1、CONTENTS目录1 1知识与能力 1、学会与同伴沟通和分享，互相学习。 2、能够结合自己生活的具体情况，判断自己行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。2 2 过程与方法 通过启发法、讨论法、合作探究法、情境法、观察辨析法，引导学生合理安排周末生活，养成良好的生活习惯和学习习惯。3 3 情感态度价值观 能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义，理解父母，学会沟通。 初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力。 教学重点AB 能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。 教学难点教师 ：收集资料、编写教案、制作课件学生 ： 预习讨论法 合作探究法观点辨析启发法情境法新课标要
2、求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境，不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。好光活动一：紧扣主题，激趣导入周末生活大放送好光好光 上周末，妈妈带我去了书店。上周末，妈妈带我去了书店。书店里的人真多书店里的人真多, ,可是大家都很安静可是大家都很安静。书店里的书也很多。我读到了一本。书店里的书也很多。我读到了一本很有趣的书。妈妈叫我回家时，我还很有趣的书。妈妈叫我回家时，我还真舍不得放下。真舍不得放下。 下周，我还要去书店看书。下周，我还要去书店看书。1、介绍小云的周末活动二：周末生活大家聊快乐分享2、其他小朋友的周末 练钢琴 练书法打乒乓 学舞蹈 这些小朋
3、友他们在周末做些什么呀？活动二：周末生活大家聊快乐分享3、聊聊我的周末我的周末什么时候我做了什么我有什么收获活动二：周末生活大家聊快乐分享小小宝宝 ， 不不可可以以 ！1、绘本故事小宝，不可以活动三：周末生活“不可以”明理辨析2、事例引入，理解父母 大家好！我叫小琴。我的爸爸妈妈工作大家好！我叫小琴。我的爸爸妈妈工作很忙，周末常常让我自己安排。所以我的周很忙，周末常常让我自己安排。所以我的周末想做什么就做什么。一开始我觉得很自由，末想做什么就做什么。一开始我觉得很自由，常常睡到中午起来，早饭中饭一起吃，吃完常常睡到中午起来，早饭中饭一起吃，吃完中饭就开始玩游戏，看电视，作业一直到周中饭就开始玩
4、游戏，看电视，作业一直到周日晚上才想到做，有时做到半夜才做好。哎，日晚上才想到做，有时做到半夜才做好。哎，现在我很后悔，没有爸爸妈妈的提醒和督促，现在我很后悔，没有爸爸妈妈的提醒和督促，我！我！活动三：周末生活“不可以”明理辨析家长的烦恼活动四：周末安排小裁判判断导行 状态 符合的打钩周末睡懒觉周末早起做事情先做作业，然后玩先玩，然后做作业先做完自己想做的事情再玩想玩的时候就玩对照左图，你属于下面表格中的哪一种状态呢？在旁边打“”1、我判断 我能行 你赞同早起还是晚起？ 你觉得什么事情应该先做，什么事情可以后做？请在小组里讨论一下吧！说出你的理由哦！2、观点对对碰活动四：周末安排小裁判判断导行 少年易老学难成，少年易老学难成，一寸光阴不可轻一寸光阴不可轻。宋朱熹 劝学诗 偶成让我们一起读一读古人的这句话。活动五：回顾总结，拓展延伸 周末巧安排 丰 富 很充实 学会沟通 结合实际 有意义 珍惜时间自由快乐谢谢大家谢谢大家! ! 恳请各位老师批评指正！
