1、谈话谈话引引路路小朋小朋友，你们还记得友，你们还记得坐井观天坐井观天讲述了发生在谁和谁之间的故事讲述了发生在谁和谁之间的故事吗？吗？ 对的，对的，坐井观天坐井观天讲述讲述了发生了发生在青蛙和鸟儿这两种小动在青蛙和鸟儿这两种小动物之物之间的故间的故事，今天这节课，我事，今天这节课，我们再来学习一篇课文，也是发生们再来学习一篇课文，也是发生在两种小动物之间的故事。在两种小动物之间的故事。 小朋友们请看，这是：小朋友们请看，这是：范写生范写生字字范写生范写生字字你知道你知道吗吗 “ “寒号鸟寒号鸟”其实其实，不，不 是是鸟鸟，而，而是哺是哺乳纲乳纲 鼯鼯鼠科的兽类鼠科的兽类。因。因 其其叫叫声像声像
2、婴儿婴儿的啼的啼 哭哭，身上身上又长又长有飞有飞 膜，能像飞鸟一样膜，能像飞鸟一样滑翔而得名。它的足背呈滑翔而得名。它的足背呈橙黄色，又称橙黄色，又称“橙足鼯鼠橙足鼯鼠”。范写生范写生字字 身体长约身体长约5050厘米，比松鼠略大一厘米，比松鼠略大一些些，灰，灰褐色的毛，尾巴长而粗，褐色的毛，尾巴长而粗，眼睛圆大，白天住在岩缝中，晚眼睛圆大，白天住在岩缝中，晚上出来找食上出来找食物，还物，还会不会不断断地地发出发出“哆啰啰、哆啰啰哆啰啰、哆啰啰”的的号叫声。号叫声。揭示课揭示课题题那那这节课我们要学习的课文，就这节课我们要学习的课文，就是发生在喜鹊与寒号鸟之间的故是发生在喜鹊与寒号鸟之间的故事
3、。故事题目叫事。故事题目叫寒号鸟寒号鸟。读题释读题释题题请小朋友们齐请小朋友们齐读课读课题题-寒寒号号鸟，鸟，课题中课题中“号号”是多是多音音字，要字，要读准读准。小朋友们要注小朋友们要注意意“号号”应该应该读读“hoho”！hoho 拖拖长声长声音大声呼叫音大声呼叫： 呼号呼号 号号叫。叫。范读课范读课文文请小朋友们先听老师范读课文，请小朋友们先听老师范读课文，听清读音，边听清读音，边听边画出课文中的听边画出课文中的生字词。生字词。初读课初读课文文请小朋友们请小朋友们自自由朗读课由朗读课文文，借借助助拼音把生字读准拼音把生字读准确确，把把课文读通课文读通顺，难读的句子多读几顺，难读的句子多读
4、几遍遍，想想，想想词语的意思，标出自然段序号。词语的意思，标出自然段序号。认读生认读生字字号号 堵堵 缝缝 腊腊 狂狂吼吼 朗朗 衔衔 枯枯 劝劝复复 趁趁 将将 且且 哀哀qu n h o d fng gl ku ng ghu l ng gxi n k if chn ji ng gqi指名来指名来读读 开火车开火车读读 齐读齐读读音提读音提醒醒“缝缝、朗、朗、将、狂、将、狂”是后鼻音是后鼻音；“号、号、衔衔、劝、劝、趁趁”是前鼻音；是前鼻音；注音区注音区分分“劝劝”“”“且且”的读音；的读音；“吼吼”读读hu，“复复”读读f。记住字记住字形形小朋友小朋友注注意这些生字的字形了吗？意这些生字的
5、字形了吗？你会用什么方法记住它们呢你会用什么方法记住它们呢？加加一一加加的方法：的方法：例如例如土土者者堵堵 良良月朗月朗木木古古枯枯 又又力力劝劝换换一一换换的方法：的方法： 例如例如“蜡蜡”虫虫字字旁旁换成换成月字月字旁旁就是就是“腊腊”。猜字谜的方法猜字谜的方法： 例如例如一一行分两边，金字在中央行分两边，金字在中央。 衔衔走走来人三个来人三个。 趁趁敞开衣服敞开衣服，藏，藏进口字。进口字。 哀哀 目目字末字末横横 长。长。 且且 生字游生字游戏戏号号堵堵缝缝劝劝当当衔衔鹊鹊哀哀趁趁且且复复腊腊吼吼狂狂认读词认读词语语狂吼枯草衔来晴朗劝告 重复 一堵 将来号叫 腊月 将来得过且过哀号一道
