1、人教部编版五年级（下册） 18威尼斯的小艇 第2课时 1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特 点及它同威尼斯水城的关系，使学生领略水城的风情，陶冶学生 的审美情趣。（难点） 学习目标 通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着品读这篇文章。 细读课文，思考以下问题。 1.第一段的主要内容是什么？它在文中有何作用？ （1）内容：小艇是威尼斯的重要交通工具。 （2）作用：总起全文，点明中心。 2. 小艇的样子？ 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独 木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月
2、；行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。 2. 小艇的样子？ 二三十英尺 2. 小艇的样子？ 1英尺 = 0.3048米 2030英尺 = 69米 3. 船夫的驾驶技术怎么特别好？ 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙 脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的 地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪 一处好。 先概括后具体 操纵自如 左拐右拐 轻快灵活 既快又稳 4. 说说人们坐上小艇后可以干些什么？ 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一 座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两
3、岸的古建 筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 5. 写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？ 坐 着 小 艇 时间人 物干 什 么 白 天 商人 青年妇女 孩子保姆 老人全家 看戏的人 做生意 高声谈笑 呼吸新鲜空气 去教堂祷告 回家 半夜 6. 课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色。这与小艇有什 么关系？说明什么？ 课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托 小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个 城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提 的。 威尼斯夜景欣赏。 课堂小结 白天的小艇像活泼的精灵，自由穿梭于水城之中，威尼 斯是充满活力的；但晚上，当小艇载走最生一批威尼斯人， 静静地停泊于码头上
4、，整座威尼斯城就沉沉地入睡了小 艇与威尼斯，与威尼斯的人们，与威尼斯人们的生活息息相 关。 文章板书 作用 主要交通工具，相当于大街上的汽车威 尼 斯 的 小 艇 大小 二三十英尺长 行动 轻快灵活 小艇驾驶 快、操纵自如、挤、穿、急转弯 构造特点 形状（窄、深、弯） 一、选择合适的字组词。 ( 顾、雇 )工 ( 华、哗 )笑 船( 梢、艄 ) 保( 母、姆 ) ( 簇、族 )拥 自( 于、如 ) 桥( 梁、粱 ) ( 郊、效 )外 二、 小练笔。 仿照课文第三自然段的写法，写“苏州的小艇”。 苏州是著名的水城，水多自然桥就多，满街几乎全是 曲直不同、宽窄不一的水巷渠道。一开门就是水，就是桥 ，就是船。 东方威尼斯苏州 圣彼得堡是一座水上城市，河面面积占全市总面积的 10.2。其特点是“三多”：河多、岛多、桥多。岛屿100多 个，桥梁300多座，素有“北方威尼斯”之美称。 北方威尼斯圣彼得堡 阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多条大小水 道，由1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横 。从空中鸟瞰，波光如缎，状似蛛网。 荷兰威尼斯阿姆斯特丹 曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽 艇和木船比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接 ，绵延数里，其景色十分壮观。 亚洲威尼斯曼谷 感谢观看
