1、动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用人教版义务教育教科书 生物学八年级上册新课导入新课导入 明确目标明确目标 草原面临威胁，从生物的角度分析，草原面临威胁，从生物的角度分析，什么原因造成了草原的荒漠化？什么原因造成了草原的荒漠化？ 七上第一单元七上第一单元生物和生物圈生物和生物圈生物的特征生物的特征调查周边环调查周边环境中的生物境中的生物认识生物认识生物组成组成食物链食物链食物网食物网一定的自动一定的自动调节能力调节能力概念概念生物与环生物与环境的关系境的关系生物与环境生物与环境组成生态系统组成生态系统生物圈是最大生物圈是最大的生态系统的生态系统了解生物圈了解生物圈新课导入新课导入 明确目
2、标明确目标八年级上八年级上生物的多样生物的多样性及其保护性及其保护两个单元两个单元细菌和真菌细菌和真菌动物的运动物的运动和行为动和行为动物的动物的主要类群主要类群生物圈中生物圈中的其他生物的其他生物动物在生物动物在生物圈中的作用圈中的作用病毒病毒新课导入新课导入 明确目标明确目标学习目标：学习目标：1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。面的作用。2.说出说出动物仿生及生物防治。动物仿生及生物防治。3.认同动物与认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相
3、互影响的关系。其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。自主学习自主学习 合作探究合作探究 呼伦贝尔草原是我国保存完好的草呼伦贝尔草原是我国保存完好的草原，有原，有“牧草王国牧草王国”之称，也是最大的之称，也是最大的牧业基地。过去那里有许多狼，对牧牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。当地牧民业的发展构成严重的威胁。当地牧民曾组织大规模的猎狼行动，发现随后曾组织大规模的猎狼行动，发现随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔却以惊人的速度发展起来。 如果不加以控制，会造成什么后果？如果不加以控制，会造成什么后果？自主学习自主学习 合作探究合作探究麻雀虽然有时麻雀虽然有时危害农作
4、物，危害农作物，但也是许多害但也是许多害虫的天敌虫的天敌自主学习自主学习 合作探究合作探究 在生态系统中，各种动物的数量不在生态系统中，各种动物的数量不能无限制增长，因为会受到生存空间能无限制增长，因为会受到生存空间和其他生物的影响。和其他生物的影响。 各种动物的数量是否会无限增长各种动物的数量是否会无限增长？生物之间存在着生物之间存在着相互制约的关系相互制约的关系 自主学习自主学习 合作探究合作探究 人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？ 在生态系统中，动物与其他生物有在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，人为随意灭杀着直接或间接的关系，人为随意
5、灭杀某种动物，会影响该动物所生存的整某种动物，会影响该动物所生存的整个生态系统的平衡。个生态系统的平衡。 生态平衡的概念： 在生态系统中，生物的 、各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态，这种现象叫做生态平衡生态平衡。种类种类数量数量比例比例相对稳定相对稳定自主学习自主学习 合作探究合作探究动态平衡动态平衡 生态系统中有分解者。草会被分解者逐渐生态系统中有分解者。草会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快呢？认为这两种方式哪种分解得更快呢？自主学习自主学习 合作探究合作探究生态系统中有怎样的物质循环？动物在物生态系
6、统中有怎样的物质循环？动物在物质循环中起了什么作用？质循环中起了什么作用？动物在生态系统中得到了什么？产生了什么？动物在生态系统中得到了什么？产生了什么？（植物）有机物二氧化碳+水动物(消费者)分解者自主学习自主学习 合作探究合作探究无机盐光合作用、呼吸作用、被取食、遗体、排泄光合作用、呼吸作用、被取食、遗体、排泄（植物）有机物光合作用二氧化碳+水动物(消费者)被取食分解者排泄遗体呼吸作用自主学习自主学习 合作探究合作探究无机盐虽然植物被分解者虽然植物被分解者,分解后，分解产物分解后，分解产物也能回到环境中也能回到环境中呼吸作用光合作用、呼吸作用、被取食、遗体、排泄光合作用、呼吸作用、被取食、
7、遗体、排泄（植物）有机物光合作用二氧化碳+水动物被取食分解者排泄遗体呼吸作用自主学习自主学习 合作探究合作探究无机盐但植物经动物的取食，在动物体内分解得但植物经动物的取食，在动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的速度也更快更快，分解产物回到环境中的速度也更快呼吸作用自主学习自主学习 合作探究合作探究 你还了解其他动物帮助植物你还了解其他动物帮助植物生长、繁殖的例子吗？生长、繁殖的例子吗？ 某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食侵食”金合欢，金合欢，这对金合欢的生长有害吗