6、缝趁天晴词语意词语意思思你能把你能把词语和意思连起词语和意思连起来吗？来吗？晴朗晴朗枯草枯草纷飞纷飞哆嗦哆嗦懒惰懒惰哀号哀号杂杂乱地在空中飘扬。乱地在空中飘扬。枯萎的草；干草。枯萎的草；干草。阳光充足，没有云雾。阳光充足，没有云雾。因因为冷、害怕为冷、害怕或或受受外力等而颤抖。外力等而颤抖。不不喜欢费体力或脑力。喜欢费体力或脑力。因哀痛而放声哭号。因哀痛而放声哭号。分节读分节读文文小朋友字词都掌握了，字词都要小朋友字词都掌握了，字词都要回到课文中去了，你们还会读吗？回到课文中去了，你们还会读吗？课文一共有几个自然段？课文一共有几个自然段？9 9个个老师指名九个小老师指名九个小朋友分自然段读朋友
7、分自然段读课文，其他小朋课文，其他小朋友用心听，帮忙友用心听，帮忙纠正读错的地方。纠正读错的地方。再读课再读课文文请小朋友再次读课文，想想文中请小朋友再次读课文，想想文中主主要讲要讲了喜鹊和寒了喜鹊和寒号鸟的什号鸟的什么故么故事？你能简单地说一说吗？事？你能简单地说一说吗？主要内主要内容容课课文主要讲了文主要讲了冬天快要到了，喜冬天快要到了，喜鹊忙鹊忙着做窝，着做窝，准备过冬。准备过冬。喜鹊喜鹊让让寒号寒号鸟鸟垒窝垒窝，寒，寒号号鸟鸟一拖再一拖再拖拖，最后，最后冻冻死了死了的故事的故事。观观察字察字形形请小朋友读读下面要求会写的生请小朋友读读下面要求会写的生字，观察它们在田字格里的位置。字，观
8、察它们在田字格里的位置。面面朗朗枯枯 却却阵阵将将夜夜纷纷同桌小朋友之间互相交流这同桌小朋友之间互相交流这 些生字书写时要注意什么？些生字书写时要注意什么？范写生范写生字字“面面”独独体字，体字，里里面两小横面两小横，撇撇 从从竖中线起竖中线起笔。笔。左窄右左窄右宽宽，双耳双耳旁旁偏上，偏上，右右部部下横较长。下横较长。会写生会写生字字左高右低左高右低，左，左边不是边不是“良良”， 右右部的撇舒展。部的撇舒展。右右边边“古古”字第字第 一一横在横在横横中线中线上方。上方。范写生范写生字字左高右低，第左高右低，第二横在横中二横在横中线，线， 最最后一笔是竖。后一笔是竖。左窄右宽，横左窄右宽，横在
9、在横横中线上中线上。“夕夕”一点。一点。右上部是右上部是“八八”，第第五笔捺要五笔捺要写写 得得舒舒展展些些。第第一点在竖中一点在竖中线，第二线，第二点在横中线。点在横中线。书书写生写生字字请小朋友在课文第请小朋友在课文第6363页页描红描红1 1个个，再再临写临写2 2个个，注意格式位置、笔注意格式位置、笔画笔顺画笔顺，待会儿待会儿进进行集体行集体展展评。评。书写评书写评议议请小朋友们看到老师上面的投请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书影，老师挑了几个同学的书写写作品，作品，小朋友一起小朋友一起来评来评议，哪议，哪些些地方地方是值得我是值得我们学们学习的？习的？哪哪些地些地方是
10、需要方是需要大家大家帮忙修正的？帮忙修正的？自行修自行修改改请小朋友根据刚才大家的评议，请小朋友根据刚才大家的评议，修正自己需要修改的字。修正自己需要修改的字。课堂小课堂小结结这节课，小朋友在老师的引领下这节课，小朋友在老师的引领下初步学习了初步学习了寒号鸟寒号鸟这篇课文，这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了大家学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通顺地字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，读课文，感知了课文的主要内容，小朋友的表现真不错，这个故事小朋友的表现真不错，这个故事到底怎么发展呢到底怎么发展呢？我？我 们们下节下节课再来课再来学习。学习。作业布作业布置
