1、K册第三单元-第二课动物形体学习词汇雕塑艺术引导Q：小朋友们，我们来看看，这个是什么？画面中的动物是真实有生命的么？Q：想一想，你们还在哪里见过关于动物的雕塑呢？室外？室内？艺术在我们身边！Q：仔细观察，这些雕塑都使用了哪些材质进行制作的？Q：仔细观察，这些雕塑都使用了哪些材质进行制作的？Q：仔细观察，这些雕塑都使用了哪些材质进行制作的？Q：仔细观察，这些雕塑都使用了哪些材质进行制作的？艺术感受艺术提问1欣赏观察这幅艺术作品，你在这幅画面中看到了什么？2你能从侧面和后面看着这个豹子吗？为什么？3想想看，为什么雕刻豹子而不是其他动物？4说说看，你最喜欢它哪个部分？为什么？佚名，尼日利亚一对象牙金
2、钱豹，19世纪艺术背景这两个象牙金钱豹来自尼日利亚，贝宁。是用来放在奥巴或是国王王座两侧的，国王也拥有活的经过驯养的豹子，在兽场由专人进行看管，在国王巡视的时候，陪伴其左右。佚名，尼日利亚一对象牙金钱豹，19世纪艺术探究艺术媒材Q：小朋友们，你们认识这两样物品么？ 想一想，如果它们混合在一起，会怎样？ 如果我们想要不同的色彩，可以加入什么？ 现在，我们就来一起动手试试看吧！备注：老师可以引导学生自己制作可塑性材料，（教师课前可以多准备一些不同颜色的面团，如果不需要此环节的，可以准备超轻黏土，老师引导学生感受黏土的质地与学习制作基本的形状与手法）艺术创作动物塑像书籍作品参考创作引导：1选择喜欢的动物，观察动物的特征，进行动物塑像的制作。2老师先给大家示范如何通过接、缝、揉、按来把两块粘土粘在一起。作品参考作品参考作品参考作品参考Thanks