8、这对金合欢的生长有害吗?下表是用金合欢幼苗进行实下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。验研究的结果。金合欢幼苗的生长状况金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁生活的金合欢没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢10个月的存活率个月的存活率/% 43 72幼苗生长的幼苗生长的高度高度/厘米厘米5月月25日至日至6月月16日日06.2031.06月月17日至日至8月月3日日6.210.231.072.9金合欢幼苗的生长状况金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁生活的金合欢没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢10个月的存活率个月的存活率/% 43 72幼苗生长的幼苗生长的高度高度
9、/厘米厘米5月月25日至日至6月月16日日06.2031.06月月17日至日至8月月3日日6.210.231.072.9自主学习自主学习 合作探究合作探究动物和植物形成动物和植物形成相互适应、相互相互适应、相互依存的关系依存的关系自主学习自主学习 合作探究合作探究列举动物在生物圈中其他作用列举动物在生物圈中其他作用自主学习自主学习 合作探究合作探究 科学家通过对动物的认真观察和研科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备明创造各种仪器设备仿生技术仿生技术模仿蝙蝠的回声定位系统研制雷达模仿蝙蝠的回声定位系统研制雷达自主学习自主
10、学习 合作探究合作探究战斗机飞行员的飞行服是受长颈鹿的皮肤紧致、战斗机飞行员的飞行服是受长颈鹿的皮肤紧致、厚实，对血管起保护作用的启发研制的厚实，对血管起保护作用的启发研制的人造卫星人造卫星自主学习自主学习 合作探究合作探究模仿蝴蝶利用身体表面模仿蝴蝶利用身体表面上的小鳞片调节体温，上的小鳞片调节体温，设计了人造地球卫星控设计了人造地球卫星控温系统温系统动物会不会危害植物呢？动物会不会危害植物呢？蚜虫害蝗灾学以致用学以致用 拓展提高拓展提高 虫害给农林业生产造成了巨大的损失，虫害给农林业生产造成了巨大的损失，为了控制害虫，有的使用农药，有的为了控制害虫，有的使用农药，有的引入害虫的天敌。利用所
11、学，从环境、引入害虫的天敌。利用所学，从环境、生态平衡、见效时间的角度分析两种生态平衡、见效时间的角度分析两种做法的利弊。做法的利弊。学以致用学以致用 拓展提高拓展提高 1.使用农药控制害虫，会对环境造成污染，使用农药控制害虫，会对环境造成污染，但见效快，适用于害虫突然暴发时。但见效快，适用于害虫突然暴发时。 学以致用学以致用 拓展提高拓展提高 2.引入害虫的天敌来控制害虫，这是生物防引入害虫的天敌来控制害虫，这是生物防治的方法，对环境没有污染，但是见效慢，治的方法，对环境没有污染，但是见效慢，适于在害虫未造成严重危害时使用。同时，适于在害虫未造成严重危害时使用。同时，不能随意引进某种动物，引
12、入的动物必须要不能随意引进某种动物，引入的动物必须要在该生态系统有能制约其的天敌，否则会破在该生态系统有能制约其的天敌，否则会破坏生态平衡。坏生态平衡。 生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间有着有着 、 的关系。的关系。学以致用学以致用 拓展提高拓展提高有害动物：控制其数量，减少危害；但不能有害动物：控制其数量，减少危害；但不能把它们消灭干净把它们消灭干净有益动物：保护（如不捕杀、保护栖息地），有益动物：保护（如不捕杀、保护栖息地），但数目过多时应控制其数量但数目过多时应控制其数量相互依赖相互依赖 相互制约相互制约 各种动物在自然界中都起着重要的作用，我
13、各种动物在自然界中都起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物的有害和有益。们应用辩证的观点来看待动物的有害和有益。八年级上八年级上生物的多样生物的多样性及其保护性及其保护两个单元两个单元细菌和真菌细菌和真菌动物的运动物的运动和行为动和行为动物的动物的主要类群主要类群生物圈中生物圈中的其他生物的其他生物动物在生物动物在生物圈中的作用圈中的作用病毒病毒学习目标：学习目标：1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。面的作用。2.说出说出动物仿生及生物防治。动物仿生及生物防治。3.认同动物与认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。课堂小结课堂小结 回归目标回归目标
