1、Lesson11Lesson11 AlwaysAlways dodo youryour homework!homework!教学教学 设 计设 计 1. 能 够 正 确 听 、 说 、 认 、 读 always,often,sometimes,never 等频度副词，能够正确理解这 些词的含义，并能够在句子中正确运用。 2. 能够运用任务驱动法、自主合作探究法和多媒体技术直观 地学习如何做某事的频率，达到让学生自然交流、综合运用的目 的。 重点与难点： 重点：学习、巩固表示频率副词 always、usually、sometimes、 和 never 的意思和用法区别。 难点： 能够理解和使用含
2、有实义动词的一般疑问句 “Do you.?” 掌握一般现在时单三的用法。 教学步骤： Step1:Class Opening 1) Greeting 设计意图：上课前师生互相问候，有助于学生养成有礼貌的好习 惯。 2) 热身/复习(Warm-up/Revision) Play a game. T：Now, lets play a game. Everyone should tell the truth. Questions: Do you make the bed in the morning? Do you help your mother at home? Do you do your E
3、nglish homework? Do you brush your teeth? 设计意图： 通过创设这样的游戏将本课教学内容以一个轻松小游 戏的方式逐步引入，使学生在轻松愉快的氛围中感知语言，加强 了学生的综合语言运用能力，同时又增强了学生之间的了解。 Step2: New Concepts 1) T: What do you do during a day? 学生尽可能多得用英语描述自己在一天中的活动， 用短语的形式 表达： 如： brush your teeth make the bed Step3: Homework 1.将制作表格的任务延伸到课外，采访对象不限，采访问题也不 限，要求每人制作一份 chart。 设计思路：学生自主学习，自主发展的能力除了在课内的教学中 有所体现，还可以延伸到课外，使所学知识上升到运用高度；同 时， 要求每人制作一份 chart， 弥补课堂中没有得到练习的缺憾， 达到人人参与，个个能实践的目的。 2. Listen and read Part 1. 3. Finish the workbook exercises. 4. Help your mother do housework.