11、置1.1.每个生字抄写一行，并组词一每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。个，注意把字写工整，写美观些。2.2.画出的新词抄两遍。画出的新词抄两遍。3.3.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。范写生范写生字字复复习字习字音音给加点字的选择正确的读音。给加点字的选择正确的读音。崖缝崖缝( fn( fng gfnfng ) )晴朗晴朗( ( lnlng g lnlng g) ) 衔泥衔泥( ( ji ji xinxin) ) 狂风狂风( kun( kung gwnwng g ) )吼叫吼叫( ( knkng g huhu) ) 哀号哀号( ( ii shishi ) )
12、趁着趁着( ( chnchnchnchng g ) )复习生复习生字字 衔衔 吼吼 腊腊 劝劝 趁趁 将将朗朗 缝缝 堵堵 号号 狂狂 且且 复复 哀哀 枯枯复习词复习词语语晴朗晴朗哀号哀号趁着趁着将来将来枯草枯草一道缝一道缝劝告劝告狂吼狂吼腊月腊月重复重复当作当作喜鹊喜鹊复习内复习内容容课文主要写了谁与谁的故事？课文主要写了谁与谁的故事？讲了什么故讲了什么故事？事？主主要写要写了喜鹊与寒号鸟的了喜鹊与寒号鸟的故故事。事。课文主要讲了课文主要讲了冬天快要冬天快要到了，喜鹊忙着做窝到了，喜鹊忙着做窝，准准备过冬备过冬。喜。喜鹊让寒鹊让寒号号鸟鸟垒窝，垒窝，寒号寒号鸟一拖鸟一拖再再拖拖，最后，最后
13、冻死冻死的的故事故事。导语过导语过渡渡通过上一节课的学习通过上一节课的学习，小朋友字，小朋友字词都已经掌握得很词都已经掌握得很好，课文内好，课文内容容也初也初步理解步理解了，了，为了更深入地理为了更深入地理解课文解课文，这节课老师引领小朋友，这节课老师引领小朋友们继续学习们继续学习寒号鸟寒号鸟这篇课这篇课文。文。情情境导境导入入小朋友请看，这是谁的窝？小朋友请看，这是谁的窝？范写生范写生字字这又是谁这又是谁的窝的窝呢？呢？互为邻互为邻居居你们是怎么知道的？你们是怎么知道的？小朋友们读书真是很用心，课文小朋友们读书真是很用心，课文第一自然段确实已经告诉了我们。第一自然段确实已经告诉了我们。请小朋
14、友再读读课请小朋友再读读课文第一自然段，想文第一自然段，想想：你们除了了解想：你们除了了解喜鹊和寒号鸟住的喜鹊和寒号鸟住的窝不一样外，还了窝不一样外，还了解到什么？解到什么？范写生范写生字字( (读读) )山脚下有一堵石崖，崖上有山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。成了邻居。 还了解到喜还了解到喜鹊与鹊与寒号寒号鸟是鸟是邻居，为下文喜邻居，为下文喜鹊鹊 劝劝说寒号鸟埋下伏
15、笔。说寒号鸟埋下伏笔。研读课研读课文文请请小朋友小朋友接着读课文的下面部分。接着读课文的下面部分。找出找出描描写天气的句子写天气的句子，并并思思考考：从从哪里可以看出天气越来越冷哪里可以看出天气越来越冷？用用“_”画出画出描写描写喜喜鹊做法的鹊做法的句子句子，用，用“”画出画出描写寒号描写寒号鸟做法的鸟做法的句句子子，并并作细作细细的体细的体会会。喜鹊和寒号鸟有几次对话？喜鹊和寒号鸟有几次对话？ 用自己喜欢的符号画出来。用自己喜欢的符号画出来。描描写天写天气气（齐读）（齐读）1.1.几几阵秋风，树叶落尽，阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天快要到了。2.2.冬冬天说到就到天说到就到，寒寒风呼呼
