1、人教部编版五年级（下册） 习作 把一个人的特点写具体 第1课时 1.写一个人，把他的特点写具体。（重点） 2.能够找好典型事例，通过对语言、动作、神情等进行细致入 微的描写，写出此人的特点。（难点） 学习目标 同学们，今天我们一起来猜几个谜语。 他尖嘴猴腮，满脸是毛； 能腾云驾雾、千变万化； 敢大闹天宫，并能降妖除魔。 孙悟空 他嫉恶如仇，正义勇敢； 一身虎胆，武艺高超； 十几碗烈酒下肚， 仍然可以赤手空拳降老虎。 武松 为什么大家一猜就中呢？ 因为他们描写得比较生动，使得 人物形象具有鲜明的特点。 写作任务 写作对象：人。 写作范围：可以是熟悉的人或偶尔见过的陌生人。 写作重点：写人物的样子
2、，突出人物特点。 说一说 习作 题目 我最 想写的人 样子 （一个方面） 选择的 典型事例 讲一讲 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子 去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。 机灵顽皮 讲一讲 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了 几摇，越发指得紧了。 爱财如命 讲一讲 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身 量苗条，体格风骚，粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。 察言观色 人物 样子典型事例 小嘎子 严监生 王熙凤 顽皮机灵 摔跤时总想下冷绊子 ，使巧招。 爱财如命 临死前记挂着多烧了 一茎灯草。 察言观色 据贾母的态度改变自己 的言行。 讲一讲 讲一讲 人物描写 肖像描写语言描写 动作描写心理描写 讲
3、一讲 （闰土）紫色的圆脸，头戴 一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃 的银项圈。 讲一讲 他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么 办？得把他们抱来，同死人呆在一起 怎么行！哦，我们，我们总能熬过去 的！快去！别等他们醒来。” 讲一讲 其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹 猹尽力地刺去。那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。 讲一讲 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是 闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？不，还没来！为什么 把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该 ，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” 板书设计 把一个人的特点写具体 一、说一说：留心生活，细心观察。 二、人物描写 肖像描写 语言描写 心理描写 动作描写 感谢观看
