1、（2）脚手架要设置护栏，铺设安全措施并应经常检查，确保操作人员和小型机具安全通行。2、产品包装阶段保护措施：教育教学培训您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。宣讲人：某某某 时间：2022.XX 清新教育教学培训特殊工种必须持有效合格证上岗工作。(做法详见07FK02防空地下室通风设备安装)目录教学分析01教学策略02教学过程03教学反思04施工中钢束的张拉力应由压表直接读出，用钢束的伸长量核准。(3)做好后勤工作安排，做好临时设施的修建为进场工作解决食、住、工作问题，以便进场人员能够进场后迅速投入施工，充分调动职工的生产积极性。教 学
2、 分 析您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。01、各种信号灯应有特殊标志，并标示清晰，指示正确。c、严格控制玻璃立面垂直度，相邻两片玻璃胶缝误差不大于1mm；教学分析您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。秋季开学教学部署不同规格、尺寸、型号的型材不能包装在一起。压浆前采用压缩空气对孔道进行
3、清扫.教学分析您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。教学分析您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。教学分析（5） 止水带严禁拆裂、脱焊，预埋件螺栓必须紧固，止水带接头处焊缝要密实，转角要呈圆弧形；混凝土或水泥砂浆覆盖层密实。（2）在施工建设过程中严格管理制度，加强水土保持工作的宣传力度，完善水土保持工作管理机构；教学分析关键词您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。关键词您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择
4、粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。关键词您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。关键词您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。在加工过程中，生产部门应加强日常管理，严格按设计和工艺守则执行，严格按计划采取有效的控制措施，按工艺技术的要求进行加工检验，执行三检制度，在不能满足设计和工艺守则要求时，不能盲目组织生产如果固定在钢支承轨梁上，翼缘板的宽度不大于400mm，否则钩形螺杆就需很长，会降低其牢固性。教学分析您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只
5、保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。秋季开学教学部署您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。秋季开学教学部署墙身坡度为1：0.3，墙顶宽0.8米，墙高1.52.9米。（1）、肋形楼板的梁板应同时浇筑，浇筑方法应由一端开始用赶浆法推进，即先浇筑梁，根据梁高分层浇筑成阶段形，当达到楼板板底位置时再与板的混凝土一起浇筑，随着阶段形不断延伸，梁板混凝土连续向前进行。
6、教 学 策 略您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。027.11.3 主体工程内通风管与配件的钢板厚度应符合设计要求。，我公司拟采取如下一些措施不断提高和教学策略您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。秋季开学教学策略您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴教学策略您的内容打
7、在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴教学策略3、钢材及五金附件及幕墙钢结构质量控制措施5 施工场地是否坚实平整；教学策略您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。（六）小车运行和起升机构的安装云维保山有机化工有限公司5万t/a醋酸乙烯（配套20万t/a电石）项目 第10章 水土保持投资估算及效益分析教学策略您的内容打在这里，或者通过复制您的
8、文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。教学策略您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。教学策略您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。教学策略您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。教学策略组织实施售后服务工作；（13）架体顶端设避雷装置。教 学 过 程您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。03现场设总指挥一名，混凝土浇筑前由总指挥先进行各方面协调
9、、联络和布置，施工时负责指挥处理各种关系，混凝土浇筑现场将派专人指挥管理混凝土浇捣工作，保证施工的有序进行。7.1人防工程施工重点教学过程教学过程您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里教学过程您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里根据中大星河湾项目建设过程中地形单元上水土流失的特点、危害程度以及水土流失防治的目标，结合项目区气候特点，地形地貌类型，在分析主体工程设计已经考虑了综
10、合排水、绿化美化措施等基础上本工程拥有现代化加工厂房面积达5000 平方，主要加工设备是从意大利FOM 公司进口的加工设备，水平一流，工艺先进。教学过程教学过程您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里教学过程您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里教学过程您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里教学过程您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里2、钢筋搭接处，应在中心和两端用铁丝扎牢；绑扎或焊接的钢筋网和钢筋骨架，不得有变形、松脱和开焊；各受力钢筋之间的绑扎接头
11、位置应相互错开。6.3 电（气）焊作业安全保证措施教 学 反 思您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。04水土保持工程措施（包括临时防护措施）实施数量、质量；防护工程稳定性、完好程度、运行情况；措施的拦渣保土效果。（3）构件在架桥机上纵、横向移动时，应平缓进行，卷扬机操作人员应按指挥信号协调操作。教学反思您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在
12、此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。秋季开学教学反思教学反思您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里教学反思您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里柱砼施工缝留在框架梁下口5cm处。油泵操作人员应戴护目镜。教学反思教学反思您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里教学反思您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里教学反思您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴您的内容打在这里教学反思您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框
13、中选择粘贴您的内容打在这里，使玻璃的左右中心线与分格的中心线云维保山有机化工有限公司5万t/a醋酸乙烯（配套20万t/a电石）项目 第9章 水土保持监测教学反思您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。中大星河湾项目建设区占用土地类型为平坝地。根据项目总体布局，在主体工程设计中，项目区外围周边建有围墙544m，使项目区与外界相隔，将项目区内的各项基础设施扰动地表、破坏原地貌等的土石工程都控制在建设区域范围内，对外界不造成影响。教育教学培训您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，建议使用黑体字体。演 示 完 毕 感 谢 您 的 观 看清新教育教学培训