16、地刮着。风呼呼地刮着。3.3.寒寒冬腊月，冬腊月，大大雪纷雪纷飞。北风飞。北风像像狮子一狮子一样狂吼样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。崖缝里冷得像冰窖。范写生范写生字字1.1.几几阵秋风，树叶落阵秋风，树叶落尽尽，冬天快冬天快要到要到了。了。 哪哪一个字告诉我们冬一个字告诉我们冬天天快快要到了？要到了？ “尽尽”字写出了冬字写出了冬天天 快快要到了。要到了。 小朋友，小朋友，冬冬天快到了的天快到了的时候，时候，你你们是什么感觉呢？们是什么感觉呢？树上的叶子都落了树上的叶子都落了， 晚晚上会感到有些冷。上会感到有些冷。范写生范写生字字2.2.冬冬天说到就到天说到就到，寒寒风呼呼地刮着。风呼呼地刮着。从从
17、哪哪儿体会儿体会到天到天气冷了？气冷了？从从“寒风寒风呼呼地刮着呼呼地刮着”体会到天体会到天气冷气冷了。了。寒风就是北风，吹到身寒风就是北风，吹到身上非常冷上非常冷。“呼呼地呼呼地”拟声词，拟声词，写写出了风很大出了风很大，“刮刮”是一是一个表个表示动作示动作的词，的词，而不是而不是秋风秋风习习习地吹着。习地吹着。3.3.寒寒冬腊月，大雪纷飞。北风像冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖窖。模仿“冷得像冰窖”，说说冷得怎样？(冷得像在冰窟窿) 小朋友能小朋友能联联系实际说系实际说一说大雪纷飞的天气是怎样的。一说大雪纷飞的天气是怎样的。“北风像狮子一样
18、狂北风像狮子一样狂吼吼”这这是什么写法？是什么写法？ 感受感受到什么？到什么？这这是比喻的写法，是比喻的写法，把刮把刮北风北风比作比作狮子狮子狂吼狂吼，感感受受到风非到风非常大，天气很寒冷。常大，天气很寒冷。范写生范写生字字那天气那天气有多冷呢？有多冷呢？崖缝里冷得像冰窖。崖缝里冷得像冰窖。冰窖冰窖不同做不同做法法天气在一天一天地变冷了，甚至天气在一天一天地变冷了，甚至到最后都结冰了到最后都结冰了！在冬天马上到！在冬天马上到来这些时间段，喜鹊做法是：来这些时间段，喜鹊做法是：一早飞出去，东寻一早飞出去，东寻西找，衔回来一些西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝。枯草，就忙着做窝。喜鹊为什么喜鹊为什么
19、这样做呢？这样做呢？准备过冬。准备过冬。你对这句话的体会是什么？你对这句话的体会是什么？喜鹊很勤劳。喜鹊很勤劳。那寒号鸟的做法是：那寒号鸟的做法是：寒号鸟却只知道出去玩，累了就寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡回来睡觉觉。还不听劝告。还不听劝告。从从“只知道只知道”“玩玩”“”“睡睡”可以看出寒号可以看出寒号鸟很懒惰。鸟很懒惰。你对这几句话的体会是什么？你对这几句话的体会是什么？两次对两次对话话喜鹊：喜鹊：“寒号鸟，别睡了。天气寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。暖和，赶快做窝。”寒号鸟：寒号鸟：“傻喜鹊，不要吵。太傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。阳高照，正好睡觉。” 喜鹊喜鹊：“趁天晴，
20、快做窝。现在趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。懒惰，将来难过。”寒号寒号鸟鸟：“傻喜鹊，别啰唆傻喜鹊，别啰唆。 天天气暖和，得过且过。气暖和，得过且过。”范写生范写生字字理理解解“得过且过得过且过”什么意思？什么意思？只只要能够过得去，就这样过下去。要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志；没有长远打算。形容胸无大志；没有长远打算。寒号鸟说喜鹊傻，你怎么认为呢寒号鸟说喜鹊傻，你怎么认为呢？喜鹊不傻喜鹊不傻，因，因为天一冷，喜鹊就为天一冷，喜鹊就住进了自己搭好的温暖的窝里住进了自己搭好的温暖的窝里。从从“傻喜鹊傻喜鹊”中可以中可以看看出出，寒号鸟很没礼貌，寒号鸟很没礼貌，不不但不听取别人的好但
