1、W E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L202X“双减”政策下的家校共育家长会01.什么是双减02.双减之后的孩子成长03.双减之后的学校教育04.双减之后的家庭教育CONTENTSContents双减政策出台.什么是双减PART.PART ONEWELCOME TO YOUR ARRIVALW E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L中央政策中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精
2、神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），现提出如下意见。关注综合素质要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。要统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系，注重学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价。教育部考试通知为切实降低学生考试压力，教育部印发了关于加强义务教育学校考试管理的通知，提出了准确把握考试功能、大幅压减考试次数、合理运用考试结果、完善学习过程评价等要求。减少考试通知明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考
3、试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。1、关于作业：确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。鼓励实行每周一天“无作业日”。周六日、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间和总量，并指导学生合理安排完成作业的进度。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。广州方案2、强化教师职责，减轻家长负担。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。引导家长树立科学教育观念，理性确定孩子成长预期，积极与孩子沟通，关注孩子心
4、理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。广州方案W E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L广州方案3、关于考试：小学一年级上学期设置为幼小衔接入学适应期，不得进行任何形式的学科统一考试，下学期可组织考试不超过1次；小学二年级每学期学校可组织1次统一考试；小学其他年级及初中每学期不超过2次统一考试。严禁组织周测、月考，严禁提前结课备考。严禁以任何形式公布学生成绩和排名。广州方案 4、关于校外培训：严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。广州方案5、严控学科类培训机构开班授课时间。校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假
5、期组织学科类培训。PPT下载 http:/ E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L学校严格遵照上级要求制定学校方案，要求教师认真贯彻落实教师严格遵照上级主管部门要求和学校方案执行，三科作业总时长不超过1小时，单科作业不超过20分钟孩子作业变少了，有时间运动、做家务，钻研自己的兴趣爱好。家长尊重孩子的成长规律，构建和谐的亲子关系。W E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L自律的孩子，本身就喜欢学习，喜欢读书，喜欢做题，孩子的学习完全不用担心. 一类孩子普通的孩子，在教师的引导下认识自己，明白自己的劣势，提醒家长督促自己. 二
6、类孩子有极大发展潜力的孩子，改善亲子关系后，作业少，学习压力小，引导孩子保持学习的兴趣. 三类孩子如何解决孩子成长的烦恼.孩子成长PART.PART TWOWELCOME TO YOUR ARRIVALW E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L“双减”之后，孩子成长的方向如何引导？关键在于培养孩子的学习自觉和学习能力1、学校要统筹各类资源，开展丰富多彩的科技、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。2、履行好法定监护职责至关重要，意见在提升家庭教育方面提出了相关要求。1密切家校联系，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。2更新育儿观念，理性规
7、划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外补习。4要指导学生合理用好在家时间。确保充足睡眠，适度安排家务劳动，加强孩子网络行为监管。3融洽家庭氛围，倾听孩子心声，做孩子的朋友。W E L C O M E T O Y O U R A R R I V A LW E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L自觉性清华大学教授谢维和经过多年研究发现，学业成绩与道德品质优秀的孩子，指向了一个共同的特点：自觉性自律这种“自觉性”可以表现为学生在学习和生活中的自律性、有理想、自我管理、专注、良好的学习习惯、有比较清楚的学习目标，等等。自觉程度高即那些学习成绩和各方面发展都比较好的
8、学生，他们学习的自觉性程度都比较高。主动学习具有这种学习“自觉性”的学生往往能够非常主动地安排自己的学习，包括制订学习计划，能够经常反思和总结自己的学习，并且在老师和家长的指导下时时调整自己的学习，等等。W E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L50%60%70%80%培养学习动机首先是学习动机教育，让孩子有“充足的动力储备”，加强孩子的人生志向教育。善于总结四要学会记录自身的学习情况，观察自己的学习行为和思维过程。提升专注度二要善于制订合理的学习计划。三要注重提升学习专注力和执行力，更有效地完成学习计划、学习任务。善于反思五要对自己的学习进行反思，学会分析
