冀教2011课标版一年级起点-五年级下册(2014年12月第1版)-小学英语-Unit 1 Li Ming Goes to Canada-Lesson 2 Jenny's House-ppt课件-(含教案+素材)--(编号:906b3).zip

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This is a house. Lesson Lesson Lesson Lesson 2 Jennys House2 Jennys House2 Jennys House2 Jennys House l l l living roomiving roomiving roomiving room We watch TV in the living room. kitchenkitchenkitchenkitchen My mother cooks breakfast in the kitchen. bathroombathroombathroombathroom I wash my hands in the bathroom. toilettoilettoilettoilet There is a toilet. studystudystudystudy I do my homework in the study. bedroombedroombedroombedroom He listens to music in the bedroom. Questions: 1、What rooms are there on the first floor?(在一楼) 2、What rooms are there on the second floor? 1.There is a living room, a kitchen, and a bathroom on the first floor. 2.There are four bedrooms and a study on the second floor. There beThere beThere beThere be句型句型句型句型 There is + There is + There is + There is + 单数名词单数名词单数名词单数名词 There are+ There are+ There are+ There are+ 复数名词复数名词复数名词复数名词 Pair workPair workPair workPair work 分角色朗读课文( 两人互换角色) Group workGroup workGroup workGroup work Draw, write and talk. There are six rooms in my house. There is a_________. There are_________. Lets do it!Lets do it!Lets do it!Lets do it! a. Our family lives in this________. b. We watch TV in the__________. c. I do my homework in the_______. house living room study d. I wash my face in the ________. e. My mom cooks dinner in the ______. f. My sister listens to music in her _________. bathroom kitchen bedroom HomeworkHomework 1. 将今天所学的课文读给爸爸妈妈听。 2. 我是小小设计师 假如你有一所房子,你打算如何来设计,写 一篇小短文。 eg:There are ______ rooms in my house. There is _____ on the first floor Thank you for your listening!Thank you for your listening!Thank you for your listening!Thank you for your listening!Lesson 2 Jennys House教学设计 一、 教学资源分析: 本单元的主要话题是李明去加拿大以后发生的事儿, 本节课是李明去 Jenny 家以后,对 Jenny 家的一个参观 介绍。 英语课程标准 (2011 年版)要求学生能就日 常生活话题作简单叙述,能在图片的帮助下听懂、读 懂简单的小故事。通过本节课的学习,学生能够用英 语表达客厅,厨房,浴室,卧室,马桶,书房等。另 外,本节课准备采用课文的视频材料,音频材料和教 师自己设计的展示本课主要单词的卡片。这些资料的 内容与课文内容紧密相关,并能激发学生的学习兴趣。 二、 学情分析: 五年级的学生注意力不稳定,不持久,他们对课件里 的动画和能发声的教具感兴趣。并且,通过四年的英 语学习,五年级的学生已经有了一定的自主学习的能 力。学生早已学过房间 room 这个单词,至少 70%的学 生掌握了一些简单的短语,比如 watch TV,do my homework 等,这些都为本课的学习打下了基础。 三、 教学目标: 1. 知识与技能: 学生能够用英语表达各个房间的名称,并听说读写 单词: living room, kitchen, bathroom, toilet, bedroom, study. 90%的学生能够听懂,认读,会说下列句子: There is a living room, a kitchen, and a bathroom on the first floor. There are four bedrooms and a study on the second floor. 2. 过程与方法: 学生能够在课堂交流中注意倾听,积极思考,将学 到的房间名称和 There is_____. There are________.句 型运用到实际生活中。 3. 情感态度与价值观: 学生能够积极参与课堂学习活动,在小组活动中能 与其他同学积极配合与合作,体会到学习英语的兴 趣。 四、 教学重难点: 教学重点:学习 living room,kitchen,bathroom,toilet,bedroom,study 等 房间名称。并用 There is_____. There are_____.来介绍 自己的房间。 教学难点: 学习 There is_____. There are_____.的用法。 五、 教学方法: 情景教学法、任务型教学法。 六、 教学辅助手段: PPT 幻灯片展示、单词卡片 七、 教学过程: Step1:Greeting (设计意图: 通过师生间的相互问候,拉近教师与学生 之间的距离,集中学生的注意力,创造读说氛围、进 入本课的课堂学习当中。 ) Step 2:Lead-in 出示 PPT 展示房子的图片,Whats this?This is a house. 请同学猜测谁是房子的主人,Whose house? Who can tell us?学生回答。Ok. Lets go to Jennys house. 引出本节课的内容 Lesson 2 Jennys House. (设计意图:用图片吸引学生的注意力,开启了思维的 大门。创造一种氛围,激发学生学习英语的兴趣。 ) Step 3: Presentation (1) ppt 出示客厅、卧室、厨房、浴室、马桶、书房 等图片,来进行单词的学习: living room,kitchen,bathroom,toilet,bedroom,study. 运 用单词卡片,大小声游戏,带读单词,并让学生伸出 手指进行拼写。 (设计意图:让学生认识各个房间的名称并掌握四会单 词。 ) (2)Listening. 设计问题,让学生带着问题有目的去 看视频材料,听课文。 (设计意图:让学生带着问题去听课文加深对文本的理 解。 ) 学生回答完问题以后,涉及到 There be句型。讲解难 点 There is____________. There are_____________. 给学生做一些关于 There be 句型的练习。 (设计意图:让学生通过做练习,突破难点,从而在实 际生活中更好的运用 There is_____. 以及 There are______.句型。 ) (3)让学生再看一遍视频,并逐句跟读音频材料。 (设计意图:让学生整体感知课文。 ) Pair work: 学生分角色朗读课文,并互换角色。 (设计意图:分角色朗读课文可以帮助学生养成开口说 英语的良好习惯,培养学生的语感。) Step 4: Practice Group work:Draw, write and talk. 让学生画一个大房子, 运用今天所学的房间名称以及 There is_______、_______ and _______ on the first floor. There are_________ and _________ on the second floor.句型来 介绍自己所设计的房子。请几组同学分别上台展示, 适当的时候,给予鼓励和帮助。 (设计意图:利用任务型教学活动让学生学会正确运用 本节课的重点句型。 ) Step 5:Consolidation Lets do it!练习。 (设计意图:通过书上的练习,让学生对今天所学的重 点单词进行巩固。 ) Step 6:Conclusion Lets chant! In a big big house, there is a bathroom, 浴室浴室 bathroom. In a bathroom, there is a toilet, 马桶马桶 toilet. In a big big house, there is a kitchen. 厨房厨房读 kitchen. In a big big house, there is the study. 书房学习 study. In a big big house, there are four bedrooms and a living room, 客厅卧室加 room. (设计意图:运用 Lets chant!的形式帮助学生更好的记 忆单词。 ) Step 7: Homework (1)将今天的所学课文读给家人听。 (2)我是小小设计师 假如自己有一所房子,你打算如何来设计,写一篇小 短文。 Eg:There are______ rooms in my house. There is ________ on the first floor (设计意图:读课文给家人听是帮助学生养成读 英语说英语的习惯。小小设计师的活动可以培养 学生的想象力,同时能提高学生的英语表达能力。 ) 八、板书设计: Lesson 2 Jennys House udy house Living roomstudy bedroom toiletbathroom kitchen There is_____________. There are____________.
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