1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 1 Can you play the guitar? 第一课时 Section A (1a1c) 1 重点单词： guitar， sing， swim， dance， chess， draw， speak， join， club 2 重点短语： play chess， speak English， play the guitar， art club， music club 3 重点句式： Can you swim？ Yes， I can./No， I cant. I want to join the art club. 1 play the guit
2、ar， play chess， speak English 2 含情态动态 can 的一般疑问句及简略回答 1 含有情态动词 can 的一般疑问句及简略回答 一、预习课本 P1 新单词并识记 ， 完成下面的汉译英。 1 吉他 _ 2.唱歌 _ 3 游泳 _ 4.跳舞 _ 5画 _ 6.说 _ 7 加入 _ 8.俱乐部 _ 二、认真预习 1a， 1b， 1c， 找出下列短语和句型。 1 下棋_ 2 说英语_ 3 弹吉他_ 4 艺 术 俱 乐 部_ 5 音 乐 俱 乐 部_ 6 你会游泳吗？是的 ， 我会。 _ 7 我想加入艺术俱乐部。 _ Step 1 情景导入 Hello, everyone.
3、 We all know that Jay Chou is a very famous singer. He has many talents, he can sing, he can dance and he can also play the guitar. Can you sing? Can you dance? Can you play the guitar? Please tell us your talents. 环节说明 ：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺 ， 让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目 标的信息。 Step 2 完成教材 1a1c 的任务 1 利用图片
4、 ， 呈现词汇 (sing， swim， dance， drum)及新句型 Can you.？ (3 分钟 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 2 听 1a 录音 ， 学生跟读并模仿语音语调 ， 并将活动和图片中的人物匹配。 (3 分钟 ) 3 听 1b 录音 ， 并将按你所听到的顺序编号。 (2 分钟 ) 4 听 1b 录音 ， 核对答案并给予做对的学生掌声鼓励。 (2 分钟 ) 5 小组练习 ， 让学生模仿 1a， 1b。使用 Can you.？ Yes, I can./No, I cant.编对话 ， 并表演。 (5 分钟 ) 参考案例 1 A： Can you swim? B： No
5、, I cant. 2 A： I want to join the art club? B： Can you draw? A： Yes, I can. 6 小结训练。 (3 分钟 ) (B)1.I want _ the art club. A join B to join C joins D joining (D)2. _ you swim？ No, I _ A Can; can B Can; dont C Do; cant D Can; cant 环节说明：听说结合 ， 第一时间向学生传达语言目标 ， 通过结对对话练习和小结训练 ，使语言目标得以强化。 Step 3 问题探究 1 can 的
6、用法 1)我会弹吉他。 I_can_play_the_guitar. 2)他不会弹吉他。 He_cant_play_the_guitar. 3)你会唱歌吗？是的 ， 我会。 Can_you_sing?_Yes,_I_can. can 是 情态 动词 ， 它没有人称和数的变化 ， 其后要跟 动词原形 ， 变否定句是在 can 的后面加 not 缩写成 cant。变 一般疑问句是把 can 提到 主语 的前面。 2 play 的用法 1)弹吉他 play_the_guitar 2)打篮球 play_basketball 3)下象棋 play_chess 弹奏乐器时加 the， 和球类及棋类名词连用
7、时 不能加 the。 3 speak 的用法 1)说英语 speak_English speak 作及物动词时 ， 宾语是 语言 类名词。 4 join 的用法 1)加入俱乐部 join_the_club 2)加入到我们中来 join_us join 加入的是 某个组织 和 某个团队 。 请同学们做前面课时训练 部分。 第二课时 Section A (2a2d) =【 ;精品教育资源文库 】 = 1.重点单词： tell， story 2 重点短语： English club, swimming club， be good at， tell stories， story telling clu
8、b， sounds good 3 重点句式： What club do you want to join? What sports can you play? You can join the English club. Sound good. 1.swimming club， story telling club 2 含情态动词 can 的陈述句和特殊疑问句 含情态动词 can 的陈述句和特殊疑问句 一、认真预习 2a， 2b， 2c 和 2d 找出下列短语和句型。 1 英 语 俱 乐 部_ 2 游 泳 俱 乐 部_ 3 你 想 加 入 什 么 俱 乐 部 ？_ 4 你 做 什 么 运 动
