1、生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统学习目标学习目标学习目标学习目标一、知识与能力一、知识与能力1、描述生物圈的范围。、描述生物圈的范围。2、学会识别各种生态系统的类型及特点。、学会识别各种生态系统的类型及特点。3、举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。、举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。4、了解人的活动与生物圈之间的关系。、了解人的活动与生物圈之间的关系。二、过程与方法二、过程与方法1、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力2、尝试收集、处理图文资料，运用观察、比较等方法解决问题。、尝试收集、处理
2、图文资料，运用观察、比较等方法解决问题。三、情感、态度与价值观三、情感、态度与价值观认同生物圈是一个统一的整体，是人类和其他生物共同的家园。认同生物圈是一个统一的整体，是人类和其他生物共同的家园。学习重点学习重点生物圈的概念和范围、生物圈是一个统一的整体。学习难点学习难点阐明生物圈是最大的生态系统，它是一个统一的整体。你们认识这些生态系统吗？你们认识这些生态系统吗？情景导入情景导入同学们还记得生物圈的概念吗？同学们还记得生物圈的概念吗？问题引入问题引入上与其的就叫想一想，议一议想一想，议一议。生物圈的范围生物圈的范围是不是地球上所有的地方都有生物存在呢？是不是地球上所有的地方都有生物存在呢？到
3、处都有生物的存在，生物圈真大啊！生物圈的范围生物圈的范围生物圈究竟是多厚呢？生物圈究竟是多厚呢？探究新知探究新知我们可以把生物圈分为几个圈层呢？我们可以把生物圈分为几个圈层呢？生物圈的范围生物圈的范围1、我们可以把生物圈分为几个圈层呢？2、同学们知道在这三个圈层中的生物因素有什么不同吗？ 大气圈的特点：多种气体、昆虫、鸟、细菌等生物。 水圈的特点：几乎到处都有生物。 岩石圈的特点：一切陆生生物的“立足点”。多种多样的生态系多种多样的生态系统统多种多样的生态系多种多样的生态系统统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统同学们对每一种生态系统都熟悉了吗？
4、熟悉了请点我多种多样的生态系多种多样的生态系统统森林生态系统的作用森林生态系统的作用人类的资源宝库人类的资源宝库 ，提供木，提供木材和各种林副业产品；材和各种林副业产品；生物圈中能量流动和物质循生物圈中能量流动和物质循环的主体，是地球上生产力最环的主体，是地球上生产力最高的生态系统，是生物圈的能高的生态系统，是生物圈的能量基地；量基地；改善生态环境，如涵养水源、改善生态环境，如涵养水源、保持水土、调节气候、防风固保持水土、调节气候、防风固沙、净化大气、保持生物多样沙、净化大气、保持生物多样性等；性等； 有有“绿色水库绿色水库”之称之称森林生态系统森林生态系统返回多种多样的生态系统多种多样的生态
5、系统草原生态系统草原生态系统特点：动植物的种类少，群落结构不如森林特点：动植物的种类少，群落结构不如森林生态系统复杂，在不同的季节或年份，降雨生态系统复杂，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，种群结构和群落结构经常发生量很不均匀，种群结构和群落结构经常发生剧烈的变化。剧烈的变化。作用：作用：1、畜牧业的重要生产基地；、畜牧业的重要生产基地； 2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀、调节气候，防止土地被风沙侵蚀草原生态系统草原生态系统草原上适量放养牲畜，草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。草原不至于破坏。返回多种多样的生态系统多种多样的生态系统海洋生态系统海洋生态系统特点：特点：1、浮游植物数量极多，
6、有大量浮游动物；、浮游植物数量极多，有大量浮游动物；2、动物种类多。、动物种类多。作用：作用：1、调节全球气候；调节全球气候；2、为人类提供丰富的蛋白质、工业原料、为人类提供丰富的蛋白质、工业原料、能源；能源；3、吸收大量二氧化碳、释放大量氧气。、吸收大量二氧化碳、释放大量氧气。 海洋生态系统海洋生态系统返回多种多样的生态系统多种多样的生态系统淡水生态系统淡水生态系统特点：淡特点：淡 水水 生生 态态 系系 统统 由由 河河 流流 ，湖，湖 泊泊 或或 池池 塘塘 等等 淡淡 水水 水水 域域 与与 淡淡 水水 生生 物物 组组 成成 ，其，其 中中 浮浮 游游 植植 物物 和和 动动 植植