9、自己的长处和短板，并能够分析原因，总结经验教训，实现持续改进。学校如何贯彻落实学校落实情况PART.PART FOURWELCOME TO YOUR ARRIVALWELCOME TO YOUR ARRIVAL学校高度重视，严格执行，培训教师，提高教育教学质量. 第三方培训机构进驻校园，提供丰富多彩的素质教育项目。教师高度重视，认真学习相关政策文件，严格遵照执行，不断学习，提升教育教学水平，优化作业设计，做到精讲精练基础托管管理形式：全校教师轮流管理，有不懂可询问管理老师。一、二年级学生托管内容：自主阅读为主W E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L123共
10、开设14门课程，每周一至五上课，素质托管都是在基础托管一节课后再上课。课后素质托管硬笔书法班、综合美术班、歌唱与表演班、小主持人班、尤克里里班、篮球初级班、篮球中级班、武术班围棋班、阅读拓展班、少儿编程班、机器人搭建班、编程机器人班、科学小实验班开始W E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L三到六年级分成三段课后基础托管16:1516:55（ ）17:0517:45（ ）17:5518:30（ ）三到六年级时间段15:2516:05（ ）16:1516:55（ ） 17:0517:45（ ）17:5518:30（ ）一二年级时间段4567自主完成作业，教师答
11、疑。低年级以阅读为主。教师答疑结束最好的教育来自父母的陪伴家庭教育新方向PART.PART THRREWELCOME TO YOUR ARRIVAL积极开展亲子运动50%45%75%62%亲子运动1、省下“辅导作业”的时间，增加亲子运动的时间 。 培养孩子良好的运动习惯，塑造健康体质，同时促进亲子关系的发展。游泳篮球足球乒乓球积极开展亲子运动培养2-4项运动爱好及特长 有氧运动可以让孩子更专注、更少冲动。乒乓球、打篮球、游泳等运动既有助于培养孩子的健康体质和顽强意志，也有助于提升学习专注力。积极开展亲子阅读亲子阅读 是发展儿童心智最有效的方式，是帮助孩子增长智慧和见识、培养健全人格最有效的途径
12、。也是体现家庭教育面貌最直接的指标。黄金时间 一、二年级是培养孩子阅读习惯的黄金期。赋予孩子良好的阅读习惯，就相当于把探索世界的钥匙交到了孩子手中。阅读是基础能力 阅读是各学科学习的基础，不喜欢阅读的孩子，都是未来潜在的学习成绩差生。积极开展亲子阅读放下手机，捧起书本阅读，让孩子拥有更丰富的精神世界有效开展亲子阅读的要点：布置环境创设良好的亲子阅读环境设立固定的家庭读书时间选择好书选择优质的、符合孩子当下年龄特点的书籍。有计划借助阅读存折等工具，制定每学期阅读计划多交流把书作为礼物送给孩子注重亲子共读、互动交流、启发思考积极开展亲子阅读选好书一年级课外书籍推荐积极创建良好亲子关系学习并重视亲子
13、沟通：建立良好亲子关系最重要的管道。积极创建良好亲子关系 亲子沟通技巧：表扬与鼓励你能主动我为你感到骄傲！（把孩子的好行为重复一遍，并把自己的感受说出来）孩子就能知道家长对自己的行为很满意，由此产生成就感。同时，这种好行为得到强化。表扬强化的是结果，鼓励强化的是过程。1看到你阅读课外书籍的时候专心致志的样子，妈妈好喜欢！2你帮妈妈收拾碗筷、抹桌子，妈妈感谢你分担了家务！4太棒了！跟妈妈分享一下你是怎么做到的？还有其他解决办法吗？3爸爸相信你一定可以做到的！积极创建良好亲子关系亲子沟通技巧：多用大拇指教育鼓励描述式鼓励感谢式鼓励赋能式鼓励启发式鼓励积极创建良好亲子关系 保持一颗平常心，以幽默的方
14、式处理各种事件。 多用“接受性语言”，少用“拒绝性语言”。 多积极倾听，少约束性或训诫性的指令。 多同理心，少说教或漠视培养孩子好习惯一年级应培养的好习惯 早睡早起 分担小家务 自己的事情自己做，今天的事情今天做 每天阅读20-30分钟的习惯 讲礼貌的习惯 运动习惯培养孩子好习惯评比项目名称周一周二周三周四周五每周一评早睡早起勤刷牙/不挑食运动30分钟阅读20分钟分担小家务使用说明：评分标准34432432333423242333343231615141615做得非常好做得很好做得好有进步 在努力中 5分 1分 2分 3分 4分本周总评76 培养孩子学习能力专注力发展不佳的表现： 1、容易分心
15、：不能专心做一件事，做事常有始无终； 2、活泼好动：好动、坐不住，亢奋，注意力转移快。 3、冲动任性：情绪不稳定、常不假思索就得出结论、行为不顾及后果。 4、自控力弱：不遵守规章秩序、不听指示，不能与他人较好合作，容易与他人发生冲突。 5、学习困难：上课不专心，易走神，做事速度慢、磨蹭，作业、考试中经常因马虎大意而出错。培养孩子学习能力学习能力是指孩子在学习活动重所需具备的能力，包括专注力、记忆力、运算能力、思维力和语言表达能力等。小学低年级阶段，最重要的学习能力就是专注力。专注听讲胜过名师补习。培养孩子学习能力13422720925121622319510171152124861118314
16、培养孩子学习能力培养孩子学习能力听觉反应与听动协调游戏：1、听到水果拍一次手，听到蔬菜拍两次手；2、听到文具拍一次手，听到家用电器拍两次手；3、听到天上飞的动物拍一次手，听到陆地上跑的动物拍两次手 听觉专注（抗干扰能力）训练培养孩子学习能力 听觉专注训练 1、我每天7：30坐46路公交车去学校。 2、请把语文课本翻到第49页看第三段最后一句话。 3、今天的数学作业包括阳光评价第19页、黄冈小状元第23页。 4、今天是爷爷64岁生日，妈妈买了多宝鱼、排骨、烧鸭、虾和好吃的蔬菜。参与公益、培育美德家庭教育新方向6：参与公益、培育美德随着物质条件的日益改善，只有注重孩子精神品质的培育，才能帮助孩子成
17、长为品格优秀的人。“双减”后，家长自我定位的调整不当“保姆”，学当“成长伙伴”1不当“裁判”，学做“拉拉队员”3不当“驯兽师”，学做“镜子”4不当“法官”，学当“律师”2W E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L30%老师的力量30%家长推动力40%学生自身的努力成功W E L C O M E T O Y O U R A R R I V A L我们重视孩子的成长，而不仅仅是成绩；我们重视孩子的人格，而不仅仅是成功；我们重视孩子的终身，而不仅仅是现在。公交车九分钟一班；地铁五分钟一班；教育孩子，一辈子只有一班。l 我们的目标是统一的，l 我们的任务是一致的，l 愿我们相互配合，l 共同托起明天的太阳吧！PART.WELCOME TO YOUR ARRIVAL