9、？_ 5 你 擅 长 讲 故 事_ 6 你能加入英语俱乐部。 听起来很好。 _ Step 1 情景导入 I know you all have many talents, there are many clubs in our school， such as the art club, the music club, the swimming club, the sports club and so on. Can you tell me what club you want to join? 环节说明：根据 学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部 ， 引出本节课的学习句型“ What club
10、do you want to join？ ” Step 2 完成教材 2a2c 的任务 1 通过图片方式或情景方式 ， 呈现新的句式 “What club. ？ ”(2 分钟 ) 2 听 2a 录音 ， 并将你听到的俱乐部圈出来。 (2 分钟 ) 3 再听 2a 录音 ， 将 2b 中的句子补充完整。 (2 分钟 ) 4 听 2a 录音 ， 并模仿语音、语调。然后利用 What club does.want to join？ .wants to join.编造对话。 (5 分钟 ) 参考案例 A： What club does Lisa want to join? B: She wants t
11、o join the. 5 小结训练。 (2 分钟 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = (B)1.My brother can _ very well. So he wants to join the _ club. A swims， swimming B swim， swimming C swimming， swim (B)2.My brother wants _ the chess club. A join B to join C joins D join to 环节说明：通过听、写、说学习训练让学生了解并掌握语言目标 ， 同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。 Step 3 完成教
12、材 2d 的任务 1 学生自读对话 ， 回答下面的问题。 (5 分钟 ) 1)What club does Bob want to join? 2)What sports can Bob play? 3)Is Jane good at telling stories? 4)How many clubs does Jane join? 2 听 2d 录音 ， 模仿语音语调。 3 初步理解 What club do you want to join? You can join. 4 挑选几组学生表演对话。 5 设置情景：你班转来几 个学生，了解他们的兴趣、爱好、能力。四人或五人一组，运用所学知识编
13、一段对话。 环节说明：将对话问题化 ， 既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。 Step 4 问题探究 1 swimming 的用法 1)游泳俱乐部 swimming_club 动词原形不能作定语 ， 要用 ving 作定语。 2 What about 的用法 1)他怎么样呢？ What_about_him? 2)游泳怎 么样呢？ What_about_swimming? What about 后面跟人称代词的 宾格 和 ving 形式 。 3 sound 的用法 1)听起来不错。 That_sounds_good. sound 是系动词 ， 后面要跟 形容词 。 请同学们做前面课时训练
14、部分。 第三课时 Section A (Grammar Focus3c) 1.重点单词： write， show, or, talk 2 重点 短语： speak Chinese， talk to， after school， do kung fu 3 重点句式： Please talk to Mr. Zhang after school. What can you do? We want students for the school show. 1.连词 but 和 or 的用法 =【 ;精品教育资源文库 】 = 2 情态动词 can 的用法 含有情态动词 can 的各种句型的构成 一、预
15、习课本 P3 新单词并识记 ， 完成下面的汉译英。 1 写 _ 2.表演 _ 3 交谈 _ 4.或者 _ 二、认真预习 3a， 3b， 3c， 找出下列短语和句型。 1 打篮球 _ 2 讲故事 _ 3 放学后 _ 4 你 能 做 什 么 ？_ 5 放 学 后 和 张 先 生 交 谈 。_ Step 1 情景导入 Teacher： Can you speak English? Student 1： Yes, I can. Teacher： Can you write stories? Student 2： No, I cant. Teacher： What can you do? Student 2： I can play chess. Teacher： What can you do? Student 3： I can tell stories. 环节说明：通过对话练习复习了所学的句型 Can you? ， 并且自然地引出了本节课的重点句型 What can you do? Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任务 1 教师可以板书或者利用 PPT 呈现 can 与不同人称代词 的句子 ， 引导学生总结 can 的用法；再利用这些句子 ， 师生互动。 2 小结训练。 (2 分钟 ) 1 Can you swim? Yes， I can
