1、 刘禹锡刘禹锡面对大江观白帆面对大江观白帆身在和州争思辩身在和州争思辩 杨柳青青江水平杨柳青青江水平人在历阳心在人在历阳心在京京安徽和县刘禹锡陋室安徽和县刘禹锡陋室刘禹锡刘禹锡今天修复的安徽和州刘禹锡陋室今天修复的安徽和州刘禹锡陋室朗读指导：1.铭是韵文，韵脚要读得清晰响亮。铭是韵文，韵脚要读得清晰响亮。2.开头四句读后稍作停顿，再缓缓读出开头四句读后稍作停顿，再缓缓读出“斯是斯是”二句。二句。3.“苔痕苔痕”二句写环境，要读得有点美感。二句写环境，要读得有点美感。4.“南阳南阳”二句读后，要作一顿，然后用肯定的二句读后，要作一顿，然后用肯定的语气读最后两句。语气读最后两句。山山/ /不在高，
2、有仙不在高，有仙/ /则名。则名。水水/ /不在深，有龙不在深，有龙/ /则灵。则灵。斯斯/ /是陋室，惟吾是陋室，惟吾/ /德馨。德馨。苔痕苔痕/ /上阶绿，草色上阶绿，草色/ /入帘青。入帘青。谈笑谈笑/ /有鸿儒，往来有鸿儒，往来/ /无白丁。无白丁。可以可以/ /调素琴，阅调素琴，阅/ /金经。金经。无无/ /丝竹丝竹/ /之乱耳，无之乱耳，无/ /案牍案牍/ /之劳形。之劳形。南阳南阳/ /诸葛庐，西蜀诸葛庐，西蜀/ /子云亭。子云亭。孔子云：何陋孔子云：何陋/ /之有？之有？ 陋室铭陋室铭tihng rxnd刘禹锡刘禹锡二读，识文断义二读，识文断义回忆第一课时的内容，翻译回忆第一课
3、时的内容，翻译字词句。字词句。1.你会解释红色词语吗？你会解释红色词语吗？有仙则名有仙则名有龙则灵有龙则灵斯是陋室斯是陋室 惟吾德馨惟吾德馨 谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒往来无白丁往来无白丁调素琴调素琴无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳无案牍之劳形无案牍之劳形 出名，有名出名，有名神异神异这这只；香气，指品德高尚只；香气，指品德高尚大大平民，指没有功名的人平民，指没有功名的人调弄调弄丝，指弦乐器。竹，指管乐器。乱，丝，指弦乐器。竹，指管乐器。乱，使使扰乱扰乱使使劳累；身体，形体劳累；身体，形体2.你会翻译下列句子吗？你会翻译下列句子吗？斯是陋室斯是陋室,惟吾德馨。惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草
4、色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。形。何陋之有？何陋之有？ 这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。和我谈笑往来的都是学识渊博学的人，没有浅薄的人。和我谈笑往来的都是学识渊博学的人，没有浅薄的人。有什么简陋的呢？（倒装句）有什么简陋的呢？（倒装句）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入眼帘，使室内染上青色。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入眼帘，使室内染上青色。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。没有世俗的乐曲扰乱心境，没
5、有官府公文劳神伤身。三读，走进陋室：1.“斯是陋室”“何陋之有”“陋陋”？“不陋不陋”？2.根据全文的描写，说说这是一间怎样的陋室？ 例：这是一间简单而朴素的陋室，从例：这是一间简单而朴素的陋室，从“调素琴调素琴”可以看出。（琴都不加装饰，屋子当然也是朴素的。）可以看出。（琴都不加装饰，屋子当然也是朴素的。）1.这是一间简单而朴素的陋室，从这是一间简单而朴素的陋室，从“调素琴调素琴”可以可以看出。（琴都不加装饰，屋子当然也是朴素的。）看出。（琴都不加装饰，屋子当然也是朴素的。）2.这是一间破旧的陋室这是一间破旧的陋室3.这是一间高雅的陋室，调素琴，阅金经，这样这是一间高雅的陋室，调素琴，阅金经
6、，这样的生活多高雅啊！的生活多高雅啊！4.这是一间阴暗潮湿的陋室。这是一间阴暗潮湿的陋室。 “苔痕上阶绿苔痕上阶绿” ，屋，屋外的台阶都长满苔藓，可见这个陋室多么潮湿！外的台阶都长满苔藓，可见这个陋室多么潮湿！5.这是一间弥漫着书香气息的陋室。室主人手阅这是一间弥漫着书香气息的陋室。室主人手阅佛经，多有书香气息啊！佛经，多有书香气息啊！6.这是一间安静的陋室。从这是一间安静的陋室。从“无丝竹之乱耳，无案无丝竹之乱耳，无案牍之劳形牍之劳形”可以看出来。可以看出来。7.这是一间热闹的陋室。这是一间热闹的陋室。“谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒”。8.这是一间不易被发觉的陋室。没有人来，而且这是一间不易被发觉的
