煮熟煮 熟 食 物不去野味、海鲜、活禽市场或农场不 碰 野 味全国上下都在严密防控，不信谣、不传谣不 要 恐 慌f、钢结构和转接件等主要配件色泽、花纹要协调。式中：1-产生的水土流失总量，t； 校园疫情预防该怎么做校园疫情预防该怎么做第三部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes fr
9、om performance扰动土地整治率（%）= 除上面振捣外，下面要有人随时敲打模板。校园疫情预防该怎么做上学期间预防勤洗手后佩戴一次性医用口罩，尽量不要坐公共交通工具。建议步行、骑行或乘坐私家车上学。如果必须乘坐校车等公共交通工具时，请务必全程戴口罩，其中尽量避免用手接触公共交通工具的物品放学期间预防放学回家不在外面溜达，不触碰动物，回家换掉口罩后马上洗手、消毒d、严格按材料进场计划供货，保证安装材料进场必须有足够的超前量，不应因材料供应不及时而延误工期;措施与工程安全及环境保护紧密协调、互为稗益。校园疫情预防该怎么做接受体温检测进校前自觉接受体温测试，体温超过37.3度时请在家自行隔离
10、并报告指定医疗机构佩戴好口罩疫情防控期间，学校不允许任何外来人员进入校园。如是家长来访，教师和家长双方佩戴口罩，在指定地点接待，接待后消毒，或者教师和家长在校门外沟通6.4水土流失防治分区两排架间的水平和剪刀撑用螺丝拧紧，形成整体。校园疫情预防该怎么做问 候 礼 仪见面不握手，保持一米距离点头问好就可以会 议 礼 仪减少面对面讨论会议多用线上视频咳 嗽 礼 仪别用手掌捂，用手肘或纸巾遮挡住办 公 礼 仪戴口罩，常通风，用酒精擦办公用品、埋地铸铁管，应涂两道沥青漆，再涂一道面漆；工程内明敷的铸铁管，应先涂两道防锈漆，再涂一道面漆。4.3.2支架施工安全规定：校园疫情预防该怎么做就 餐 礼 仪错峰
11、用餐，隔位而坐少说快吃电 梯 礼 仪用面巾纸按电梯或用手按后勤洗手洗 手 礼 仪用纸巾触碰水龙头避免二次污染卫 生 礼 仪勤洗手，盖好马桶盖再冲水、过滤式通风时，洗消用水量、饮用水量应符合设计要求；达到5Mpa方可拆除，不要在砼开始凝固时拨出，以免损坏桩头砼。学生疫情复学心理教育学生疫情复学心理教育第四部分performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes from performance，提出相应的水土流失c 编制施工进度计划。学生疫情复学心理教育把人生延伸来看把人
12、生延伸来看，我们会发现每一种经历都是一种成长，每一次挫折都是一笔财富假设未来法，假设在一段时间以后，你把当下的困扰解决了，你会如何感谢现在的自己？这样的思考非常有力量，可以增添信心与希望关注过去的资源“过去遇到类似的烦恼，是怎么应对的？”“现在情绪这么糟糕，在过去的时间里，有没有一些比较好的时候，那时是怎么做到的？”人类大脑会有一种“快乐启动”的反应，回想过去愉快的事情会带来美好的体验2、钢筋搭接处，应在中心和两端用铁丝扎牢；绑扎或焊接的钢筋网和钢筋骨架，不得有变形、松脱和开焊；各受力钢筋之间的绑扎接头位置应相互错开。冷水滩区属亚热带大陆性季风性湿润气候，受地形和季风影响，全区温光资源丰富，气
13、候类型多样，全区四季分明，严冬期短，无霜期长，春季多雨，夏秋多旱，热量丰富，雨量充沛。学生疫情复学心理教育每个人内心都有正负能量，我们进行心理状态的提升，不是要减少负性能量的部分，而是要增加正性情绪。学会在生活中不断寻找有意义的事情，发掘内在的资源。比如情绪低落时，不是要试图控制负面情绪，而是要多做一些积极有意义的事情因疫情防控的原因，我们都隔离在家，切断与外界的联系，会使人变得孤独，生命本来就是一个开放的系统，一旦阻断就会产生焦虑与抑郁。要尝试多与人交流，在与人交谈时，建立的情感联结可以消除孤独感，获得内心的安宁，满足归属与爱的需求7.1.22、人防钢筋工程与土建钢筋工程的连接方式、板与墙钢筋的锚固长度、施工缝的留置方式、位置；、进、出水管安装位置应正确，接头应严密牢固； 新冠病毒校园防疫演示完毕CAMPUS EPIDEMIC PREVENTION感谢观看加强疫情防控共建平安校园