21、不听取别人的好心心劝劝告，还说别人傻，告，还说别人傻，真真是是自以为是，不知天高地厚。自以为是，不知天高地厚。角角色朗色朗读读喜鹊热心帮助寒号鸟，语气诚恳。喜鹊热心帮助寒号鸟，语气诚恳。喜喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了再鹊第二次劝寒号鸟，讲出了再不做窝的后果，语气加重。不做窝的后果，语气加重。角角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。寒号鸟不仅懒惰，还寒号鸟不仅懒惰，还非常糊非常糊涂涂，得得过且过且过过，读读寒号鸟的话把它寒号鸟的话把它的的 糊糊涂、懒惰读出来。涂、懒惰读出来。两次对两次对话话喜鹊：喜鹊：“寒号鸟，别睡了。天气寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。暖和，赶快做窝。”寒号
22、鸟：寒号鸟：“傻喜鹊，不要吵。太傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。阳高照，正好睡觉。” 喜鹊喜鹊：“趁天晴，快做窝。现在趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。懒惰，将来难过。”寒号寒号鸟鸟：“傻喜鹊，别啰唆傻喜鹊，别啰唆。 天天气暖和，得过且过。气暖和，得过且过。”不同处不同处境境寒冷的冬天到了，喜鹊和寒号鸟寒冷的冬天到了，喜鹊和寒号鸟的处境又有什么不同呢？请小朋的处境又有什么不同呢？请小朋友找出有关句段来体会体会。友找出有关句段来体会体会。1.1.喜喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着叫着：“哆哆啰啰，哆啰啰，寒风啰啰
23、，哆啰啰，寒风冻死我，明冻死我，明天天就就做窝做窝。” ” 从从“温暖温暖”与与“哆嗦哆嗦”，你你 体体会到什么？会到什么？ 范写生范写生字字“温暖温暖”与与“哆嗦哆嗦”形象地写出形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这了喜鹊与寒号鸟的不同处境。这种鲜明的对比，照应了前面临冬种鲜明的对比，照应了前面临冬它们不同的表现。它们不同的表现。2.2.北北风像狮子一样狂吼，崖缝里风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆哆啰啰，哆啰啰，寒风冷死我，啰啰，哆啰啰，寒风冷死我，明天就做窝明天就做窝。” ” 从这里，你又体从这里，你又体会到了什么？会到了什么？ 范写生
24、范写生字字此处寒号鸟的哀号与第此处寒号鸟的哀号与第5 5自然段自然段寒号鸟的哀号形成反复，形象写寒号鸟的哀号形成反复，形象写出了寒号鸟冷了只知道哀号，却出了寒号鸟冷了只知道哀号，却没有实际行动。没有实际行动。范写生范写生字字冻冻得得直打哆嗦直打哆嗦 冷冷得得像冰像冰窖窖照样子，说一说。照样子，说一说。你还会说你还会说其他其他吗？看谁想得多。吗？看谁想得多。（ ）得直（得直（ ）（ ）得直（）得直（ ）（ ）得像（）得像（ ）（ ）得像（）得像（ ）冻冻得得直直( ) ( ) 冷冷得得像像( )( )冻得直打哆嗦冻得直打哆嗦 冷冷得像冰窖得像冰窖热得直冒汗热得直冒汗 热热得像蒸笼得像蒸笼冻得直发