7、陋室。没有人来，而且还长满苔藓，充分说明平时人迹罕至还长满苔藓，充分说明平时人迹罕至四读，走进室主人四读，走进室主人1.1.写室主人品德高尚，点明主旨写室主人品德高尚，点明主旨的句子是：的句子是： 斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。2.2.写室主人日常活动的句子是：写室主人日常活动的句子是： 可以调素琴，阅金经。可以调素琴，阅金经。3.3.写室主人安然自乐不受外界干写室主人安然自乐不受外界干扰的句子是：扰的句子是： 无丝竹之乱耳，无案牍之劳无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。形。4.4.写室主人与人交往的句子是：写室主人与人交往的句子是： 谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。5.5.
8、用贤人作类比突出室主人品德高尚的句子是：用贤人作类比突出室主人品德高尚的句子是： 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。6.6.引用孔子名言以反问作结的句子是：引用孔子名言以反问作结的句子是： 何陋之有？何陋之有？7.7.文中描写陋室环境的句子：文中描写陋室环境的句子： 苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。4.4.写室主人与人交往的句子是：写室主人与人交往的句子是： 谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。5.5.用贤人作类比突出室主人品德高尚的句子是：用贤人作类比突出室主人品德高尚的句子是： 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。6.6.引用孔子名言以
9、反问作结的句子是：引用孔子名言以反问作结的句子是： 何陋之有？何陋之有？7.7.文中描写陋室环境的句子：文中描写陋室环境的句子： 苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。 五读，情怀探微五读，情怀探微 1. 1.从以上的文意解读，你从以上的文意解读，你看出室主人具有怎样的情怀？看出室主人具有怎样的情怀？ 闲情逸致、淡泊名利、不与世俗同流合污、安贫闲情逸致、淡泊名利、不与世俗同流合污、安贫乐道，自得其乐、不求闻达，不慕荣利乐道，自得其乐、不求闻达，不慕荣利 2.作者在点明主旨，表明室主人品德作者在点明主旨，表明室主人品德高尚之前先写了什么？这是什么写法？高尚之前先写了什么？这是什么写法？
10、“山不在高，有仙则名。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。水不在深，有龙则灵。” 运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。陋室。 “山山”“”“水水”“室室”“不在高不在高”“”“不在深不在深”“陋陋”“仙仙”“”“龙龙”“德德”“名名”“”“灵灵”“馨馨”比兴：比兴： “ “比比”就是比喻，是对人或物就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。明突出。 “ “兴兴”就是起兴，即借助其他就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。咏的内容。“比比”与与“兴
11、兴”常常连常常连用。用。诸葛亮：诸葛亮：扬雄：扬雄：孔子：孔子： 闲居草庐闲居草庐, 淡泊明志，宁静致远。淡泊明志，宁静致远。潜心修学潜心修学, 对官职和金钱的淡泊，是对官职和金钱的淡泊，是后世的典范。后世的典范。想要搬到九夷去居住，有人说：想要搬到九夷去居住，有人说：“那里太简陋，怎么能住呢？那里太简陋，怎么能住呢？”孔孔子说：子说：“君子居之，何陋之有？君子居之，何陋之有？”类比类比品德高尚品德高尚托物：托物：言志：言志： 陋室陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。）（对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。） 表达了作者不与世俗同流合污的高洁傲岸表达了作者不与世俗同流合污的高洁傲
12、岸的情操和安贫乐道的情趣。（文章主题：的情操和安贫乐道的情趣。（文章主题：“德德馨馨”） 这种表明作者志向或感情的写法是什么写法？ 古人喜欢用托物言志的写法描写身边的古人喜欢用托物言志的写法描写身边的物，表达自己的志向。物，表达自己的志向。 松，它孤独，正直，朴素，不怕严寒，代松，它孤独，正直，朴素，不怕严寒，代表着是坚强不屈，不怕困难打倒的精神。表着是坚强不屈，不怕困难打倒的精神。时人不识凌云木，直待凌云始道高。时人不识凌云木，直待凌云始道高。唐唐.杜荀鹤小松杜荀鹤小松 竹，代表人品清逸和气节高尚。竹，代表人品清逸和气节高尚。 竹中空，代表谦虚、有气节、竹中空，代表谦虚、有气节、刚直不阿。刚