7、物物 种种 类类 繁繁 多多作用：作用：淡水生态系统不仅是人类资源淡水生态系统不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化污染及保护生物多有调节气候，净化污染及保护生物多样性等功能。样性等功能。淡水生态系统淡水生态系统返回多种多样的生态系统多种多样的生态系统湿地生态系统湿地生态系统类型：沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂、浅海水域、水库、池塘、稻田等。海滩涂、浅海水域、水库、池塘、稻田等。动物：丹顶鹤，鳄鱼，白鹭等丹顶鹤，鳄鱼，白鹭等作用：生活用水和工农业用水的水源；生活用水和工农业用水的水源；调
8、节流量和控制洪水；补充地表径流和地下水；调节流量和控制洪水；补充地表径流和地下水；提供丰富的动植物资源。提供丰富的动植物资源。 湿地被人们誉为湿地被人们誉为是世界上最具生是世界上最具生产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的产力的生态系统之一，是多种多样生物产生的摇摇篮篮。湿地生态系统湿地生态系统返回多种多样的生态系统多种多样的生态系统农田生态系统农田生态系统特点：是人工建立的生态系统，人的是人工建立的生态系统，人的作用非常突出，人们种植的农作物是作用非常突出，人们种植的农作物是这一系统的主要成员。动植物的种类这一系统的主要成员。动植物的种类少，群落的结构单一。少，群落的结构单一。发展条件：必
9、须依靠人类的管理才能必须依靠人类的管理才能朝着对人类有利的方向发展。朝着对人类有利的方向发展。农田生态系统农田生态系统返回多种多样的生态系统多种多样的生态系统城市生态系统城市生态系统特点：是特殊的人工生态系统，人是是特殊的人工生态系统，人是这一系统的主要成员；人的活动在系这一系统的主要成员；人的活动在系统中起支配作用；物质和能量流通量统中起支配作用；物质和能量流通量大，高度开放；易出现环境污染。大，高度开放；易出现环境污染。与其他生态系统的关系：高度依赖于高度依赖于其他生态系统，同时强烈干扰其他生其他生态系统，同时强烈干扰其他生态系统。态系统。城市生态系统城市生态系统返回多种多样的生态系统多种
10、多样的生态系统你能发现各种生态系统之间的异同点吗？你能发现各种生态系统之间的异同点吗？类型类型不同点不同点相同点相同点分布特点分布特点主要植被类主要植被类型型主要动物类别主要动物类别作用作用森林生态系统湿润或较湿润地区高大乔木营树栖和攀缘生活的动物人类资源库；涵养水源、保持水土。有“绿色水库”之称。包含生物成分（生产者，消费者，分解者）和非生物成分（阳光、空气、水等）草原生态系统干旱地区，降雨量少低矮的草原植被有挖洞或快速畜牧业的重要生产基地；调节气候，防止土地被风沙侵蚀海洋生态系统整个海洋微小浮游植物水生动物调节全球气候；为人类提供丰富的蛋白质、工业原料、能源；吸收大量二氧化碳、释放大量氧气
11、。淡水生态系统河流、湖泊、池塘苔藓、少量水草水生动物人类资源的宝库；具有调节气候；净化污染及保护生物多样性等功能。湿地生态系统沼泽、泥炭地芦苇水禽、鱼类生活用水和工农业用水的水源；调节流量和控制洪水；补充地表径流和地下水；提供丰富的动植物资源。农田生态系统农田农作物昆虫等提供粮食作物城市生态系统城市绿化带人提供居住场所，人类活动中心你会了吗？生物圈是一个统一的整生物圈是一个统一的整体体请阅读P30“资料分析”，并思考：1、河流生态系统与哪些生态系统相关联？2、从哪几个方面来说明各种生态系统之间的关联？来看点提示吧！来看点提示吧！ 淡水、湿地生态系统淡水、湿地生态系统海洋生态系海洋生态系统统森林
12、、草原生态系统森林、草原生态系统农田、城市生态系农田、城市生态系统统1、河流生态系统与森林生态系统，草原生态系统，农田生态系统，湖泊生态系统，湿地生态系统，城市生态系统有关联。2、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，主要表现在：非生从物因素来说：阳光普照大地，水、空气在全球范围内运动将各个生态系统联系起来。从地域关系看：黄河、长江从她们的源头是森林生态系统出发，经过草原、农田、湖泊、湿地等生态系统，最后融入大海。从生态系统的生物来说：无论是人类还是其他的动植物都能把不同的生态系统联系起来。如鱼类的洄游，鸟类的迁徙。你思考好了吗？你思考好了吗？生物圈是一个统一的整生物圈是一个统一的整体体笔记做好了吗？课堂总结课堂总结学完这节课有什么感悟与收获呢？布置作业布置作业1、课堂作业：完成课后练习。2、课后作业：、课后作业：课后阅读“科学技术社会-生物圈II号”。
