1、 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画 1 1、利用简笔画教授字母。、利用简笔画教授字母。四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词
2、和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授
3、单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 a
4、nimalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。动物动物 animalsanimals四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。水果水果 fruitfruit四、在
5、教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。食物食物 foodfood四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。食物食物 foodfood四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。交通工具交通工具 vehicles 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。交通工具交通工具 vehicles 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简
6、笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。交通工具交通工具 vehicles 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。天气天气 weather weather 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。学习用品学习用品 school things school things 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。学习用品学习用品 school things school things 四、在教
7、学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。学习用品学习用品 school things school things 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。生活用品生活用品 living goodsliving goods四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。生活用品生活用品 living goodsliving goods四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用
8、简笔画教授单词和句型。生活用品生活用品 living goodsliving goods四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。生活用品生活用品 living goodsliving goods四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。人物人物 figures 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。人物人物 figures 人物动态的画法人物动态的画法 人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体人体
9、动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想得越细画起来越容易。动作，想得越细画起来越容易。 注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。不同。四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。理解动态便可画出各种动作。四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。人物人物 figures 1 1、运动的规律、运动的规律 注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，
10、其次才是四下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点：抓住两点： 腰腰运动的方向，关键。运动的方向，关键。 关节关节运动局限，能动点。运动局限，能动点。四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。人物人物 figures 注意：画人的关节不能随心所欲，注意：画人的关节不能随心所欲， 要注意能动点与比例。要注意能动点与比例。 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。人物人物 fi
11、gures 2 2、运动的类型、运动的类型画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。的姿势都起平衡中心作用。重心重心重量中心（脐下）重量中心（脐下）重心线重心线通过人体重心向地面引的垂线通过人体重心向地面引的垂线支撑面支撑面支撑人体的面积支撑人体的面积四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。人物人物 figures 注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的注意：人体的平衡与
12、失重，是重心与支撑面的 关系，重心线在支撑面内，重心平衡，关系，重心线在支撑面内，重心平衡， 在支撑面外，就失重。在支撑面外，就失重。四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。人物人物 figures 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。人物人物 figures 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。人物人物 figures 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词
13、和句型。、利用简笔画教授单词和句型。人物人物 figures 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。形容词举例形容词举例The first box is small.The second box is smaller.The third box is the smallest. on over above 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画2 2、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词和句型。方位词举例方位词举例四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画3 3、利用简笔画教授单词和句型。、利用简笔画教授单词
14、和句型。现在进行时举例现在进行时举例What is the boy doing？Hes running.What is the boy on the bed doing？He is sleeping. 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画3 3、利用简笔画教授课文。、利用简笔画教授课文。场景场景 scenesscenes四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画3 3、利用简笔画教授课文。、利用简笔画教授课文。场景场景 scenescene四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画3 3、利用简笔画教授课文。、利用简笔画教授课文。场景场景 scenescene第一步：第一步：简笔画
15、呈现本课的内容，让学生充分地明白本节课简笔画呈现本课的内容，让学生充分地明白本节课的内容和重点句型的内容和重点句型This is my home.This is my home.四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画3 3、利用简笔画教授课文。（举例）、利用简笔画教授课文。（举例）第二步：第二步：通过图片教授本课表示房间名称的单词和句型通过图片教授本课表示房间名称的单词和句型You can seeYou can see 四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画3 3、利用简笔画教授课文。（举例）、利用简笔画教授课文。（举例）第三步：第三步：配合动词教学，用简笔画表现出来，这样便于配合动词教学，用简笔画表现出来，这样便于学生表达，让学生轻松掌握本课内容。学生表达，让学生轻松掌握本课内容。四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画3 3、利用简笔画教授课文。（举例）、利用简笔画教授课文。（举例）四、在教学中巧用简笔画四、在教学中巧用简笔画4 4、利用简笔画进行评价。、利用简笔画进行评价。、利用简笔画对学生进行以激励为、利用简笔画对学生进行以激励为主的个别评价。主的个别评价。 、利用简笔画对学生进行分组评价、利用简笔画对学生进行分组评价 。