13、直不阿。宁可食无肉，不可居无竹。宁可食无肉，不可居无竹。苏轼的於潜僧绿筠轩苏轼的於潜僧绿筠轩出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐的爱莲说周敦颐的爱莲说 莲，高洁质朴，洁身自好，不与世俗同流合污。莲，高洁质朴，洁身自好，不与世俗同流合污。 三、走近刘禹锡三、走近刘禹锡秋词秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。 诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传
14、统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 1.下列理解和分析不恰当的一项是（ ）A.秋词描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。B.这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。C.这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。D.这首诗抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象，体现了激越向上，积极乐观的人生态度。C解析解析这首诗通过对秋景的描写，表达了诗人豪放、热情的思想感情。这首诗通过对秋景的描写，表达了诗人豪放、热情的思想感情。 2.下列对秋词赏析不恰当的一
15、项是（下列对秋词赏析不恰当的一项是（ ）A.“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”，首句即明确指出自古以来，人们每逢到，首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。“自古自古”和和“逢逢”，极言悲秋的传，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。统看法的时代久远和思路模式的顽固。B.“秋日胜春朝秋日胜春朝”，用夸张手法热情赞美秋天，说秋天比那万物，用夸张手法热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。的论调的有力否定。C.第三句选择了典型事物
16、具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。第三句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。诗人抓住秋天诗人抓住秋天“一鹤凌云一鹤凌云”，这一别致的景观描绘，展现的是秋，这一别致的景观描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象。高气爽，万里晴空，白云飘浮的开阔景象。D.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现的，不仅仅是秋天展现的，不仅仅是秋天的生机和的生机和 素色，更多的是一种高扬的气慨和高尚的情操。素色，更多的是一种高扬的气慨和高尚的情操。B解析解析运用了对比的手法。运用了对比的手法。 三、走近刘禹锡三、走近刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠巴
17、山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 诗人对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。归来诗人对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。归来的老友已逝，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然的老友已逝，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春，尽显慷而生。诗人推开一步，沉
18、舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。面对逆境要乐观；面对逆境要乐观；不向小人妥协；不向小人妥协；不断提升自己的能力；不断提升自己的能力；拥有大智慧拥有大智慧寄语： 请同学们为自己写一则座右铭，表达自请同学们为自己写一则座右铭，表达自己的理想、抱负、追求。己的理想、抱负、追求。例如：例如：有智者立长志，无志者长立志。有智者立长志，无志者长立志。路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。随堂练习随堂练习