25、抖冻得直发抖 冷冷得像冰霜得像冰霜热热得得直直发闷发闷 热热得像着了火得像着了火疼得直打疼得直打滚滚 冷冷得像冰得像冰霜霜酸酸得直咧得直咧嘴嘴 苦苦得像黄得像黄连连情境朗情境朗读读寒寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。寒风冻死我，明天就做窝。”寒寒号鸟号鸟重复着哀号：重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝窝。” 要读出要读出寒号鸟寒号鸟的寒的寒冷冷 哀号的情境。哀号的情境。可怜结可怜结局局( (读读) )天天亮了，太阳出来了，喜鹊亮了，太阳出来了
26、，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。鸟已经在夜里冻死了。最后写出了寒号鸟可怜的结局：最后写出了寒号鸟可怜的结局：活活地被冻死。活活地被冻死。课文总课文总结结1.1.这这篇课文是按什么顺序来写的？篇课文是按什么顺序来写的？课文是按照事情发展的顺序来写课文是按照事情发展的顺序来写的，先写了喜鹊和寒号鸟分别住的，先写了喜鹊和寒号鸟分别住在哪里，成了邻居，然后写冬天在哪里，成了邻居，然后写冬天即将来临，喜鹊忙着做窝，寒号即将来临，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却不是玩就是睡，喜鹊劝它做鸟却不是玩就是睡，喜鹊劝它做窝，还不听。最后写出了窝，还不听。最后写出了故故事事的
27、结局的结局寒号鸟冻死了。寒号鸟冻死了。2.2.为为什么喜鹊能住在温暖的窝里，什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？寒号鸟却冻死了？喜鹊之所以能住在温暖的窝里，喜鹊之所以能住在温暖的窝里，是因为它很勤劳，在冬天来是因为它很勤劳，在冬天来临临时及时及早做窝早做窝，做，做的暖暖活活的，的暖暖活活的，寒号鸟之所以冻死是因为它太寒号鸟之所以冻死是因为它太懒惰，不做窝，光懒惰，不做窝，光睡光睡光玩，得玩，得过过且过且过，而且别人好言相劝还，而且别人好言相劝还不听。不听。人人活着不能目光短浅活着不能目光短浅 , ,要做长远打算。不能太要做长远打算。不能太懒惰，要有脚踏实地的懒惰，要有脚踏实地的精神，不能
28、得过且过，精神，不能得过且过，美好的生活只有通过美好的生活只有通过辛辛 勤勤的劳动才能得到。的劳动才能得到。3.3.通过这通过这个故个故事的学习，你事的学习，你明白明白了什了什么道理？么道理？拓展延拓展延伸伸1.1.第第二天喜鹊在枝头邻居寒号二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说夜晚冻死了，喜鹊会说些些什什么、做些什么呢么、做些什么呢？ 2.2.如果寒号鸟接受了如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，喜鹊的第二次劝告，在那个晴天做窝了在那个晴天做窝了， 结结果又会怎么样呢？果又会怎么样呢？联联系生系生活活你在生活中见过喜鹊或寒号鸟的你在生活中见
29、过喜鹊或寒号鸟的这样人吗？说说他的小故事。这样人吗？说说他的小故事。作业布作业布置置1.1.有感情地朗读课文，同学之间有感情地朗读课文，同学之间或和爸爸妈妈分角色朗读课文。或和爸爸妈妈分角色朗读课文。2.2.回回家把故事讲给父母听！家把故事讲给父母听！3 3. .向向父母说出父母说出你你从从故事中明白故事中明白了了什什么？你在以么？你在以后后的的学习、生活学习、生活中中 应应该怎么做？该怎么做？积积累阅累阅读读 明明日歌日歌明日复明日，明日何其多！明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。我生待明日，万事成蹉跎。凡事适时做，明日不待我。凡事适时做，明日不待我。万事待明日，明日能几何？万事待明日，明日能几何？
